小學(xué)生數(shù)學(xué)故事之0的使用_第1頁
小學(xué)生數(shù)學(xué)故事之0的使用_第2頁
小學(xué)生數(shù)學(xué)故事之0的使用_第3頁
小學(xué)生數(shù)學(xué)故事之0的使用_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小生故之0使用興趣是最好的老師，歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。下面查字典數(shù)學(xué)為大家分享數(shù)學(xué)故事之的用，供大家參考！小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：0的用大約年前，歐的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這數(shù)字。而在當(dāng)時，羅馬帝國一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他現(xiàn)，有了“”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還印度人使用“0”方法向大家做了介紹。過了一段時間這件事被當(dāng)時的羅馬教皇知道了。當(dāng)時是歐洲的中世紀(jì)教會的勢力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過皇帝?；史浅琅?，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝造的數(shù)里沒有“”這個怪物，如今誰要把它給引進(jìn)來，就是褻瀆上帝!于是，教皇就下令，這位學(xué)者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字就這樣，“0被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了1頁但是，雖然“0”被止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研中仍然秘密地使用“”，仍然用“0”做出了很多數(shù)上的貢獻(xiàn)。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字逐漸被淘汰了。以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)大家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論