能層與能級教學(xué)設(shè)計(jì)

《能層與能級》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本章中內(nèi)容節(jié)選自化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第一章第一節(jié),本章內(nèi)容是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修1的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)，是后面幾章內(nèi)容學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識。而能層與能級是本章后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識。二、學(xué)情分析：知識結(jié)構(gòu)：高二的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)，并會用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示常見元素元素的結(jié)構(gòu)，對原子核外電子的分層排布規(guī)律也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了知識基礎(chǔ)。思維能力：高二的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力和從微觀視覺分析解決問題的能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)和問題討論奠定了思維能力基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系，認(rèn)識學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義。2、知道原子核的誕生及人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的過程，體會科學(xué)探究的過程和方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3、進(jìn)一步認(rèn)識原子核外電子的分層排布，知道電子層和能層的關(guān)系。4、知道原子核外電子的能級分布及其能量關(guān)系。5、能用符號表示原子核外的不同能級。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.原子核外電子的能層、能級分布.能級符號和表示方法.能層與能級間的能量關(guān)系難點(diǎn)：原子核外電子的能層、能級分布及其能量關(guān)系五、教法、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、問題探究、歸納總結(jié)法六、教學(xué)過程：教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)初次見面給大家?guī)砹艘环菪⌒〉膬A聽、思考L激發(fā)學(xué)生的興禮物一一熒光棒，熒光棒能營造節(jié)日趣，建立良好的學(xué)的氣氛，有誰知道熒光棒的發(fā)光原習(xí)氣氛。理？展示：熒光棒的發(fā)光原理。學(xué)習(xí)2.導(dǎo)入新課。完本章內(nèi)容大家就能理解熒光棒的發(fā)光原理了。（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目（二）預(yù)習(xí)效果檢測：標(biāo)1.下列說法正確的是（）oA.分子的種類由分子組成決定B.恒星正在不斷地合成自然界中沒探有的新元素C.宇宙的所有原子中，最多、的是氫元素的原子結(jié)合預(yù)習(xí)給出答案，求D.cr的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：并按教師要求做出檢測預(yù)習(xí)效果，發(fā)2.第三能層所含的能級數(shù)為（）。解釋?，F(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)中存在A.18B.3C.8D.2的問題，為后續(xù)教新3?某一能層上nd能級最多所能容納學(xué)側(cè)重點(diǎn)提供方的電子數(shù)為（）o向。A.6B.10C.14D.15（三）基礎(chǔ)知識梳理：結(jié)合學(xué)案引導(dǎo)填空，回憶知學(xué)生將本節(jié)課的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理。梳理本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生通過自學(xué)掌握基本概【微課】原子結(jié)構(gòu)的發(fā)展史念、基本規(guī)律。了解原子核的誕生及人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的過程，體會科學(xué)探究的過程和方

（四）問題思考：1.為什么電子層又稱為能層，請結(jié)思考并回答。法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。探求新合自己的理解說明原因。2.如何比較同一能層中各能級能量的大??？【學(xué)以致用】試比較下列多電子原子中不同能級的能量高低：（l）ls,2P,3d（2）2p,3p,4p3、英文字母相同的不同能級中所能容納的最多電子數(shù)是否相同？利用能層與能級的能量關(guān)系解題，給出答案。思考并回答。加強(qiáng)學(xué)生對“能層”這個概念的理解，并為下一個問題的探究做好鋪墊。鞏固對能層與能級能量關(guān)系的理解，并學(xué)會比較不同能級能量大小的方法。知（五）互動探究：第5能層所容納的電子數(shù)最多是多少?請寫出你推導(dǎo)的兩種方法。分組討論，并把答案寫在小黑板上。加深對能級電子分布情況的認(rèn)識。（六）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并展示學(xué)會用能級排布的知識解決問題，并建立能層和能級間的關(guān)系。檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)的知識形成體系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣。問題延伸已知Na的原子結(jié)構(gòu)為：”、我們可以用能級符號將@rs\其核外電子排布的情況'））表示為：Is22s22P63sl（提示：3p3d電子數(shù)為零省略不寫）。請?jiān)囍媚芗壏柋硎綤的核外電子排布。分組討論，根據(jù)所給信息用能級符號表示K的核外電子排布。發(fā)現(xiàn)問題：K的核外電子排布為什么是2881