高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件

高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題

及備考策

略

高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題

及備考策略

主要內(nèi)容

一、重讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》

二、高三復(fù)習(xí)課的類型、模式

三、高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中常存在的問題

四、高三復(fù)習(xí)備考策略

（一）、高三一年的各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)

（二）、提升后進(jìn)生英語成績的幾個(gè)有效做法

（三）、教學(xué)管理

（四）、上好專題訓(xùn)練課：完形填空

（五）、上好評講課：閱讀理解

（六）、作文訓(xùn)練

（七）、語法填空

（八）、七選五閱讀填空

（九）、

短文改錯(cuò)口訣

一、重讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力”。一、重讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出《考試大綱》指出：“命題堅(jiān)持以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生基本知識、基本能力的同時(shí)，注重考查考生英語綜合運(yùn)用能力”?！犊荚嚧缶V》指出：“命題堅(jiān)持以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生基本全國卷詞匯要求

NMET2015四川卷考試說明中共3095個(gè)單詞。NMET2015全國卷考試說明中共3437個(gè)單詞。2016屆四川考生需新學(xué)習(xí)3437-3079=358個(gè)單詞。全國卷詞匯要求

NMET2015四川卷考試說明中共3095個(gè)全國卷：能力考查全面時(shí)間分配更緊(每道題的可用時(shí)間更少)詞匯量有增加(400個(gè)左右)語篇難度有所提高（尤其是完形）閱讀能力要求有所提高(語篇結(jié)構(gòu))語法知識范圍沒有變化,但運(yùn)用能力要求提高主觀題比例有所下降Tips:突出重點(diǎn):聽力;新增詞匯;語篇分析;語法運(yùn)用全國卷：能力考查全面二、高三復(fù)習(xí)課的類型、模式類型：單元復(fù)習(xí)課

試卷講評課專題訓(xùn)練課模式：知識復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺二、高三復(fù)習(xí)課的類型、模式三、高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中常存在的問題三、高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中常存在的問題1、高三復(fù)習(xí)教學(xué)缺少整體規(guī)劃；備課組老師缺少精誠協(xié)作，沒有真正形成合力。（累?。└呷⒄Z復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件2、部分教師對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律、變化的了解不夠明確；對考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)把握不準(zhǔn)。2、部分教師對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、3、過分強(qiáng)調(diào)知識的復(fù)習(xí)，弱化能力的訓(xùn)練。（重知識、輕技能；重語法、輕讀寫）4、過分依賴教輔資料，缺少對資料的整合，試題的精選。3、過分強(qiáng)調(diào)知識的復(fù)習(xí)，弱化能力的訓(xùn)練。（重知識、輕技能；重5、過分注重教師自己的努力，缺少對學(xué)生主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)和思想激勵(lì)。5、過分注重教師自己的努力，缺少對學(xué)生主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)和思想6、課堂教學(xué)中存在的問題（1）、重教師講授，缺乏積極有效的師生互動(dòng)，師生思維碰撞少。沒處理好講與練得關(guān)系。（2）、教學(xué)缺乏針對性，缺乏備學(xué)生，對學(xué)生在課上想學(xué)什么，課中學(xué)到了什么，課后還想學(xué)什么并不了解。6、課堂教學(xué)中存在的問題（1）、重教師講授，缺乏積極有效的師6、課堂教學(xué)中存在的問題（3）、復(fù)習(xí)方法單一、容量偏小、節(jié)奏過慢、氣氛沉悶、課堂缺乏靈動(dòng)。忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、收獲的關(guān)注。（4）、試題沒有講透、講清、沒有講在迷惑出。忽視對答題技巧、方法的有效指導(dǎo)。6、課堂教學(xué)中存在的問題（3）、復(fù)習(xí)方法單一、容量偏小、節(jié)奏7、課后缺少跟蹤、過手與落實(shí)。如：單詞過關(guān)、作文面批、個(gè)別答疑、美文背誦、能力提升訓(xùn)練等7、課后缺少跟蹤、過手與落實(shí)。如：單詞過關(guān)、作文面批、個(gè)別答四、高三復(fù)習(xí)備考策略

四、高三復(fù)習(xí)備考策略1、備課組真誠合作，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，深入研究高考考綱、高考試題。2、教師要有課堂效益意識。3、抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，特別是課前準(zhǔn)備到位，即備課要精，資料要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。1、備課組真誠合作，切實(shí)加強(qiáng)集體4、實(shí)施分層教學(xué)，通過分層次教學(xué)提升學(xué)生的成績。要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對性采取

“彈性作業(yè)”等。要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際問題的研究。4、實(shí)施分層教學(xué)，通過分層次教學(xué)突破詞匯

狠抓閱讀

強(qiáng)化寫作堅(jiān)持聽力突破詞匯

狠抓閱讀

強(qiáng)化寫作新課教學(xué)知識復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破綜合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺新課教學(xué)

所用資料

(1)世紀(jì)金榜（二診前用完）

(2)45套（一些考、一些定時(shí)練習(xí)、一些用作作業(yè)）

(3)成都市近5年的診斷性考試題

(4)近兩年高考真題

(5)自選題（語法題、各省診斷考試題、月考題、?？碱}）、原創(chuàng)題

所用資料

(1)世紀(jì)金榜（每天學(xué)生主要課外作業(yè):書面:(1)2篇閱讀，1篇語法填空

(2)1篇完型和一篇改錯(cuò)

(3)7選5和一篇作文背誦:(1)高考詞匯

(2)高三課文中的部分段落、好詞佳句或不同文體的作文范文。每天學(xué)生主要課外作業(yè):備課組活動(dòng):深入研討

密切合作

備課組備課的基本模式是：備課組長先確定好備課內(nèi)容→每人各自構(gòu)思課堂教學(xué)教案，尋找所需資料→主備課人至少在集體備課前兩天提交備課教案→然后經(jīng)過備課組研討生成統(tǒng)一教案→最后每位老師再根據(jù)自己所教班級學(xué)情和自己的風(fēng)格形成具有自我風(fēng)格的教案。三備、四統(tǒng)一(備知識,備學(xué)情,備方法;統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一訓(xùn)練)備課組活動(dòng):深入研討

密切合作

備課組備課的基本模式備課組研討計(jì)劃

1.對2016年的高考趨勢的分析判斷2.對學(xué)生整體情況的分析（1）知識儲備（2）解題能力（3）考試技巧

(4)心理狀態(tài)3.制定高三教學(xué)規(guī)劃

（要細(xì)，要明確；要能得到認(rèn)同才能提高執(zhí)行力）備課組研討計(jì)劃1.對2016年的高考趨勢的分析新課教學(xué)1.課文閱讀教學(xué)基本模式:話題引入—初讀做閱讀理解題——再讀抓細(xì)節(jié)、深挖掘、分析文章結(jié)構(gòu)和理清線索

