有關(guān)讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)總結(jié)5篇

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讀書它讓我們開闊了所有的眼界，啟迪了我們的心靈，使我們的心靈更加豁達(dá)和寬廣。下面是我為大家整理的有關(guān)讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)總結(jié)，假如大家喜歡可以共享給身邊的朋友。

有關(guān)讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)總結(jié)篇1

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教化；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。〞為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱心，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，活躍校園文化，我班積極投身于“書香校園〞的讀書節(jié)活動(dòng)中，讓學(xué)生走進(jìn)書本，親近書本，愛好讀書，學(xué)會(huì)讀書。

首先，我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到我校的首屆讀書節(jié)活動(dòng)中去，學(xué)生能踴躍地加入。除了每個(gè)月到學(xué)校圖書館借閱書本，我還積極發(fā)動(dòng)班級(jí)里的學(xué)生積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書籍，民主推選班級(jí)的圖書管理員，認(rèn)真做好圖書的發(fā)放記載工作。本學(xué)期，學(xué)生主動(dòng)向班級(jí)捐獻(xiàn)的書已經(jīng)超過100多本。

其次，學(xué)生的閱讀積極性日漸高漲。本學(xué)期以來，大量同學(xué)一到中午的休息時(shí)間，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?！缎」适麓蟮览怼?、《頑皮包馬小跳》、《草房子》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱，學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學(xué)們交流的對(duì)象。通過閱讀《小寓言大哲理》等書，還使學(xué)生明白了不少做人的道理。好多學(xué)生稍晚一些，或者一個(gè)不留神就借不到自己愛看的書了。在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我班學(xué)生共借閱班級(jí)圖書160屢屢。除此之外，每星期還利用早讀誦讀《古詩70首》、經(jīng)典詩詞等閱讀活動(dòng)，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識(shí)面。

最終，進(jìn)一步穩(wěn)定本次讀書活動(dòng)的成果。結(jié)合學(xué)校舉行的其次屆讀書節(jié)活動(dòng)，我班學(xué)生積極動(dòng)手設(shè)計(jì)讀書節(jié)吉利物，做精致的讀書卡，還分小組編輯了幾本質(zhì)量對(duì)比高的班級(jí)圖書在鄞州書城展出。另外，每個(gè)月讀書小博士、小碩士、小學(xué)士的評(píng)比，也極大地提高了學(xué)生們的閱讀興趣。

一個(gè)學(xué)期讀書活動(dòng)，雖然已經(jīng)告一段落，但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，讓每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)都獲益匪淺。今后，愿學(xué)生們?cè)跁暮Ｑ笾凶杂傻匕坑危?/p>

有關(guān)讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)總結(jié)篇2

一、經(jīng)典誦讀要堅(jiān)持。

從一年級(jí)的《三字經(jīng)》到二年級(jí)的《小學(xué)生必背70首古詩》，從三年級(jí)的《論語》、《孟子》到四年級(jí)的《老子》，每學(xué)期堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子經(jīng)典誦讀。

《老子》一書更是不好理解，讀起來很拗口。我們幾個(gè)語文老師一商榷，從中精選了一部分內(nèi)容，打印出來，人手一份，讀起來也便利了。

孩子們雖說不能完全理解，可是也能在屢屢誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會(huì)潛移默化地在孩子的心中扎根。

二、迷醉在報(bào)紙中。

每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報(bào)時(shí)間。其次節(jié)課間，小干部發(fā)下報(bào)紙，有的孩子就開始尋覓自己喜歡的內(nèi)容，津津有味地讀起來。學(xué)習(xí)報(bào)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時(shí)間，讓孩子們悄悄地自讀。再用十來分鐘時(shí)間交流讀報(bào)的收獲。

三、享受午讀的開心。

低年級(jí)的時(shí)候，午后我給孩子們讀書。后來培養(yǎng)了幾個(gè)孩子給大家讀故事。這學(xué)期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完，崔學(xué)誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說明營造的讀書氣氛帶動(dòng)了一部分孩子，他們也開始愛讀書了。我暗自愉快，欣然允許了孩子的要求。后半學(xué)期，崔學(xué)誠給大家講《笑貓日記》，學(xué)期終止了，還沒有講完，我建議大家暑假看完?？上驳氖怯钟腥碎_始排隊(duì)了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學(xué)誠講完之后，他也想給大家講故事。

