《彩色的汽車》教案

《彩色的汽車》教案《彩色的汽車》教案1活動目標(biāo)：1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車，穩(wěn)固對幾種常見顏色的認(rèn)識。2、主動參加活動，并盡量保持畫面的干凈。3、體驗關(guān)心小動物后的歡樂心情?；顒宇A(yù)備：毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。活動過程：1、以毛絨動物引出主題。師：“今日呀我們班里請來了一位小動物伴侶，我們一起來看看它是誰呀？”〔出示動物小熊〕師：“小熊開了個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？”師：“對，小熊的公司里有小汽車，灑水車、遙控汽車……，這些車美麗嗎？什么地方很美麗呢？2、出示汽車輪廓圖。師：“最近呀，小熊又設(shè)計了一輛新型的汽車，可是呀他不知道應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾和裝扮它，想請我們小伴侶幫幫助，幫它設(shè)計和裝扮一下，讓它變得很美麗，好嗎？請你和旁邊的好伴侶商量一下，你想用什么方法裝飾這輛汽車?！惫奈栌變禾骄坑貌煌姆椒ㄑb飾汽車，并請個別幼兒示范。3、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。第一組：用蠟筆涂色；第二組：用棉簽蘸顏料涂色；第三組：手指教畫；第四組：用彩色紙裝飾。指導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色進行裝飾。留意畫面的干凈。4、展示幼兒作品。師：“小熊說小伴侶裝飾的汽車真美麗，感謝你們，你們快樂嗎？”聽“開汽車”的音樂出教室。《彩色的汽車》教案2活動目標(biāo)1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動。3、開汽車時不相互碰撞，感受合作游戲的歡樂?；顒宇A(yù)備紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾?；顒舆^程(一)律動進入1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，并結(jié)合生活閱歷，創(chuàng)編新的對唱歌詞。(二)學(xué)玩游戲《顏色汽車》1、練習(xí)小碎步(@)請小伴侶看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的？(b)“今日美麗的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快?！卑慈N顏色汽車分別練習(xí)，并相互評價。(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習(xí)開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。2、介紹游戲玩法以及具體過程(a)教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應(yīng)。(b)在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內(nèi)。1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，預(yù)備開車。3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。19—22小節(jié)：開回原位，同時調(diào)度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內(nèi)作好預(yù)備，并以此類推。假如調(diào)度員把全部的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。4、小結(jié)：表揚看顏色信號旗反應(yīng)快的“小汽車”。表揚開車時不相互碰撞的“小汽車”。（三）音樂游戲《碰一碰》1、剛剛，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什么？怎樣做不會碰在一起？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會找空地方，眼睛留意觀看，速度不要太快）2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？3、下面我們小伴侶輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎？提示幼兒留意聽清碰哪里的指令。4、開展游戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟識游戲后可以請小伴侶發(fā)指令，自主開展游戲活動。《彩色的汽車》教案3活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在肯定的'空間內(nèi)涂色。2、通過觀看教師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、愿意使用各種不同的顏色涂色?；顒宇A(yù)備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒舆^程：1、遷移使用蠟筆的閱歷。教師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較美麗呢？教師：“小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。”2、談話：我喜愛的汽車。教師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢？教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了一我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動。〔1〕教師提出涂色要求：要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。〔2〕幼兒進行繪畫活動。教師觀看幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊唱歌邊向教室外開去?；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，主動主動的去觀看、去創(chuàng)造。活動反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。本次活動我分三部進行：第一，采納情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，主動主動的去觀看、去創(chuàng)造。第二，采納講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“?。∵@里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地區(qū)分多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？……”觀看了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。講解法深入把握：用講解法讓幼兒把握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重表達以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓舞、關(guān)心，并作簡潔的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個詳情。假如讓這個幼兒涂完好輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒互相觀賞作品。作品分析：教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、勻稱度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，這樣，才能從活動中獲得勝利、歡樂的體驗?！恫噬钠嚒方贪?一、活動目標(biāo)〔一〕感受色彩流淌的奇妙色感，嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色?！捕丑w會自主噴色的樂趣。二、活動重難點〔一〕重點：嘗試運用噴壺噴色的方法玩色?！捕畴y點：說說對色彩混合后的內(nèi)心感受。三、活動預(yù)備〔一〕大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。〔二〕各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料?！踩硰U舊報紙、罩衣等愛護性物品。四、活動過程〔一〕組裝小汽車。.嘗試用大大小小的紙盒，造一輛汽車。我們要開一座汽車工廠，歡迎小伴侶自己動手組裝一輛小汽車。試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。小紙盒可以做汽車的哪一個部分?大紙盒又可以做哪一個部分呢?.嘗試自由組合，組裝各種各樣的小汽車。要把這些紙盒組裝在一起，變成小汽車，我們可以怎么做？需要哪些材料把紙盒粘在一起？（借助雙面膠、泡棉膠等。）.將做好的小汽車放在用報紙鋪好的地上。〔二〕裝扮小汽車。.認(rèn)識汽車的外形顏色。在公路上，你看到過哪些顏色的小汽車？你喜愛什么顏色的小汽車？你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色？嘗試用噴灑的方法,裝扮彩色的小汽車。這里有很多工具，可以給小汽車進行裝扮，我們一起看看有哪些。誰情愿來試一試？.動手用噴灑的方法，盡情給小汽車進行外形的裝扮〔三〕彩色汽車展。.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過道上，進行彩色汽車展。.互相評價，說說自己最喜愛的小汽車。你喜愛哪一輛小汽車？說說為什么。（著重從外觀、顏色等方面進行評價。四、活動延長〔一〕在美工區(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料，開設(shè)汽車工廠，繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲?！捕硣L試用粘貼、涂鴉等方法，裝扮彩色的小汽車，充分體會玩色游戲帶來的愉悅?！恫噬钠嚒方贪?活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜愛的顏色。2、通過觀看教師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色?；顒宇A(yù)備：一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張活動過程：一、圖紙導(dǎo)入——遷移使用蠟筆的閱歷?！獔D片上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較美麗呢？小結(jié)：小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。二、談話：我喜愛的汽車----進展幼兒語言表達--一呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢？出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，——我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？小結(jié)：鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。三、幼兒操作活動一一〔1〕教師提出涂色要求：要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。〔2〕幼兒進行繪畫活動。教師觀看幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色?；顒臃此迹喊次矬w輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。本次活動我分三部進行：第一，采納情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲 在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂望和熱情，主動主動的去觀看、去創(chuàng)造。 色活動后，教師可請幼兒互相觀賞作品。第二，采納講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解