人教部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文《猴王出世》學(xué)案2

《猴王出生》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)會(huì)生字詞，能流暢有感情地朗誦課文。初步感覺古典文學(xué)的語言特色。二、過程與方法。學(xué)習(xí)課文中抓住事情的前因結(jié)果的敘事方法。三、感情態(tài)度與價(jià)值觀。理解“石猴”英勇調(diào)皮、一心想著大家的質(zhì)量，從中遇到教育。領(lǐng)會(huì)作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代辦感人民的豐富想像力。學(xué)習(xí)方法：自學(xué)議論、合作溝通與讀、議、想相聯(lián)合。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)石猴英勇調(diào)皮的特色，感覺其形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道古代白話文與現(xiàn)代漢語的差別，理解這些詞語的意思從而讀懂課文內(nèi)容。四、課前預(yù)習(xí)。生字新詞2.熟讀課文3.收集《西游記》資料五、導(dǎo)學(xué)過程。導(dǎo)入新課今日我們來學(xué)習(xí)一篇課文《猴王出生》。你知道猴王是誰嗎？_________________請(qǐng)寫出四大名著的作者：_______________________________________________。自主學(xué)習(xí)①給以下加橫線的字注音并熟讀。遂（）有獐（）鹿獼（）猿頑（）耍挈（）女去耶（）瞑（）目石竅（）石碣（）鐫（）著撓（）腮②在文中畫出以下詞語，經(jīng)過查詞典等方法解說以下詞語。圍圓：

序齒：遂有：

靈通：石竅：

石碣：鐫著：

樂不可支：瞑目：

造化：所在：家產(chǎn)：神工鬼斧：抓耳撓腮：人而無信，不知其可：拱伏無違：力倦神疲：③依據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）歡欣的自己不可以控制，形容特別快樂。()（2）自然形成又符合理想。（）（3）一個(gè)人假如沒有信譽(yù)，不知道他怎么去做人。（）（4）形容焦慮、慌亂或愁悶得無能為力的樣子。（）（5）太累了而渾身無力，精神不好。（）④同桌檢查自學(xué)成效，糾正錯(cuò)誤讀音。并記錄存在的問題。⑤默讀課文，思慮“石猴是如何出生的？又是如何成為猴王的？(歸納主要內(nèi)容)3.精讀剖析：默讀課文并思慮：這是一只如何的猴子？從文中找出依照并說明，可適合寫標(biāo)注、圈點(diǎn)，留下念書的印跡。（學(xué)生自學(xué)后在小組內(nèi)議論，最后全班溝通。）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“那石猴在山中行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！盇讀一讀此句，你憂如看到了一只如何________、_______、_________、______的小石猴。把眼光聚焦在語言文字上，你發(fā)現(xiàn)這句話有何特色？__________________________________________________________________________大聲朗誦此句，試著讀出石猴的快樂、自由。注意讀出節(jié)奏和神韻。②“忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：‘我進(jìn)去，我進(jìn)去！’”讀此句，你讀懂了什么？領(lǐng)會(huì)感情，再次讀句，注意語調(diào)。③“你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中,忽睜睛仰頭觀看，那邊邊卻無水無波，明顯亮朗的一架橋梁。找出此句中的動(dòng)詞：從這一系列的動(dòng)作描繪中，我看到了石猴_______________________________________________的特色。B從這些詞中，你領(lǐng)會(huì)到了什么？______________________________________④石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅也免得受老天之氣?！盇出聲音讀此句，用一個(gè)詞來歸納，真能夠說是（）。B從這一段的描繪中，你領(lǐng)會(huì)出了石猴如何的特色？（）⑤“跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。”A讀此句，你憂如看到了什么？加上想象說一說。（）再次讀此句，品嘗語言，讀出神韻，領(lǐng)會(huì)古代白話文語言的歸納性。⑥“石猴坐上邊道何不拜我為王？”從這里我們能夠看出什么__________________________________________________________________⑦“眾猴聽聞，即拱伏無違遂稱美猴王?！崩斫狻肮胺鼰o違”，從這個(gè)詞你領(lǐng)會(huì)到什么？___________________________________________________________六、拓展延長(zhǎng)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你感覺名著與影視劇的差別在哪？2.談?wù)劇段饔斡洝返淖髡呤钦l？里面的四個(gè)主要任務(wù)是__________、___