課桌有多長 省一等獎

雙塔小學集體備課教學設計模版年級學科主備教師授課教師授課時間教學內(nèi)容：新北師大版二年級數(shù)學上冊《課桌有多長》教學目標：1、通過多種方法測量，讓學生體會統(tǒng)一測量工具的必要性。2、認識厘米，體會1厘米的實際意義。3、初步學會用刻度尺測量物體和線的長度。能估計較長物體的長度教學重、難點：1、多種方法測量，讓學生體會統(tǒng)一測量工具的必要性。2、認識厘米，體會厘米的實際意義。課時安排：1課時教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入課題：同學們剛才老師接到了我們的好朋友笑笑打來的電話，她說她們學校也想買一批和我們一樣的課桌，問我們的課桌有多長（板書課題）她想請大家?guī)兔y量一下，你們愿意嗎？二、1、我會看：（課件出示）觀察課本51頁第一個小綠點的兩幅圖，同樣的課桌他們是怎樣量的？找一找你們身邊的物體，還可以用什么來量？同桌合作，量一量。（集體匯報：我用尺子來量，我的課桌有5把尺子長我用文具盒來量，我的課桌有4個文具盒長等等）想一想，同樣的課桌為什么測量結(jié)果不一樣？（有的用文具盒，有的用本子……）也就是測量的工具不同，看來統(tǒng)一測量的工具非常重要，在人們?nèi)粘Ｉ钪幸话阌檬裁礈y量物體的長短呢？（尺子）2、尺子有很多種，老師帶來了各種尺子。（課件出示各種尺子圖）它們用在各自不同的地方，而在我們的學習中，最常用的就是直尺。（課件出示直尺圖）接下來進行兩場比賽，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？仔細觀察課本51頁第二個小綠點，回答下面問題。我會認：（1）尺子上有什么呢？（2）（）是常用的長度單位，用字母寫作（）。（3）刻度0到1是幾厘米？刻度5到8是幾厘米？尺子上有數(shù)字、有刻度線、有字母cm表示厘米，刻度0到1的長度是1厘米，尺子上還有1厘米嗎？用手比劃1厘米的長度，在生活中找找什么物體大約1厘米長。）3、進行第二場比賽，認真觀察第3個小綠點。我會量（畫）：請看第3個小綠點，小熊這樣量對嗎？觀察完后小組交流，找出測量方法?？偨Y(jié)測量方法：量物體時，要把一端對準尺子的0刻度，另一端對準幾，物體的長度就是幾厘米。（1）量一量量鉛筆、一拃長、粉筆、作業(yè)本四種物體的長度。（小組分工合作，個別組上臺演示）（2）畫一畫通過動手，大家都學會了測量，那么會畫一條線的長度嗎？（課件出示：畫一條3厘米的線，先讓學生說畫法再在本子上畫一畫，集體訂正，課件展示3厘米的畫法）三、當堂訓練：完成課本51頁第4個小綠點。量一量，畫一畫。（同桌交換，集體訂正）四、小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？知道1厘米，會量、會畫物體的長度。幫助笑笑解決問題，課桌到底有多長呢？學生動手測量，最后得出結(jié)果是100厘米，課下老師會把測量的結(jié)果告訴笑笑。個性修改（手寫）師：首先找到刻度“0”，從0刻度到，這中間的長度就是1cm厘米師：在自己的直尺上等出1厘米的長度。師：想想