八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃（共8篇）

第45頁共45頁八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案〔共8篇〕第1篇：八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案新的一學(xué)期開場了，為了使本學(xué)期的工作可以有序進展，以便今后更好地工作，我對本學(xué)期的工作制定方案如下。一．根本情況本學(xué)期我擔(dān)任八〔2〕班數(shù)學(xué)、八年級生物教學(xué)工作。八年級現(xiàn)有學(xué)生82人，其中八〔1〕班41人，八〔2〕班41人。八年級有局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬勤奮，有勤學(xué)好問的習(xí)慣，但大多數(shù)人沒有明確的學(xué)習(xí)目的，普遍存在貪玩的不良習(xí)慣。二.本期打算本學(xué)期打算從以下幾方面做起：1.認真鉆研教材和教輔資料，準確把握考點，并將考點貫穿到課堂教學(xué)中去，做到有的放矢。2.想盡一切方法進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能。3．要求學(xué)生熟記根本公式、概念、如三角形內(nèi)角和定理、全等三角形的斷定定理、分式的性質(zhì)等。4．充分利用課余時間抓好學(xué)生根底知識的掌握，通過大量的習(xí)題及過關(guān)制來穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識，通過做題，讓學(xué)生掌握做題方法，通過記憶，讓學(xué)生掌握根本知識點。5.加大練習(xí)量，培養(yǎng)學(xué)生的計算才能，進步做題準確度，多搜集考試的熱點題型讓學(xué)生練習(xí)，搜集題型應(yīng)力求簡單，以增強學(xué)生做題的自信。6.經(jīng)常進展單元檢測或課時檢測，讓學(xué)生適應(yīng)考場，掌握考試方法和技巧，閱卷時要認真、細致，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。7.重點抓好待優(yōu)生轉(zhuǎn)化及尖子生培養(yǎng)工作，努力進步合格率和優(yōu)秀率。三．預(yù)期目的通過努力，八〔2〕班數(shù)學(xué)、八年級生物在期中考試中成績高于聯(lián)校?？偠灾灰凑找陨洗胧┤プ?，自己的目的就一定會實現(xiàn)。第2篇：八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開場，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教材分析^p教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共十章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。三、教學(xué)目的通過一學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資網(wǎng)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認識社會生活的才能。教學(xué)中堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，要做到聯(lián)絡(luò)社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知開展程度的實際，反對分開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)絡(luò)實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力進步教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗，開展討論式教學(xué)的研究與試驗，開展開放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)歷，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，努力進步教學(xué)效益。四、詳細措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案和學(xué)案。3、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反應(yīng)教與學(xué)的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會理論工作，多聯(lián)絡(luò)生活、多聯(lián)絡(luò)社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。一、根本情況概述：1、指導(dǎo)思想：貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。幫助學(xué)生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學(xué)生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。2、學(xué)情分析^p：八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能，3、教材分析^p：教材構(gòu)造特點：以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的構(gòu)造，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興趣，電學(xué)知識可以滿足學(xué)生探究的欲望，因此電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達sts思想，同時注意擴大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。二、教學(xué)工作目的1、知識與技能：〔1〕初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！?〕具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量?！?〕會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描繪實驗結(jié)果。2、過程與方法〔1〕經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能?！?〕能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的才能?！?〕通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能?！?〕通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理才能?！?〕學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析^p概括才能。〔6〕能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反應(yīng)意見的意識。有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀〔1〕能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感?！?〕具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會理論的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)理論活動。〔3〕在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅?！?〕養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識?！?〕有將自己的見解公開并與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！?〕初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。〔7〕有將科學(xué)效勞于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。3、成績目的：在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣前10名。使各班好、中、差比例到達5：3：2。三、詳細措施：1，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2，注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3，講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4，嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習(xí)等。以此到達培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識。6，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7，充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。