2.語言點(diǎn)講解:詞語用法——詞語搭配——詞義辨異——詞形變化——短語、句型小結(jié)新課教學(xué)定期模擬考試中對學(xué)生的要求：（1）以高考的心態(tài)認(rèn)真對待每次考試。（2）評講后確實(shí)弄懂每套題的考點(diǎn)，特別是領(lǐng)會正確的解題思維。（3）用一句話總結(jié)每次考試的得失定期模擬考試中對學(xué)生的要求：（一）、高三一年的各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)

（一）、高三一年的各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)

（二）、提升后進(jìn)生英語成績的幾個(gè)有效做法

1、“三多”：多接觸、多模仿、多訓(xùn)練

2、“用三個(gè)本子學(xué)習(xí)英語”

3、“主攻一處，帶動(dòng)全局”

4、每天不得不做的事：背單詞、完型，閱讀

5、對于特殊學(xué)生（二）、提升后進(jìn)生英語成績的幾個(gè)有效做法

1、“三多”：多努力使自己成為一位激勵(lì)大師！

點(diǎn)燃自信，調(diào)動(dòng)潛能，

蛻變高三，綻放高三，

珍惜分秒，全力拼搏！

成功就在在每一天，搞懂錯(cuò)題就是成功；

方法、態(tài)度、習(xí)慣；

人乖，成績好！

努力使自己成為一位激勵(lì)大師！

點(diǎn)燃自信，調(diào)動(dòng)潛能，

蛻變高三

（三）、教學(xué)管理

（1）備課組管理

階段性層次性

可控性針對性

靈活性實(shí)效性

（2）課堂教學(xué)管理（三）、教學(xué)管理

（1）備課組管理

（四）、上好專題訓(xùn)練課

完型填空（四）、上好專題訓(xùn)練課

完形填空試題對語言能力的要求主要考查文意干擾和詞匯辨析。詞匯的記憶、辨析及使用的得體性2. 閱讀能力：（1）快速閱讀能力與技巧，尤其是跳讀能力。（2）找準(zhǔn)主題、話題及了解篇章結(jié)構(gòu)理順文章的力。（3）根據(jù)殘缺的語篇所提供的線索，捕捉相關(guān)信息進(jìn)行歸納、判斷、分析和推理的能力。3.各類文化背景知識和生活常識等。完形填空試題對語言能力的要求主要考查文意干擾和詞匯辨析。考生失分原因分析

1.缺乏系統(tǒng)的語言知識，特別缺乏詞匯知識的積累，缺乏詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用能力，對詞匯的細(xì)微差別沒有分辨能力。2.缺乏在真實(shí)語境中對基礎(chǔ)詞匯的靈活運(yùn)用能力，只注重詞匯、詞義形式的死記硬背，對單詞詞義理解僅限于一個(gè)維度，不能多角度立體理解詞匯，考生需要大量閱讀，提高詞語意義的理解能力，積累語感，擴(kuò)大詞匯量。3.缺乏預(yù)測、快速閱讀和整體理解的解題訓(xùn)練。4.缺乏對文章和段落的主旨把握能力?？忌Х衷蚍治?.缺乏系統(tǒng)的語言知識，特別缺乏詞匯知識的NMET2014-2015完形填空考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

年份

項(xiàng)目NMET2014NMET2015全國卷Ⅰ全國卷Ⅱ四川卷全國卷Ⅰ全國卷Ⅱ四川卷動(dòng)詞484678名詞935765形容詞435331副詞354333連詞1114介詞1NMET2014-2015完形填空考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)年份NME1、充分體現(xiàn)了以考查語境意義為主的題型特征；2、實(shí)詞（動(dòng)、名、形、副）至少占80%以上；1、充分體現(xiàn)了以考查語境意義為主的題型特征；1、一般都是記敘文或夾敘夾議，講述一個(gè)生活故事闡明一個(gè)生活道理；2、提高學(xué)生對文章深層次理解及詞匯在語境中得體使用的能力是關(guān)鍵；3、解題三大原則：語意優(yōu)先原則；由上下文確定答案原則；三遍法原則。高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件技巧一：

上下求索尋信息

左顧右盼求答案技巧二：

信息常識（生活，文化背景）搭配譴詞（主謂，動(dòng)賓，偏正）上下呼應(yīng)（瞻前顧后）技巧一：分類專項(xiàng)訓(xùn)練：

按文章體裁分類

按答題微技巧分類

分類專項(xiàng)訓(xùn)練：

按文章體裁分類

按文章體裁分類

記敘文

說明文

議論文

夾敘夾議

按文章體裁分類

按答題微技巧分類

1、巧用首句信息

2、巧用上下文語境

3、根據(jù)文化背景常識,

4、靈活掌握實(shí)詞在句中的應(yīng)用

5、把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷按答題微技巧分類

1、巧用首句信息

2、巧用上下文語境

3訓(xùn)練步驟

1、通讀全文，了解大意，可以選有十足把握的空，但要標(biāo)注選擇依據(jù)！

2、結(jié)合上下文，瞻前顧后，選出剩余題的答案，盡量標(biāo)注選擇依據(jù)！

3、3-4人一組，相互交流討論選擇依據(jù)！

4、老師重點(diǎn)講解突破難點(diǎn)、學(xué)生錯(cuò)點(diǎn)，并強(qiáng)化答題技巧方法及選擇依據(jù)!訓(xùn)練步驟

1、通讀全文，了解大意，可以選有十足把握的空，但

（五）、上好評講課

時(shí)效性、針對性、激勵(lì)性

啟發(fā)性、遷移性、實(shí)效性

（五）、上好評講課

時(shí)效性、針對性、激勵(lì)性

啟發(fā)性、遷

閱讀理解主要考查四個(gè)方面:(1)事實(shí)信息

(2)主旨大意

(3)猜測詞義

(4)推理判斷閱讀理解復(fù)習(xí)構(gòu)詞法選好材料熟練應(yīng)用閱讀技巧大量閱讀與多樣化閱讀分類訓(xùn)練精講多練選擇最佳答案復(fù)習(xí)構(gòu)詞法

