幼兒園中班小瓢蟲教案

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幼兒園中班小瓢蟲教案1

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對數(shù)4、5、6的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能

2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、進(jìn)展目測力、判斷力。

活動預(yù)備：

1、畫有4個點、5個點、6個點、紙制五彩瓢蟲假設(shè)干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

活動流程：

引起愛好—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1.今日，王老師邀請了一群我們的好伙伴來我們班里，你們想知道它們是誰嗎？請小伙伴們和老師一起來晚一個手指游戲，玩了之后你們就知道是誰了？

2.老師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲》，引起幼兒游戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕

二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲。

1.知道是誰了嗎？看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。

2.幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們有什么不同嗎？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲?！?/p>

〔1〕對，他們身上的小圓點的個數(shù)不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔2〕小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點有關(guān)，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。

〔3〕你的伙伴是四星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是七星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

三、幫瓢蟲分家

1.小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又遇到了一件困難的事，想請小伙伴們幫個忙，他們最近造了3幢美麗的房子，可是就3幢房子〔出示房子〕，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類〕

2.請幼兒援助小瓢蟲分家。

小結(jié)：把四星瓢蟲送到四個圓點的家~~~~~是依據(jù)圓點來分家的

四、小瓢蟲吃蟲子。

1.小瓢蟲快樂極了，有了自己的家，他們還盼望請小伙伴能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。

2.請幼兒操作：依據(jù)圓點點數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線.老師巡回指導(dǎo)，觀測幼兒。

3.交代要求：

①人徑直到后面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好后立刻回到位置上。

五、講評。

老師拿幾張有錯和一張對的進(jìn)行講評。訂正出錯的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。

幼兒園中班小瓢蟲教案2

活動目標(biāo)：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認(rèn)識。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)章：幼兒喜愛幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖頸上，老師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到老師這兒來。

4、完成操作材料，熬煉數(shù)物對應(yīng)的技能。

活動反思：

幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都特別感愛好，因此在講解并描述過程中幾乎沒有人下座位或處處講話，也能比較積極地通過自己的思索和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓舞和興奮的。

幼兒園中班小瓢蟲教案3

活動目標(biāo)：鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，加強幼兒的動手技能。活動預(yù)備：畫有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹五棵，會別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒有畫點的瓢蟲，蠟筆人手一份?；顒舆^程：導(dǎo)入活動，引起愛好〔出示瓢蟲媽媽〕提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今日她帶了很多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們情愿和他們交伙伴嗎？〔情愿〕

與瓢蟲寶寶交伙伴。〔出示瓢蟲寶寶〕那我們每一個小伙伴就領(lǐng)一只小瓢蟲吧。

現(xiàn)在我們每一個小伙伴都有一只瓢蟲寶寶了，請小伙伴看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小伙伴的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？〔幼兒觀測后回答：瓢蟲寶寶身上的小點不一樣多，顏色不一樣。

你是怎樣看出來它們身上的小點不一樣的？〔點數(shù)、目測〕

這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個小點，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？〔幼兒個別回答〕

小伙伴們都特別棒，老師也很想認(rèn)識一下你們的瓢蟲寶寶，請拿著四星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎？請拿著五星瓢蟲的.寶寶到老師身邊來好嗎、、、、、、、

按顏色、數(shù)量分類?，F(xiàn)在我們都知道瓢蟲寶寶的名字了，就是好伙伴了對吧，那我們帶著瓢蟲寶寶一起來做游戲吧

游戲占圈：〔1〕出示五個圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請小伙伴分別進(jìn)入圈子；〔2〕把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請小伙伴安顏色分類進(jìn)入圈子。

四、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。

瓢蟲寶寶們玩得可真快樂，現(xiàn)在它們要回家了，它們的家在哪呢？〔大樹上、森林里〕小伙伴們愿不情愿送它們回家呀？

幼兒園中班小瓢蟲教案4

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對數(shù)4、5、6的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能

2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、進(jìn)展目測力、判斷力。

活動預(yù)備：

1、畫有4個點、5個點、6個點、紙制五彩瓢蟲假設(shè)干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

活動流程：

引起愛好—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1。今日，王老師邀請了一群我們的好伙伴來我們班里，你們想知道它們是誰嗎？請小伙伴們和老師一起來晚一個手指游戲，玩了之后你們就知道是誰了？