四、教學(xué)進度及安排第1周：第一章聲現(xiàn)象第2周：第一章聲現(xiàn)象第3周：第一章聲現(xiàn)象第4周：第二章光現(xiàn)象第5周：第二章光現(xiàn)象第6周：第二章光現(xiàn)象，單元測試及分析^p第7周：第三章透鏡及其應(yīng)用第8周：第三章透鏡及其應(yīng)用第9周：第三章透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析^p第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情況分析^p第11周：第四章物態(tài)變化第12周：第四章物態(tài)變化第13周：第四章物態(tài)變化第14周：第五章電流和電路第15周：第五章電流和電路第16周：第五章電流和電路第17周：第五章電流和電路，單元測試分析^p第18周：期末復(fù)習(xí)及考試第19周：期末復(fù)習(xí)及考試第20周：期末復(fù)習(xí)及考試五、物理實驗教學(xué)方案物理實驗教學(xué)進度及安排第四周探究光的反射時的規(guī)律探究平面鏡成像的特點第五周探究色光的混合與顏料的混合第六周探究凸透鏡成像的特點第十一周探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律第十三周探究水的沸騰第十六周探究串、并聯(lián)電路的電流特點第4篇：八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究才能、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷根本的科學(xué)探究理論，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的交融，使學(xué)生得到全面開展。二、學(xué)情分析^p八(5)班共有學(xué)生63人，其中女生30人;八(6)班共有學(xué)生64人，其中女生33人;局部學(xué)生的根底較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué)，有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新才能和邏輯思維才能。另外還有一局部學(xué)生的根底相對較差，需要在以后的.教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。三、教材分析^p學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：翻開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而生疏的力。詳細的欄目豐富多彩，在“迷你實驗室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小實驗;在“實驗探究”中，有需要你動手動腦的物理實驗;通過“討論與交流”，希望你暢所欲言;“信息窗”為你提供自學(xué)的閱讀材料;在“請?zhí)釂枴?、“理論活動”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供考慮、理論、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動或練習(xí)。2、教材把促進學(xué)生全面開展作為培養(yǎng)的目的。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。3、教材從全面進步學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)絡(luò)實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的進步。4、教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。5、重點和難點第一章：翻開物理世界的大門培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣第二章運動的世界長度與時間的測量和物體運動的快與慢第三章聲的世界聲音的產(chǎn)生與傳播第四章多彩的光光的反射、光的折射及凸透鏡成像第五章：熟悉而生疏的力怎樣描繪力、來自地球的力及科學(xué)探究：摩擦力四、教學(xué)目的1，每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2，學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3，學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和理論，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識與研究方法的聯(lián)絡(luò)與浸透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展和新思想，理解自然界事物的互相聯(lián)絡(luò)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。5，通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探究興趣。6，通過根本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步理解自然界的根本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認識世界、理解世界。7，通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷根本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，開展初步的科學(xué)探究才能，形成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度。8，八(5)、八(6)班學(xué)生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達20%，及格率達70%以上;五、詳細措施1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，開展對科學(xué)的探究興趣，在理解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。2、書本為主、實驗為輔進展教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)浸透于物理教學(xué)之中。3、以自學(xué)討論為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理根底知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。4、運用實驗或理論讓學(xué)生經(jīng)歷根本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究才能，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在理論中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)進步工作效率的意識等。5、運用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立考慮，勇于有根據(jù)地疑心，并尊重事實、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)開展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)開展的意識，樹立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)效勞于人類的使命感與責(zé)任感。6、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、開展性的評價體系，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面進步和老師的不斷進步。7、加強演示和學(xué)生實驗，初中物理教學(xué)以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學(xué)生實驗，可以使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗才能，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習(xí)和單元檢測上加強輔導(dǎo)。六、課時安排第1周第一章：翻開物理世界的大門第一節(jié)走進神奇2課時第2周第二節(jié)探究之路第三節(jié)站在巨人的肩膀上3課時第3周第二章運動的世界第一節(jié)動與靜第二節(jié)長度與時間的測量3課時第4周國慶節(jié)放假3課時第5周第三節(jié)快與慢第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化3課時第6周復(fù)習(xí)、本章測試及講評3課時第7周第三章聲的世界第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播第二節(jié)樂音與噪聲第三節(jié)超聲與次聲3課時第8周半期復(fù)習(xí)3課時第9周考試及講評3課時第10周第四章多彩的光第一節(jié)光的傳播第二節(jié)光的反射第三節(jié)光的折3課時第11周第四節(jié)光的色散第五節(jié)凸透鏡成像復(fù)習(xí)3課時第12周第六節(jié)眼睛與視力矯正第七節(jié)神奇的“眼睛”本章測試及講評3課時第13周第五章：熟悉而生疏的力第一節(jié)力第二節(jié)怎樣描繪力第三節(jié)彈力與彈簧測力計3課時第14周第四節(jié)來自地球的力你第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力3課時第15周本章測試及講評3課時第16周總復(fù)習(xí)3課時第17—19周總復(fù)習(xí)9課時第20周考試，總結(jié)第5篇：八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想八年級增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，讓學(xué)生在生活理論中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)情分析^p我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)任八〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕班級的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識面比擬窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。