項(xiàng)目試卷A篇B篇C篇D篇E篇(補(bǔ)全短文)2014全國卷Ⅰ舉辦好奇心挑戰(zhàn)大賽的通知介紹美國旅鴿逐漸減少直至滅絕的過程以馴獅為例,闡述面對選擇要當(dāng)機(jī)立斷的觀點(diǎn)介紹Turin為保護(hù)語言做出的貢獻(xiàn)介紹孩子為了將來生活應(yīng)掌握的幾種技能2014全國卷Ⅱ講述在悉尼手提箱失而復(fù)得故事報(bào)告1970年以來美國環(huán)境改善情況邀請中國年輕女性照顧孩子的現(xiàn)象。介紹乘坐地鐵的相關(guān)事宜介紹在日程緊張時(shí)做飯的幾點(diǎn)建議2015全國卷Ⅰ介紹倫敦運(yùn)河博物館一月一次會談的情況講述作者在農(nóng)場度過冬日周末的愉快經(jīng)歷介紹著名藝術(shù)家Dali藝術(shù)作品的相關(guān)信息介紹頗具風(fēng)格的巴黎咖啡館文化介紹如何重建信任的3個(gè)步驟2015全國卷Ⅱ描述買彩電給自己生活帶來的變化介紹如何將家庭環(huán)境變成節(jié)食計(jì)劃報(bào)道對“間隔年”現(xiàn)象不同的看法介紹“一日游”的四種方案介紹馬拉松賽前訓(xùn)練應(yīng)注意的事項(xiàng)NMET2014-2015全國卷閱讀題材簡述項(xiàng)目A篇B篇C篇D篇E篇2014舉辦好奇心挑項(xiàng)目試卷主旨要意具體信息判斷推理詞語含義意圖觀點(diǎn)文章結(jié)構(gòu)2014全國卷Ⅰ747%747%16%2014全國卷Ⅱ16%854%534%16%2014四川卷210%735%534%210%315%15%2015全國卷Ⅰ960%534%16%2015全國卷Ⅱ16%854%534%16%2015四川卷15%945%630%315%15%合計(jì)55%4848%3333%9%3%2%NMET2014-2015閱讀理解能力考查統(tǒng)計(jì)

規(guī)律：考點(diǎn)覆蓋面廣,重點(diǎn)在細(xì)節(jié)理解和推理判斷,強(qiáng)調(diào)對文本的準(zhǔn)確理解和綜合分析,注意難句分析和信息提取,讀懂題意;選擇要基于文本,忌諱憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷。項(xiàng)目主旨具體判斷詞語意圖文章2014全教學(xué)啟示1、閱讀材料注重社會化、時(shí)代化、實(shí)用化，廣泛關(guān)注社會、時(shí)事。2、充分利用文章對閱讀興趣、技巧培養(yǎng)，如：寫作意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度、主旨大意、推測詞義、篇章結(jié)構(gòu)。3、重點(diǎn)培養(yǎng)抓細(xì)節(jié)、推理、深層次理解、歸納總結(jié)能力；首先是讀懂，然后是較高層次的思維能力訓(xùn)練。教學(xué)啟示閱讀理解講評課教學(xué)流程閱讀理解講評課教學(xué)流程1、教師完成閱讀理解題分析表

目的：分析學(xué)情，找準(zhǔn)講評的起

點(diǎn)；確定課堂集中解決重點(diǎn)；

1、教師完成閱讀理解題分析表

目的：分析學(xué)情，找準(zhǔn)講評的起2、自主—合作—精講

自主：組織學(xué)生自查自糾（目的：分析錯(cuò)誤原因）

合作：小組討論

精講：選擇問題集中點(diǎn)集中精講精析2、自主—合作—精講

自主：組織學(xué)生自查自糾（目的：分析錯(cuò)3、歸納閱讀方法

(1)不同文體的閱讀技巧

(2)猜測詞義的方法

(3)分析篇章結(jié)構(gòu)3、歸納閱讀方法

(1)不同文體的閱讀技巧

(2)猜測詞義的4、積累語言知識

(1)處理閱讀文本詞匯知識

(2)訓(xùn)練分析長難句

4、積累語言知識

(1)處理閱讀文本詞匯知識

(2)訓(xùn)

5、疏導(dǎo)負(fù)面情緒5、疏導(dǎo)負(fù)面情緒小結(jié)

1、教師完成閱讀理解題分析表

2、自主—合作—精講

3、歸納閱讀方法

4、積累語言知識

5、疏導(dǎo)負(fù)面情緒小結(jié)

1、教師完成閱讀理解題分析表

2、自主—合作—精講

3（六）、作文訓(xùn)練

在高考中的重要性(25分)

（六）、作文訓(xùn)練最易得分,最難抓分!(尤其對后進(jìn)生)高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件學(xué)生失分原因：

1.不會審題，偏離主題2.漢語思維，逐字翻譯3.句子邏輯關(guān)系混亂4.語法錯(cuò)誤5.書寫差學(xué)生失分原因：1.不會審題，偏離主題2014-2015全國卷、四川卷“書面表達(dá)”統(tǒng)計(jì)表年度文體話題情景開放性提示長度詞數(shù)2014全國卷Ⅰ書信根據(jù)廣告寫信詢問暑假英語學(xué)習(xí)情況。真實(shí)適度截圖+文字126100左右2014全國卷Ⅱ稿件以“十年后的我”為題給英語報(bào)社寫一篇征文。真實(shí)適度文字71100左右2014四川卷書信給美國筆友回信告知自己參加高考的情況。真實(shí)適度文字125120左右2015全國卷Ⅰ書信請美國朋友Peter為學(xué)校英文報(bào)“外國文化”欄目寫稿。真實(shí)適度文字104100左右2015全國卷Ⅱ郵件邀請外教Lucy一起去敬老院培老人們過重陽節(jié)。真實(shí)適度文字91100左右2015四川卷郵件向美國留學(xué)生Sharon表示,愿意以教英語為回報(bào),幫助她提高普通話水平。

真實(shí)適度文字153120左右情景包括目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

—《考試說明》2014-2015全國卷、四川卷“書面表達(dá)”統(tǒng)計(jì)表年度文年份書面表達(dá)題材涉及話題項(xiàng)目表中的話題2014全國卷Ⅰ給英國學(xué)校寫信,詢問有關(guān)暑假間去英國進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的有關(guān)情況。話題17.語言學(xué)習(xí)(Languagelearning)話題9.計(jì)劃與愿望(Plansandintentions)子話題(2)Organising(Askingforhelp)2014全國卷Ⅱ以“十年后的我”為主題,給一家英語報(bào)社寫一篇征文。話題9.計(jì)劃與愿望(Plansandintentions)子話題(1)Planning(Furthereducation)2014四川卷給美國筆友信介紹自己高考備考、應(yīng)考情況等情況。話題5.學(xué)校生活（Schoollife）子話題(4)Subjects2015全國卷Ⅰ寫信請美國朋友彼得為校英文報(bào)“外國文化”欄目寫稿。話題23.社會(Society)子話題(7)Customsandculture2015全國卷Ⅱ給外教Lucy寫封郵件,邀請她一起去敬老院陪老人們過重陽節(jié)。話題10.節(jié)假日活動(dòng)(Festivals,holidaysandcelebrations)話題5.學(xué)校生活(Schoollife)子話題(5)(Extra-curricularactivities)2015四川卷給美國留學(xué)生Sharon回帖貼,表示能幫助她提高普通話水平,并向她學(xué)習(xí)英語。話題17.語言學(xué)習(xí)(Languagelearning)子話題(4)Languagelearningdifficulties年份書面表達(dá)題材涉及話題項(xiàng)目表中的話題2014全國卷Ⅰ給