2。老師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲》，引起幼兒游戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕

二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲。

1。知道是誰了嗎？看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。

2。幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們有什么不同嗎？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲?！?/p>

〔1〕對，他們身上的小圓點的個數(shù)不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔2〕小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點有關(guān)，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。

〔3〕你的伙伴是四星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是七星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

三、幫瓢蟲分家

1。小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又遇到了一件困難的事，想請小伙伴們幫個忙，他們最近造了3幢美麗的房子，可是就3幢房子〔出示房子〕，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類〕

2。請幼兒援助小瓢蟲分家。

小結(jié)：把四星瓢蟲送到四個圓點的家~~~~~是依據(jù)圓點來分家的

四、小瓢蟲吃蟲子。

1。小瓢蟲快樂極了，有了自己的家，他們還盼望請小伙伴能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。

2。請幼兒操作：依據(jù)圓點點數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線。老師巡回指導(dǎo)，觀測幼兒。

3。交代要求：

①人徑直到后面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好后立刻回到位置上。

五、講評。

老師拿幾張有錯和一張對的進(jìn)行講評。訂正出錯的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。

小百科：瓢蟲別稱花大姐、胖小、紅娘等等。體色有黑、赤、橙、黃、褐色等絢麗的色調(diào)。全世界有超過5，000種以上的瓢蟲。

幼兒園中班小瓢蟲教案5

一、設(shè)計意圖：

中班幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有肯定的愛好，但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，常常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌控數(shù)的概念，我設(shè)計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜愛的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按二維特征進(jìn)行分類。盼望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1.嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

三、活動預(yù)備：

1.畫有5、6、7、8點數(shù)的各種顏色的瓢蟲和樹葉。

2.寫有數(shù)字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。

3.瓢蟲媽媽一只。〔老師扮演〕

四、活動過程：

〔一〕音樂引入

1.今日葉老師邀請了一群你們的老伙伴來我們班里，我們來聽聽它們是誰？

2.哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

小結(jié)：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。

3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？〔小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。〕

〔二〕領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

1.那么多小瓢蟲，它們都想和我們交伙伴，讓我們來找只小瓢蟲做伙伴吧?！裁總€幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲〕。

2.和同伴或客人老師溝通一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

〔三〕挑樹葉

1.哇，你們看這里有什么？〔樹葉〕

2.是怎樣的樹葉呢？〔顏色不同、數(shù)量不同〕

3.告知你們噢，小瓢蟲最喜愛在小樹葉上玩啦！

4.我們也給自己的小瓢蟲選擇一片小樹葉!想一想你的瓢蟲伙伴會喜愛哪一片小樹葉呢？

5.你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？

小結(jié)：我們的小伙伴們真棒！都為自己的瓢蟲伙伴選擇了一片它最喜愛的樹葉。

〔四〕找家

1.〔瓢蟲媽媽出場叫喚小瓢蟲們〕天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？

2.這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？

3.想一想你的瓢蟲伙伴是住在哪幢房子的哪里？為什么？

4.現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧！

5.瓢蟲媽媽快樂極了，感謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

幼兒園中班小瓢蟲教案6

一、設(shè)計意圖：

利用了幼兒所喜愛的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點的數(shù)是改變許多的，盼望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、培育幼兒按數(shù)量分類的技能。3、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

三、活動預(yù)備：

1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲假設(shè)干

2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹

四、活動流程：引起愛好―援助瓢蟲分家―援助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲

五、活動過程：

1、今日，老師邀請了一個特別可愛的伙伴來我們班里，猜猜它是誰？

老師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做伙伴吧?！裁總€幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲〕。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

〔1〕小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

〔2〕請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右

〔3〕你的伙伴是四星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是七星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

〔7〕你的伙伴是八星瓢蟲的站出來，請幼兒援助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很盼望小伙伴幫他們一個忙，他們最近造了5幢美麗的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類〕

請幼兒援助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲快樂極了，有了自己的家，他們還盼望請小伙伴能幫它們找到它們自己的小樹葉〔請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上〕

5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園中班小瓢蟲教案7

一、設(shè)計意圖：

中班幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了肯定的愛好。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，常常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌控數(shù)的概念，設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜愛的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

小瓢蟲背上的點的數(shù)是改變許多的，盼望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

三、活動預(yù)備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲假設(shè)干

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹

四、活動流程：

引起愛好—援助