加之八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃重的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。因此上課時，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有一定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步調(diào)整，進展探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)生分析^p問題，解決問題的才能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。三、教材分析^p今年八年級教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀察與考慮，提示這一節(jié)書的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點*路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。四、教學(xué)目的通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對物理學(xué)科有了一定的認知才能，在掌握根底知識與實驗操作技能的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。4、積極探究開展物理理論活動，強化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認識社會生活的才能。五、主要措施針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：1、認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無準備的仗。2、積極預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗，結(jié)合教科書盡可能開設(shè)出學(xué)生能自主完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時反應(yīng)，以便查漏補缺。4、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點撥思路，并與學(xué)生交流，理解學(xué)生對教法的理解程度，以便改良教學(xué)方法。5、對每一單元進展測試，并做好講評工作。6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知識來解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。第6篇：八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況：本期本班學(xué)生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉(zhuǎn)入人。雙基掌握情況：從本學(xué)期開場，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科-物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，因此學(xué)生對物理研究的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教育教學(xué)目的〔1〕德育目的：通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的開展和在社會消費生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情?！?〕智育目的：期評及格率到達優(yōu)秀率到達?！?〕雙基教學(xué)要求：1、積極探究開展物理理論活動，強化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認識社會生活的才能。三、教材分析^p：本教材為人教版〔20xx〕八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所理解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進展過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)歷來逐步展開。對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標準的要求1．能用實例解釋機械運動及其相對性。2．能通過日常經(jīng)歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。3．能用速度描繪物體的運動。能用速度公式進展簡單計算。第二章聲現(xiàn)象本章主要是通過對生活、消費中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。?通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生理解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學(xué)生理解聲音在生活、消費和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和探究進展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察才能、初步的探究物理規(guī)律的才能，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的才能等。第三章物體變化本章，知識目的簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)絡(luò)嚴密、學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過程和方法”方面，承當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等才能和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)理論活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得非?！皩I(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲藏方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光-紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識浸透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。老師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新穎事例于教學(xué)之中。第五章透鏡及其應(yīng)用這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二局部,在光現(xiàn)象的根底上,講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)絡(luò)實際的特點。這些內(nèi)容都與消費、生活息息相關(guān),表達了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一開展的理念。。它不僅有知識與技能目的;還有過程與方法、目的和情感、態(tài)度與價值觀的目的。前者屬于知識技能目的,后者統(tǒng)稱為體驗性目的。(一)知識技能目的1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.理解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)理解凸透鏡的應(yīng)用-放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,理解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)理解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度本章內(nèi)容屬于課程標準的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：〔1〕初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量?！?〕通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象?！?〕理解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量-質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認識。