高分秘訣1、完整性（要點(diǎn)全）2、得體性（表達(dá)得體、地道、通順）3、多樣性（句式多樣，高級詞匯）4、連貫性（連接詞）5、準(zhǔn)確性（拼寫，標(biāo)點(diǎn),大小寫,用詞、時(shí)態(tài)語態(tài)等）高分秘訣寫作步驟:審、點(diǎn)、句、文、改、抄寫作步驟:定時(shí)訓(xùn)練（20分鐘）多樣化批改背誦范文或模板：默寫精雕細(xì)刻出極品高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件避免常見的錯(cuò)：such…as(like)abigmorningPriceisexpensive.returnbackHisbodyisverystrong.Botheyesareblind.riseup避免常見的錯(cuò)：

我絕不會嫁給你！

高中水平：Iwillnevermarryyou.

高考水平：NeverwillImarryyou.

四級水平：YouarethelastmanIamwillingtomarry.

我絕不會嫁給你！高中水平：Iwillnever六級水平：UndernocircumstanceswillImarryyou.GRE水平：Ifyouwerethelastmanintheworld,Iwoulddefinitelyremainsingle.（就算全世界只剩你一個(gè)男的，我也不嫁你。）

六級水平：Undernocircumstanceswi

大神水平：Ifyouweretomarryme,Iwouldgotothetemple.（我寧愿出家當(dāng)尼姑，也不嫁給你。）

Ifthesunroseinthewest,Iwouldmarryyou.（如果明天太陽從西邊升起，我就嫁給你咯。）

Iwillmarryanybodybutyou.（嫁給誰都不嫁給你）

Icansufferanythingbutmarryingyou.（我可以遭受任何災(zāi)難，除了要我嫁給你）

大神水平：Ifyouweretomarryme烈女水平：Ifyouweretomarryme,Iwouldjumptothewater/river/lake/sea.（如果你一定要我嫁給你，那我就去掉河，湖，海等等,跳五角大樓也可以）

無語的水平：IfLiGangwereyourfather,Iwouldmarryyou（如果你爸是李剛，我就是你的人了）烈女水平：Ifyouweretomarryme,1.Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.2.Weallthinkheisagreatman.3.SuddenlyIthoughtoutagoodidea.4.Thestudentsthereneedn’tpayfortheirbooks.

5.Asaresulttheplanwasafailure.Theplanturnedouttobeafailure.Thankstothegoodweather,

ourjourneywascomfortable.Weallthinkhighlyofhim.Agoodideaoccurredtome./Agoodideasuddenlystruckme.Booksarefreeforthestudentsthere.

高級結(jié)構(gòu)舉例1.Becausetheweatherwasgoo11Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.（使用V-ing形式）.12.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（使用名詞性從句）13.ThoughI’mweak,I’llmaketheeffort.(使用倒裝句)14.Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthenewspaper.(使用強(qiáng)調(diào)句型)15.Ipassedthephysicsexambecauseofyourhelp.(用虛擬語氣）Onhisarriving,pleasegivemeane-mail.Whatsurpriseshimisthat

thelittlegirlknowssomanythings.WeakasIam,I’llmaketheeffort.

Itwasnotuntilhehadreadthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened.

Icouldn’thavepassedthephysicsexambutforyourhelp.

11Whenhearrives,pleasegiv1、200詞左右，10個(gè)空2、填入所需內(nèi)容（不多于三個(gè)單詞）或所提供單詞的正確形式3、具有單項(xiàng)和完形題型的特點(diǎn)，側(cè)重考查語言知識在語篇、語境中的運(yùn)用，更強(qiáng)調(diào)語言的交際功能4、完形考查詞匯在語篇、語境中的運(yùn)用；語法填空除側(cè)重考詞匯外，更側(cè)重考功能語法（七）語法填空1、200詞左右，10個(gè)空（七）語法填空目前該題型在各套高考試題中名稱不一,一方面反映了各方對此題型尚未完全未達(dá)成共識,另一方面也反映了該題型旨在突出考查語言運(yùn)用,不希望通過明顯的語法填空的名稱凸顯中學(xué)英語語法教學(xué)。第二節(jié)（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面材料,在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。將答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置。第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面材料,在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(不多于3個(gè)單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。NMET2014全國卷指導(dǎo)語NMET2015全國卷指導(dǎo)語語法填空目前該題型在各套高考試題中名稱不一,一方面反2014全國卷Ⅰ2014全國卷Ⅱ2015全國卷Ⅰ2015全國卷Ⅱ所給單詞詞性動(dòng)詞(3個(gè))動(dòng)詞(5個(gè))動(dòng)詞(4個(gè))動(dòng)詞(4個(gè))名詞(2個(gè))名詞(1個(gè))名詞(1個(gè))形容詞(2個(gè))形容詞(1個(gè))形容詞(1個(gè))代詞(1個(gè))代詞(1個(gè))副詞(1個(gè))副詞(1個(gè))未給單詞最終詞性副詞(1個(gè))

并立連詞(1個(gè))從句引導(dǎo)詞(1)并立連詞(1個(gè))從句引導(dǎo)詞(1個(gè))從句引導(dǎo)詞(1個(gè))助動(dòng)詞(1個(gè))冠詞(1個(gè))冠詞(1個(gè))介詞(1個(gè))介詞(1個(gè))介詞(1個(gè))2014全國卷Ⅰ2014全國卷Ⅱ2015全國卷Ⅰ2015全國1、根據(jù)語法知識2、根據(jù)邏輯關(guān)系3、根據(jù)語篇標(biāo)志詞4、根據(jù)固定短語5、根據(jù)句型搭配6、根據(jù)詞匯知識7、根據(jù)生活常識解題思路1、根據(jù)語法知識解題思路1、通讀全文，理解大意2、嘗試填空，突破難點(diǎn)（1）首先填出表轉(zhuǎn)折和承接關(guān)系的連詞和副詞（2）其次遇到代詞填空時(shí)，根據(jù)上下文聯(lián)系（3)根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的語法性（4）根據(jù)對句子結(jié)構(gòu)的分析3、再讀文章、修正錯(cuò)誤解題方法1、通讀全文，理解大意解題方法1、試題模式給出一篇缺少五個(gè)句子的文章，對應(yīng)有七個(gè)選項(xiàng)，要求學(xué)生根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，選出正確的句子，填入相應(yīng)的空白處。2、文體特點(diǎn)短文（說明文居多，2011-2014全國卷都是說明文）。選項(xiàng)大致可以分為：主旨概括句（文章整體內(nèi)容），過渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）和注釋性句子（上下文邏輯意義）三類。（八）七選五閱讀填空1、試題模式（八）七選五閱讀填空《考試說明》對該題型命題目的的表述為“主要考查考生對文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握”。本題符合《課標(biāo)》中關(guān)于“提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力”要求。本題注重考查學(xué)生的閱讀能力和邏輯思維能力，要求考生不但要具備詞匯、句子、語段、語篇等方面的知識，而且要有辯證、綜合、分析、歸納的邏輯思維能力。3、考查意圖《考試說明》對該題型命題目的的表述為“主要考查考生對文章的整（1）、出題位置:段首、段中或段尾（2）、文章結(jié)構(gòu)1）、描述性結(jié)構(gòu)2）、釋義性結(jié)構(gòu)3）、比較性結(jié)構(gòu)4）、原因性結(jié)構(gòu)5）、駁斥性結(jié)構(gòu)4、考查要點(diǎn)

