紀(jì)律養(yǎng)成教育+高效學(xué)習(xí)主題班會(huì)

紀(jì)律養(yǎng)成教育高效學(xué)習(xí)

主題班會(huì)玉溪市高級(jí)中學(xué)A1班教師:張大大

電話1頁(yè)，共13頁(yè)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障?！懊夏溉w”環(huán)境塑造人，在一個(gè)有良好的班風(fēng)環(huán)境中，必然會(huì)受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。第2頁(yè)，共13頁(yè)。班級(jí)整體情況良好絕大多數(shù)同學(xué)都能珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)珍惜青春，珍惜時(shí)間，鉆研學(xué)業(yè)，追求進(jìn)步，呈現(xiàn)了良好的學(xué)風(fēng)受復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境及其它各種不良風(fēng)氣的影響，還存在著種種不和諧的因素，違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象也日益突出第3頁(yè)，共13頁(yè)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正課上不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生課后抄襲別人的作業(yè)部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過(guò)日子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違反紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高對(duì)待老師的批評(píng)教育不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。還有少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，上課睡覺，考試作弊等。第4頁(yè)，共13頁(yè)。曠課上網(wǎng)晚歸公眾場(chǎng)合起哄等不文明行為亂扔亂拋?lái)斪怖蠋熚鼰熀染颇信钦＝煌荚囎鞅状蚣芏窔獙⑹澄飵虢淌?。?頁(yè)，共13頁(yè)。勢(shì)服人，心不然；理服人，方無(wú)言。好面子、好表現(xiàn)、好強(qiáng)、好交往等強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但同時(shí)又具有感情脆弱、依賴性強(qiáng)、自控力差、不穩(wěn)定等凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。只想占便宜，不想吃虧；把別人打了，心里就舒服些。你有沒有想過(guò)人家也是人，也是爹媽父母養(yǎng)的。

有德有才重用，有德無(wú)才培養(yǎng)，有才無(wú)德不用，無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。第6頁(yè)，共13頁(yè)。養(yǎng)成教育就是行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。習(xí)慣是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的逐步固定下來(lái)的變成自動(dòng)化或半自動(dòng)化了的行為方式、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。比如早上早起，第一次早起，一般需要作意志上的努力或他人督促，但堅(jiān)持幾個(gè)月乃至幾年之后，就習(xí)以為常。“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”；良好行為習(xí)慣的形成，是我們?nèi)蘸蟪刹牡闹匾獥l件，我們的各項(xiàng)素質(zhì)以及一切技能都是一種習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)人在工作中經(jīng)常拖拖拉拉、敷衍塞責(zé)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常不回家而是坐在酒桌、賭桌上的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常為了自己的利益損害他人的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人把自己的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上的時(shí)候……他們以為自己得到了很大的便宜，然而他們沒有想到，就在他們?yōu)榇硕吲d的時(shí)候，生命卻在一天天的迅速消逝第7頁(yè)，共13頁(yè)。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)多高的墻多深的基。否則，根基不牢，地動(dòng)山搖。

許多同學(xué)在考試失利之后，總愛狠命發(fā)誓：我一定好好學(xué)習(xí)，一定抓緊時(shí)間，一定遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，一定要有計(jì)劃，一定要認(rèn)真仔細(xì)……，但到下次考試時(shí)，許多一定一個(gè)也沒有落實(shí)，上次所犯錯(cuò)誤這次依舊反復(fù)強(qiáng)調(diào)：感恩不能遲到，孝心不能太晚第8頁(yè)，共13頁(yè)。許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天他的名字是今天！”第9頁(yè)，共13頁(yè)。高效學(xué)習(xí)方法您是否擁有？請(qǐng)檢查您是否已經(jīng)采用了下面的做法，如果還沒有，閱讀并采納也許對(duì)你有幫助?！裉岣咦⒁饽芰?。鍛煉和提高注意能力是有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有效果的重要保障?！翊_保四周的環(huán)境有助于學(xué)習(xí)。為了避免學(xué)習(xí)的時(shí)候分心，有必要設(shè)立一個(gè)能夠使你不受干擾的學(xué)習(xí)場(chǎng)所?！衽囵B(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種無(wú)可奈何的負(fù)擔(dān)，而是積極生活的一部分。開始學(xué)習(xí)前，可以閉目靜坐一會(huì)兒，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己盡快進(jìn)入較好的情緒狀態(tài)。第10頁(yè)，共13頁(yè)。高效學(xué)習(xí)方法您是否擁有？●了解自己生理和精神上的最佳狀態(tài)。應(yīng)該盡可能在最清醒、精力最充沛的時(shí)候?qū)W習(xí)，避免在疲倦時(shí)學(xué)習(xí)。如果感覺疲倦，卻仍須繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以嘗試做一些不用動(dòng)腦筋的事情，如查查單詞，整理資料等?！駷槊總€(gè)時(shí)間單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)越明確越好。例如：完成對(duì)第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，列出本章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！窠o自己以必要的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)你圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)后就給自己以獎(jiǎng)勵(lì)，例如看電視、購(gòu)物。如果不能按進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就給自己以相應(yīng)的懲罰，例如不能看電視或吃心愛的零食●縮短學(xué)習(xí)的時(shí)段。每次的學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng)。當(dāng)你的精力開始不集中時(shí)，就休息一會(huì)兒。第11頁(yè)，共13頁(yè)。從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

第12頁(yè)，共13頁(yè)。內(nèi)容梗概紀(jì)律養(yǎng)成教育高效學(xué)習(xí)

主題班會(huì)。紀(jì)律養(yǎng)成教育高效學(xué)習(xí)

主題班會(huì)。良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。珍惜青春，珍惜時(shí)間，鉆研學(xué)業(yè)，追求進(jìn)步，呈現(xiàn)了良好的學(xué)風(fēng)。對(duì)待老師的批評(píng)教育不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。還有少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，上課睡覺，考試作弊等。凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。有德有才重用，有德無(wú)才培養(yǎng)，有才無(wú)德不用，無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。比如早上早起，第一次早起，一般需要作意志上的努力或他人督促，但堅(jiān)持幾個(gè)月乃至幾年之后，就習(xí)以為常。多高的墻多深的基。否則，根基不牢，地動(dòng)山搖。許多同學(xué)在考試失利之后，總愛狠命發(fā)誓：我一定好好學(xué)習(xí)，一定抓緊時(shí)間，一定遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，一定要有計(jì)劃，一定要認(rèn)真仔細(xì)。，但到下次考試時(shí)，許多一定一個(gè)也沒有落實(shí)，上次所犯錯(cuò)誤這次依舊。反復(fù)強(qiáng)調(diào)：感恩不能遲到，孝心不能