在這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，開展解決實際問題的才能。天平：是測量質(zhì)量的工具。中學(xué)實驗室常裝備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。微型物理實驗室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成?？捎糜趯W(xué)生開展實驗探究。四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：1、教研課題：2、參與集體備課次，互相聽課節(jié)，上公開課節(jié)。3、承受老師的指導(dǎo)或幫助老師進步教學(xué)程度或與互教互學(xué)。4、主要措施〔1〕對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。〔2〕積極準備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。〔3〕及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反應(yīng)教與學(xué)的情況，以便改良缺乏之處?！?〕課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)?！?〕做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作?！?〕適當?shù)拈_展相關(guān)的社會理論工作，多聯(lián)絡(luò)生活、多聯(lián)絡(luò)社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。五、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表：周次時間內(nèi)容課時量備注19.1-9.7科學(xué)之旅1.1長度和時間的測量4課時29.10-9.151.2運動的描繪1.3運動的快慢3課時39.17-9.211.4測量平均速度本章復(fù)習(xí)3課時49.24-9.282.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性3課時510.1-10.7國慶節(jié)放假610.8-10.122.2聲音的特性2.3聲的利用3課時710.15-10.192.4噪聲的危害和控制本章復(fù)習(xí)3課時810.22-10.263.1溫度3.2熔化和凝固3課時910.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化3課時1011.5-11.93.3汽化和液化3.4升華和凝華3課時1111.12-11.16期中復(fù)習(xí)檢測3課時1211.19-11.234.1光的直線傳播4.2光的反射3課時1311.26-11.304.3平面鏡成像4.4光的折射3課時1412.3-12.74.5光的色散5.1透鏡3課時1512.10-12.145.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規(guī)律3課時1612.17-12.215.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠鏡3課時1712.24-12.285.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律3課時1812.31-1.46.1質(zhì)量6.2密度3課時191.7-1.116.3測量物質(zhì)的密度6.4密度與社會生活3課時201.14-1.18期末復(fù)習(xí)檢測3課時第7篇：八年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況：本期本班學(xué)生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉(zhuǎn)入人。雙基掌握情況：從本學(xué)期開場，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，因此學(xué)生對物理研究的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教育教學(xué)目的(1)德育目的：通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的開展和在社會消費生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。(2)智育目的：期評及格率到達優(yōu)秀率到達。(3)雙基教學(xué)要求：1、積極探究開展物理理論活動，強化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認識社會生活的才能。三、教材分析^p：教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所理解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進展過速度計算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)歷來逐步展開。對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標準的要求1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常經(jīng)歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描繪物體的運動。能用速度公式進展簡單計算。第二章聲現(xiàn)象本章主要是通過對生活、消費中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生理解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學(xué)生理解聲音在生活、消費和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和探究進展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察才能、初步的探究物理規(guī)律的才能，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的才能等。第三章物體變化本章，知識目的簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)絡(luò)嚴密、學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念;在“過程和方法”方面，承當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等才能和方法的任務(wù);在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料新人教版八年級物理上學(xué)期教學(xué)方案,，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)理論活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得非常“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲藏方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識浸透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都充滿了魅力和活力。老師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新穎事例于教學(xué)之中。第五章透鏡及其應(yīng)用這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二局部,在光現(xiàn)象的根底上,講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)絡(luò)實際的特點。這些內(nèi)容都與消費、生活息息相關(guān),表達了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一開展的理念。二、本章課程目的《全口制義務(wù)教育物理課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)中的課程目的與《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》(以下簡稱《義務(wù)大綱》)中的教學(xué)目的不同。它不僅有知識與技能目的;還有過程與方法、目的和情感、態(tài)度與價值觀的目的。前者屬于知識技能目的,后者統(tǒng)稱為體驗性目的。(一)知識技能目的1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.理解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)理解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,理解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)理解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度本章內(nèi)容屬于課程標準的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：(1)初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)理解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度