（1）、出題位置:段首、段中或段尾4、考查要點(diǎn)5、解題策略（1）、從意思上判斷（2）、從詞匯上鎖定線索（3）、從關(guān)聯(lián)詞上查找（4）、根據(jù)試題所在的不同位置確定不同的解題策略：1）、問題在段首

2）、問題在段尾

5、解題策略

(1)作業(yè)全批全改，認(rèn)認(rèn)真真評講，注重教學(xué)方法，教育方法

(2)扎扎實(shí)實(shí)用透資料

(3)課后過手力度大

(4)作文面批多

(5)晚考師生重視（印發(fā)，機(jī)讀卡，成績分析跟進(jìn)）

(1)作業(yè)全批全改，認(rèn)認(rèn)真真評講，注重教學(xué)方法，教育方法（九）、短文改錯(cuò)口訣動(dòng)詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；指代誰，細(xì)領(lǐng)悟，介詞短語須關(guān)注；冠詞連詞常光顧，習(xí)慣用法要記住；從句多考關(guān)聯(lián)詞，語法邏輯都兼顧。（九）、短文改錯(cuò)口訣

樹德成功的三大法寶

課后抓答疑過手送教到班停課復(fù)習(xí)

樹德成功的三大法寶

做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師

學(xué)習(xí)-----讓我不斷超越

實(shí)踐-----讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善

賽課-----讓我體驗(yàn)到了成功的快樂做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師魅力型教師形象百科全書式的學(xué)者演講家的口才主持人的風(fēng)度演員的儀表儀態(tài)將軍的氣概魅力型教師形象工作有趣味

努力使自己成為一團(tuán)熊熊燃燒的火努力地挖掘自己所從事的工作的內(nèi)在價(jià)值與趣味性學(xué)會感動(dòng)、經(jīng)常感動(dòng)工作有趣味努力使自己成為一團(tuán)熊熊燃燒的火公開課---教師成長的高速公路公開課---教師成長的高速公路高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題

及備考策

略

高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題

及備考策略

主要內(nèi)容

一、重讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》

二、高三復(fù)習(xí)課的類型、模式

三、高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中常存在的問題

四、高三復(fù)習(xí)備考策略

（一）、高三一年的各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)

（二）、提升后進(jìn)生英語成績的幾個(gè)有效做法

（三）、教學(xué)管理

（四）、上好專題訓(xùn)練課：完形填空

（五）、上好評講課：閱讀理解

（六）、作文訓(xùn)練

（七）、語法填空

（八）、七選五閱讀填空

（九）、

短文改錯(cuò)口訣

一、重讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力”。一、重讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出《考試大綱》指出：“命題堅(jiān)持以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生基本知識、基本能力的同時(shí)，注重考查考生英語綜合運(yùn)用能力”。《考試大綱》指出：“命題堅(jiān)持以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生基本全國卷詞匯要求

NMET2015四川卷考試說明中共3095個(gè)單詞。NMET2015全國卷考試說明中共3437個(gè)單詞。2016屆四川考生需新學(xué)習(xí)3437-3079=358個(gè)單詞。全國卷詞匯要求

NMET2015四川卷考試說明中共3095個(gè)全國卷：能力考查全面時(shí)間分配更緊(每道題的可用時(shí)間更少)詞匯量有增加(400個(gè)左右)語篇難度有所提高（尤其是完形）閱讀能力要求有所提高(語篇結(jié)構(gòu))語法知識范圍沒有變化,但運(yùn)用能力要求提高主觀題比例有所下降Tips:突出重點(diǎn):聽力;新增詞匯;語篇分析;語法運(yùn)用全國卷：能力考查全面二、高三復(fù)習(xí)課的類型、模式類型：單元復(fù)習(xí)課

試卷講評課專題訓(xùn)練課模式：知識復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺二、高三復(fù)習(xí)課的類型、模式三、高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中常存在的問題三、高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中常存在的問題1、高三復(fù)習(xí)教學(xué)缺少整體規(guī)劃；備課組老師缺少精誠協(xié)作，沒有真正形成合力。（累?。└呷⒄Z復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件2、部分教師對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律、變化的了解不夠明確；對考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)把握不準(zhǔn)。2、部分教師對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、3、過分強(qiáng)調(diào)知識的復(fù)習(xí)，弱化能力的訓(xùn)練。（重知識、輕技能；重語法、輕讀寫）4、過分依賴教輔資料，缺少對資料的整合，試題的精選。3、過分強(qiáng)調(diào)知識的復(fù)習(xí)，弱化能力的訓(xùn)練。（重知識、輕技能；重5、過分注重教師自己的努力，缺少對學(xué)生主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)和思想激勵(lì)。5、過分注重教師自己的努力，缺少對學(xué)生主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)和思想6、課堂教學(xué)中存在的問題（1）、重教師講授，缺乏積極有效的師生互動(dòng)，師生思維碰撞少。沒處理好講與練得關(guān)系。（2）、教學(xué)缺乏針對性，缺乏備學(xué)生，對學(xué)生在課上想學(xué)什么，課中學(xué)到了什么，課后還想學(xué)什么并不了解。6、課堂教學(xué)中存在的問題（1）、重教師講授，缺乏積極有效的師6、課堂教學(xué)中存在的問題（3）、復(fù)習(xí)方法單一、容量偏小、節(jié)奏過慢、氣氛沉悶、課堂缺乏靈動(dòng)。忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、收獲的關(guān)注。（4）、試題沒有講透、講清、沒有講在迷惑出。忽視對答題技巧、方法的有效指導(dǎo)。6、課堂教學(xué)中存在的問題（3）、復(fù)習(xí)方法單一、容量偏小、節(jié)奏7、課后缺少跟蹤、過手與落實(shí)。如：單詞過關(guān)、作文面批、個(gè)別答疑、美文背誦、能力提升訓(xùn)練等7、課后缺少跟蹤、過手與落實(shí)。如：單詞過關(guān)、作文面批、個(gè)別答四、高三復(fù)習(xí)備考策略

