第二單元 文化傳承與創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)2

第二單元

文化傳承與創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)214、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)

（主觀題）（1）傳統(tǒng)文化具有繼承性。表現(xiàn)在：傳統(tǒng)習(xí)俗（是傳統(tǒng)文化的基本形式之一）、

傳統(tǒng)建筑（展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志）、

傳統(tǒng)文藝（是中華民族燦爛文化重要組成部分）、傳統(tǒng)思想（中華文化中一個(gè)非常重要的組成部分）。（2）傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時(shí)，內(nèi)涵又因時(shí)而變。（3）傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。15、傳統(tǒng)文化的雙重作用：

（主觀題）（1）在社會(huì)發(fā)展過程中，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、政治的變化，傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用。（2）如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展的消極作用。16、對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確的態(tài)度：(措施)

（三、四、五課知識(shí)點(diǎn)整合）（主觀題）（1）總體態(tài)度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。（2）具體：要辯證地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。對(duì)于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求落后腐朽的東西，要自覺地改造或剔除。（3）在繼承中發(fā)展傳統(tǒng)文化，“推陳出新，革故鼎新”，賦予傳統(tǒng)文化以時(shí)代的精神。（4）面向世界，博采眾長(zhǎng)，積極吸收世界文明成果豐富發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)文化。（5）加強(qiáng)中外文化交流，推動(dòng)我國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界，提高我國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)際影響力。（6）堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。反對(duì)“封閉主義”“守舊主義”和“歷史虛無主義”“民族虛無主義”。17、文化繼承與發(fā)展的關(guān)系是什么?

（主觀題）（1）繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，繼承與發(fā)展，是同一個(gè)過程（文化傳承）的兩個(gè)方面。（2）正確處理文化繼承與發(fā)展的關(guān)系的要求：在這個(gè)過程中，不斷推出體現(xiàn)時(shí)代精神的新文化，要把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新，才能進(jìn)行正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。18、影響文化發(fā)展的重要因素:

（注意選擇題）(1)外部因素：社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)決定著社會(huì)制度的更替，決定文化發(fā)展的方向。(2)內(nèi)部因素：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，也是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素。(3)內(nèi)部因素：思想運(yùn)動(dòng)催生社會(huì)變革，促進(jìn)文化發(fā)展。(4)內(nèi)部因素：教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造、保存文化的特定功能。19、教育在文化傳承中的作用有哪些？

（主觀題）教材P10、35、46、101都有教育的考點(diǎn)（1）教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，可以保存和活化傳統(tǒng)文化，可以吸收、融合、更新發(fā)展傳統(tǒng)文化，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造、保存文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。（2）教育通過對(duì)受教育者的“傳道，授業(yè)，解惑”，把文化傳遞給下一代。（3）教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長(zhǎng)的歷史中走過的認(rèn)識(shí)世界的過程，使人們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財(cái)富，“站在巨人的肩膀上”從事文化創(chuàng)造。（4）隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。教育的作用

（一、二、三、四課知識(shí)點(diǎn)整合）（主觀題）（1）對(duì)經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持，推動(dòng)科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)民主政治建設(shè)。（2）對(duì)人：打造良好的文化環(huán)境，豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。（3）在文化傳播中：是文化傳播的重要途徑，是更為直接的文化傳播方式。（4）在文化傳承中：具有選擇、傳遞、創(chuàng)造和保存文化的特定功能。20、文化傳播與文化繼承的關(guān)系比較文化傳播文化繼承區(qū)別角度主要是文化橫向積累的過程，側(cè)重于不同民族文化的交流、借鑒和交融。主要是文化縱向積累的過程，同一個(gè)國(guó)