孩子對(duì)孩子的影響。讓讀書的孩子展示自己，帶動(dòng)更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動(dòng)下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書。

四、在書中淘金。

詞句是語言的材料，孩子們心中沒有豐厚的語言積累，想讓孩子們寫好作文生怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此，不僅勉勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持讀書，還引導(dǎo)學(xué)生讀書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)四字成語，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來，多讀幾遍，能背會(huì)更好。

孩子們?cè)跁刑猿稣娼?，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。

有關(guān)讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)總結(jié)篇3

為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，利用假期我引領(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

首先我們?yōu)閷W(xué)生開出推薦書目：我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)努力推薦能深受孩子們青睞的書目。

其次倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書，同時(shí)作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

另外倡導(dǎo)家庭閱讀：我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)同，讓家長(zhǎng)督促孩子假期在家完成閱讀任務(wù)，讓家長(zhǎng)陪伴孩子一起進(jìn)行讀書活動(dòng)。

在學(xué)生假期廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們利用讀書記錄單評(píng)比、朗讀比賽、講故事比賽、讀書小報(bào)評(píng)比等，檢查學(xué)生假期讀書狀況。

本次活動(dòng)同學(xué)們不僅加強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的開心。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)特性、充滿幸福和聰慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由飛行。

有關(guān)讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)總結(jié)篇4

依照“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實(shí)踐研究〞課題活動(dòng)的相關(guān)要求，我們班在20__年寒假，繼續(xù)開展“師生共讀〞活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生依照師生共同制定寒假閱讀計(jì)劃，閱讀了小學(xué)生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時(shí)要求學(xué)生在寒假期間做好讀書筆記假期終止時(shí)寫出閱讀的心得體會(huì)。

在報(bào)名期間，老師認(rèn)真檢查了學(xué)生們的讀書筆記，多數(shù)孩子都很認(rèn)真，他們以多形式進(jìn)行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。

開學(xué)初我還和孩子們開了一次讀書交流會(huì)，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會(huì)，學(xué)生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們?cè)陂喿x中獲得了無限的樂趣。

讀書交流會(huì)后我趁熱打鐵地引導(dǎo)孩子們主要從情感體驗(yàn)、文化知識(shí)、方法經(jīng)驗(yàn)等方面撰寫讀書體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書面表達(dá)能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗(yàn)和指導(dǎo)閱讀的感受撰寫閱讀心得。

最終我根據(jù)學(xué)生的讀書筆記、讀書交流會(huì)上的表現(xiàn)、撰寫的讀書心得總結(jié)，綜合評(píng)比出6名“優(yōu)秀讀書郎〞，我認(rèn)為通過這樣的形式，能更好地促進(jìn)孩子們愛讀書、會(huì)讀書。

有關(guān)讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)總結(jié)篇5

隨著語文教學(xué)的步步深入和新課程理念在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中的推廣、施行，閱讀和寫作的能力日益被提升到了眾所周知的地位，大量的有質(zhì)量的閱讀無疑是語文學(xué)習(xí)乃至一個(gè)孩子終身發(fā)展中一種堅(jiān)實(shí)的奠基，一種有效的吸收。量的積累會(huì)帶來質(zhì)的改變，從而推動(dòng)寫作的有效深入。圍繞這一指導(dǎo)思想，我們開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友〞?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、讀書活動(dòng)初，繁忙并開心

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立班級(jí)讀書特色，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。

1.師生共同探討。學(xué)生是讀書活動(dòng)的主人。我和學(xué)生們一起探討如何實(shí)施“四個(gè)一〞讀書活動(dòng)，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。在學(xué)生積極探討下我們確定了活動(dòng)的實(shí)施方法。

2.認(rèn)真布置教室。既然是創(chuàng)立讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我圍繞主題活動(dòng)，又結(jié)合班級(jí)養(yǎng)成課題精心布置了教室。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停的繁忙中，教室終究布置一新。看著學(xué)生在充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真愉快。

二、讀書活動(dòng)中，往復(fù)和提高

整個(gè)創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將讀書活動(dòng)積極地開展下去。

1.利用閱讀指導(dǎo)課，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞朗讀賽，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2.堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題小活動(dòng)，如故事會(huì)、詩詞朗讀賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行相互交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)遇，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友情。

3.充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

4.利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱心地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流