四、高三復(fù)習(xí)備考策略1、備課組真誠合作，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，深入研究高考考綱、高考試題。2、教師要有課堂效益意識。3、抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，特別是課前準(zhǔn)備到位，即備課要精，資料要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。1、備課組真誠合作，切實(shí)加強(qiáng)集體4、實(shí)施分層教學(xué)，通過分層次教學(xué)提升學(xué)生的成績。要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對性采取

“彈性作業(yè)”等。要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際問題的研究。4、實(shí)施分層教學(xué)，通過分層次教學(xué)突破詞匯

狠抓閱讀

強(qiáng)化寫作堅(jiān)持聽力突破詞匯

狠抓閱讀

強(qiáng)化寫作新課教學(xué)知識復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破綜合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺新課教學(xué)

所用資料

(1)世紀(jì)金榜（二診前用完）

(2)45套（一些考、一些定時(shí)練習(xí)、一些用作作業(yè)）

(3)成都市近5年的診斷性考試題

(4)近兩年高考真題

(5)自選題（語法題、各省診斷考試題、月考題、?？碱}）、原創(chuàng)題

所用資料

(1)世紀(jì)金榜（每天學(xué)生主要課外作業(yè):書面:(1)2篇閱讀，1篇語法填空

(2)1篇完型和一篇改錯(cuò)

(3)7選5和一篇作文背誦:(1)高考詞匯

(2)高三課文中的部分段落、好詞佳句或不同文體的作文范文。每天學(xué)生主要課外作業(yè):備課組活動(dòng):深入研討

密切合作

備課組備課的基本模式是：備課組長先確定好備課內(nèi)容→每人各自構(gòu)思課堂教學(xué)教案，尋找所需資料→主備課人至少在集體備課前兩天提交備課教案→然后經(jīng)過備課組研討生成統(tǒng)一教案→最后每位老師再根據(jù)自己所教班級學(xué)情和自己的風(fēng)格形成具有自我風(fēng)格的教案。三備、四統(tǒng)一(備知識,備學(xué)情,備方法;統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一訓(xùn)練)備課組活動(dòng):深入研討

密切合作

備課組備課的基本模式備課組研討計(jì)劃

1.對2016年的高考趨勢的分析判斷2.對學(xué)生整體情況的分析（1）知識儲備（2）解題能力（3）考試技巧

(4)心理狀態(tài)3.制定高三教學(xué)規(guī)劃

（要細(xì)，要明確；要能得到認(rèn)同才能提高執(zhí)行力）備課組研討計(jì)劃1.對2016年的高考趨勢的分析新課教學(xué)1.課文閱讀教學(xué)基本模式:話題引入—初讀做閱讀理解題——再讀抓細(xì)節(jié)、深挖掘、分析文章結(jié)構(gòu)和理清線索

2.語言點(diǎn)講解:詞語用法——詞語搭配——詞義辨異——詞形變化——短語、句型小結(jié)新課教學(xué)定期模擬考試中對學(xué)生的要求：（1）以高考的心態(tài)認(rèn)真對待每次考試。（2）評講后確實(shí)弄懂每套題的考點(diǎn)，特別是領(lǐng)會正確的解題思維。（3）用一句話總結(jié)每次考試的得失定期模擬考試中對學(xué)生的要求：（一）、高三一年的各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)

（一）、高三一年的各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)

（二）、提升后進(jìn)生英語成績的幾個(gè)有效做法

1、“三多”：多接觸、多模仿、多訓(xùn)練

2、“用三個(gè)本子學(xué)習(xí)英語”

3、“主攻一處，帶動(dòng)全局”

4、每天不得不做的事：背單詞、完型，閱讀

5、對于特殊學(xué)生（二）、提升后進(jìn)生英語成績的幾個(gè)有效做法

1、“三多”：多努力使自己成為一位激勵(lì)大師！

點(diǎn)燃自信，調(diào)動(dòng)潛能，

蛻變高三，綻放高三，

珍惜分秒，全力拼搏！

成功就在在每一天，搞懂錯(cuò)題就是成功；

方法、態(tài)度、習(xí)慣；

人乖，成績好！

努力使自己成為一位激勵(lì)大師！

點(diǎn)燃自信，調(diào)動(dòng)潛能，

蛻變高三

（三）、教學(xué)管理

（1）備課組管理

階段性層次性

可控性針對性

靈活性實(shí)效性

（2）課堂教學(xué)管理（三）、教學(xué)管理

（1）備課組管理

（四）、上好專題訓(xùn)練課

完型填空（四）、上好專題訓(xùn)練課

完形填空試題對語言能力的要求主要考查文意干擾和詞匯辨析。詞匯的記憶、辨析及使用的得體性2. 閱讀能力：（1）快速閱讀能力與技巧，尤其是跳讀能力。（2）找準(zhǔn)主題、話題及了解篇章結(jié)構(gòu)理順文章的力。（3）根據(jù)殘缺的語篇所提供的線索，捕捉相關(guān)信息進(jìn)行歸納、判斷、分析和推理的能力。3.各類文化背景知識和生活常識等。完形填空試題對語言能力的要求主要考查文意干擾和詞匯辨析?？忌Х衷蚍治?/p>

1.缺乏系統(tǒng)的語言知識，特別缺乏詞匯知識的積累，缺乏詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用能力，對詞匯的細(xì)微差別沒有分辨能力。2.缺乏在真實(shí)語境中對基礎(chǔ)詞匯的靈活運(yùn)用能力，只注重詞匯、詞義形式的死記硬背，對單詞詞義理解僅限于一個(gè)維度，不能多角度立體理解詞匯，考生需要大量閱讀，提高詞語意義的理解能力，積累語感，擴(kuò)大詞匯量。3.缺乏預(yù)測、快速閱讀和整體理解的解題訓(xùn)練。4.缺乏對文章和段落的主旨把握能力?？忌Х衷蚍治?.缺乏系統(tǒng)的語言知識，特別缺乏詞匯知識的NMET2014-2015完形填空考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

年份

項(xiàng)目NMET2014NMET2015全國卷Ⅰ全國卷Ⅱ四川卷全國卷Ⅰ全國卷Ⅱ四川卷動(dòng)詞484678名詞935765形容詞435331副詞354333連詞1114介詞1NMET2014-2015完形填空考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)年份NME1、充分體現(xiàn)了以考查語境意義為主的題型特征；2、實(shí)詞（動(dòng)、名、形、副）至少占80%以上；1、充分體現(xiàn)了以考查語境意義為主的題型特征；1、一般都是記敘文或夾敘夾議，講述一個(gè)生活故事闡明一個(gè)生活道理；2、提高學(xué)生對文章深層次理解及詞匯在語境中得體使用的能力是關(guān)鍵；3、解題三大原則：語意優(yōu)先原則；由上下文確定答案原則；三遍法原則。高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件技巧一：

上下求索尋信息

左顧右盼求答案技巧二：

信息常識（生活，文化背景）搭配譴詞（主謂，動(dòng)賓，偏正）上下呼應(yīng)（瞻前顧后）技巧一：分類專項(xiàng)訓(xùn)練：

按文章體裁分類

按答題微技巧分類

分類專項(xiàng)訓(xùn)練：

按文章體裁分類

按文章體裁分類

記敘文

說明文

議論文

夾敘夾議

按文章體裁分類

按答題微技巧分類

1、巧用首句信息

2、巧用上下文語境

3、根據(jù)文化背景常識,

4、靈活掌握實(shí)詞在句中的應(yīng)用

5、把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷按答題微技巧分類

1、巧用首句信息

2、巧用上下文語境

3訓(xùn)練步驟

1、通讀全文，了解大意，可以選有十足把握的空，但要標(biāo)注選擇依據(jù)！

2、結(jié)合上下文，瞻前顧后，選出剩余題的答案，盡量標(biāo)注選擇依據(jù)！

3、3-4人一組，相互交流討論選擇依據(jù)！

4、老師重點(diǎn)講解突破難點(diǎn)、學(xué)生錯(cuò)點(diǎn)，并強(qiáng)化答題技巧方法及選擇依據(jù)!訓(xùn)練步驟

1、通讀全文，了解大意，可以選有十足把握的空，但

（五）、上好評講課

時(shí)效性、針對性、激勵(lì)性

啟發(fā)性、遷移性、實(shí)效性

（五）、上好評講課

時(shí)效性、針對性、激勵(lì)性

啟發(fā)性、遷

閱讀理解主要考查四個(gè)方面:(1)事實(shí)信息

(2)主旨大意

(3)猜測詞義

(4)推理判斷閱讀理解復(fù)習(xí)構(gòu)詞法選好材料熟練應(yīng)用閱讀技巧大量閱讀與多樣化閱讀分類訓(xùn)練精講多練選擇最佳答案復(fù)習(xí)構(gòu)詞法

項(xiàng)目試卷A篇B篇C篇D篇E篇(補(bǔ)全短文)2014全國卷Ⅰ舉辦好奇心挑戰(zhàn)大賽的通知介紹美國旅鴿逐漸減少直至滅絕的過程以馴獅為例,闡述面對選擇要當(dāng)機(jī)立斷的觀點(diǎn)介紹Turin為保護(hù)語言做出的貢獻(xiàn)介紹孩子為了將來生活應(yīng)掌握的幾種技能2014全國卷Ⅱ講述在悉尼手提箱失而復(fù)得故事報(bào)告1970年以來美國環(huán)境改善情況邀請中國年輕女性照顧孩子的現(xiàn)象。介紹乘坐地鐵的相關(guān)事宜介紹在日程緊張時(shí)做飯的幾點(diǎn)建議2015全國卷Ⅰ介紹倫敦運(yùn)河博物館一月一次會談的情況講述作者在農(nóng)場度過冬日周末的愉快經(jīng)歷介紹著名藝術(shù)家Dali藝術(shù)作品的相關(guān)信息介紹頗具風(fēng)格的巴黎咖啡館文化介紹如何重建信任的3個(gè)步驟2015全國卷Ⅱ描述買彩電給自己生活帶來的變化介紹如何將家庭環(huán)境變成節(jié)食計(jì)劃報(bào)道對“間隔年”現(xiàn)象不同的看法介紹“一日游”的四種方案介紹馬拉松賽前訓(xùn)練應(yīng)注意的事項(xiàng)NMET2014-2015全國卷閱讀題材簡述項(xiàng)目A篇B篇C篇D篇E篇2014舉辦好奇心挑項(xiàng)目試卷主旨要意具體信息判斷推理詞語含義意圖觀點(diǎn)文章結(jié)構(gòu)2014全國卷Ⅰ747%747%16%2014全國卷Ⅱ16%854%534%16%2014四川卷210%735%534%210%315%15%2015全國卷Ⅰ960%534%16%2015全國卷Ⅱ16%854%534%16%2015四川卷15%945%630%315%15%合計(jì)55%4848%3333%9%3%2%NMET2014-2015閱讀理解能力考查統(tǒng)計(jì)

規(guī)律：考點(diǎn)覆蓋面廣,重點(diǎn)在細(xì)節(jié)理解和推理判斷,強(qiáng)調(diào)對文本的準(zhǔn)確理解和綜合分析,注意難句分析和信息提取,讀懂題意;選擇要基于文本,忌諱憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷。項(xiàng)目主旨具體判斷詞語意圖文章2014全教學(xué)啟示1、閱讀材料注重社會化、時(shí)代化、實(shí)用化，廣泛關(guān)注社會、時(shí)事。2、充分利用文章對閱讀興趣、技巧培養(yǎng)，如：寫作意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度、主旨大意、推測詞義、篇章結(jié)構(gòu)。3、重點(diǎn)培養(yǎng)抓細(xì)節(jié)、推理、深層次理解、歸納總結(jié)能力；首先是讀懂，然后是較高層次的思維能力訓(xùn)練。教學(xué)啟示閱讀理解講評課教學(xué)流程閱讀理解講評課教學(xué)流程1、教師完成閱讀理解題分析表

目的：分析學(xué)情，找準(zhǔn)講評的起

點(diǎn)；確定課堂集中解決重點(diǎn)；

1、教師完成閱讀理解題分析表

目的：分析學(xué)情，找準(zhǔn)講評的起2、自主—合作—精講

自主：組織學(xué)生自查自糾（目的：分析錯(cuò)誤原因）

合作：小組討論

精講：選擇問題集中點(diǎn)集中精講精析2、自主—合作—精講

自主：組織學(xué)生自查自糾（目的：分析錯(cuò)3、歸納閱讀方法

(1)不同文體的閱讀技巧

(2)猜測詞義的方法

(3)分析篇章結(jié)構(gòu)3、歸納閱讀方法

(1)不同文體的閱讀技巧

(2)猜測詞義的4、積累語言知識

(1)處理閱讀文本詞匯知識

(2)訓(xùn)練分析長難句

4、積累語言知識

(1)處理閱讀文本詞匯知識

(2)訓(xùn)

5、疏導(dǎo)負(fù)面情緒5、疏導(dǎo)負(fù)面情緒小結(jié)

1、教師完成閱讀理解題分析表

2、自主—合作—精講

3、歸納閱讀方法

4、積累語言知識

5、疏導(dǎo)負(fù)面情緒小結(jié)

1、教師完成閱讀理解題分析表

2、自主—合作—精講

3（六）、作文訓(xùn)練

在高考中的重要性(25分)

（六）、作文訓(xùn)練最易得分,最難抓分!(尤其對后進(jìn)生)高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件學(xué)生失分原因：

1.不會審題，偏離主題2.漢語思維，逐字翻譯3.句子邏輯關(guān)系混亂4.語法錯(cuò)誤5.書寫差學(xué)生失分原因：1.不會審題，偏離主題2014-2015全國卷、四川卷“書面表達(dá)”統(tǒng)計(jì)表年度文體話題情景開放性提示長度詞數(shù)2014全國卷Ⅰ書信根據(jù)廣告寫信詢問暑假英語學(xué)習(xí)情況。真實(shí)適度截圖+文字126100左右2014全國卷Ⅱ稿件以“十年后的我”為題給英語報(bào)社寫一篇征文。真實(shí)適度文字71100左右2014四川卷書信給美國筆友回信告知自己參加高考的情況。真實(shí)適度文字125120左右2015全國卷Ⅰ書信請美國朋友Peter為學(xué)校英文報(bào)“外國文化”欄目寫稿。真實(shí)適度文字104100左右2015全國卷Ⅱ郵件邀請外教Lucy一起去敬老院培老人們過重陽節(jié)。真實(shí)適度文字91100左右2015四川卷郵件向美國留學(xué)生Sharon表示,愿意以教英語為回報(bào),幫助她提高普通話水平。

真實(shí)適度文字153120左右情景包括目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

—《考試說明》2014-2015全國卷、四川卷“書面表達(dá)”統(tǒng)計(jì)表年度文年份書面表達(dá)題材涉及話題項(xiàng)目表中的話題2014全國卷Ⅰ給英國學(xué)校寫信,詢問有關(guān)暑假間去英國進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的有關(guān)情況。話題17.語言學(xué)習(xí)(Languagelearning)話題9.計(jì)劃與愿望(Plansandintentions)子話題(2)Organising(Askingforhelp)2014全國卷Ⅱ以“十年后的我”為主題,給一家英語報(bào)社寫一篇征文。話題9.計(jì)劃與愿望(Plansandintentions)子話題(1)Planning(Furthereducation)2014四川卷給美國筆友信介紹自己高考備考、應(yīng)考情況等情況。話題5.學(xué)校生活（Schoollife）子話題(4)Subjects2015全國卷Ⅰ寫信請美國朋友彼得為校英文報(bào)“外國文化”欄目寫稿。話題23.社會(Society)子話題(7)Customsandculture2015全國卷Ⅱ給外教Lucy寫封郵件,邀請她一起去敬老院陪老人們過重陽節(jié)。話題10.節(jié)假日活動(dòng)(Festivals,holidaysandcelebrations)話題5.學(xué)校生活(Schoollife)子話題(5)(Extra-curricularactivities)2015四川卷給美國留學(xué)生Sharon回帖貼,表示能幫助她提高普通話水平,并向她學(xué)習(xí)英語。話題17.語言學(xué)習(xí)(Languagelearning)子話題(4)Languagelearningdifficulties年份書面表達(dá)題材涉及話題項(xiàng)目表中的話題2014全國卷Ⅰ給

高分秘訣1、完整性（要點(diǎn)全）2、得體性（表達(dá)得體、地道、通順）3、多樣性（句式多樣，高級詞匯）4、連貫性（連接詞）5、準(zhǔn)確性（拼寫，標(biāo)點(diǎn),大小寫,用詞、時(shí)態(tài)語態(tài)等）高分秘訣寫作步驟:審、點(diǎn)、句、文、改、抄寫作步驟:定時(shí)訓(xùn)練（20分鐘）多樣化批改背誦范文或模板：默寫精雕細(xì)刻出極品高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及備考策略課件避免常見的錯(cuò)：such…as(like)abigmorningPriceisexpensive.returnbackHisbodyisverystrong.Botheyesareblind.riseup避免常見的錯(cuò)：

我絕不會嫁給你！

高中水平：Iwillnevermarryyou.

高考水平：NeverwillImarryyou.

四級水平：YouarethelastmanIamwillingtomarry.

我絕不會嫁給你！高中水平：Iwillnever六級水平：UndernocircumstanceswillImarryyou.GRE水平：Ifyouwerethelastmanintheworld,Iwoulddefinitelyremainsingle.（就算全世界只剩你一個(gè)男的，我也不嫁你。）

六級水平：Undernocircumstanceswi

大神水平：Ifyouweretomarryme,Iwouldgotothetemple.（我寧愿出家當(dāng)尼姑，也不嫁給你。）

Ifthesunroseinthewest,Iwouldmarryyou.（如果明天太陽從西邊升起，我就嫁給你咯。）

Iwillmarryanybodybutyou.（嫁給誰都不嫁給你）

Icansufferanythingbutmarryingyou.（我可以遭受任何災(zāi)難，除了要我嫁給你）

大神水平：Ifyouweretomarryme烈女水平：Ifyouweretomarryme,Iwouldjumptothewater/river/lake/sea.（如果你一定要我嫁給你，那我就去掉河，湖，海等等,跳五角大樓也可以）

無語的水平：IfLiGangwereyourfather,Iwouldmarryyou（如果你爸是李剛，我就是你的人了）烈女水平：Ifyouweretomarryme,1.Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.2.Weallthinkheisagreatman.3.SuddenlyIthoughtoutagoodidea.4.Thestudentsthereneedn’tpayfortheirbooks.

5.Asaresulttheplanwasafailure.Theplanturnedouttobeafailure.Thankstothegoodweather,

ourjourneywascomfortable.Weallthinkhighlyofhim.Agoodideaoccurredtome./Agoodideasuddenlystruckme.Booksarefreeforthestudentsthere.

高級結(jié)構(gòu)舉例1.Becausetheweatherwasgoo11Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.（使用V-ing形式）.12.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（使用名詞性從句）13.ThoughI’mweak,I’llmaketheeffort.(使用倒裝句)14.Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthenewspaper.(使用強(qiáng)調(diào)句型)15.Ipassedthephysicsexambecauseofyourhelp.(用虛擬語氣）Onhisarriving,pleasegivemeane-mail.Whatsurpriseshimisthat

thelittlegirlknowssom