人教版八下音樂教案

人教版八年級下冊音樂教案第一單元華夏古韻第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：1、講音樂故事,欣賞古琴曲《流水》2、唱歌《陽關(guān)三疊》。二、教學(xué)目標(biāo)：1。使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。2.了解古琴曲《流水》的音樂內(nèi)涵，認(rèn)識古琴的音色。3.學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》,并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。三、教學(xué)重點、難點：學(xué)唱歌曲，正確感受古曲所蘊含的深厚情感。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：（1）展示古琴，交流古琴知識提問：今天這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來了一件我們中國古代非常珍貴的樂器，這件樂器距今已有三千多年的歷史了.這是什么樂器呢？（2）交流知識提問：古琴有幾根琴弦？①提問：琴面上的白點的名字是什么？一共有多少個？②老師介紹古琴的結(jié)構(gòu)：琴有頭、頸、肩、腰、尾、足，琴的背面有兩個孔,是古琴的出音孔。③提問：古琴面和古琴底分別是什么形狀？它們分別象征了什么?④老師介紹琴名與音色⑤聽一段古琴曲，學(xué)生初步感受古琴的音色。⑥老師講解琴歌的基本概念2、（一）講音樂故事（1）問：同學(xué)們,你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎?（2）請學(xué)生講故事,教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞。如：伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教師適當(dāng)補充。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。）（3）問：同學(xué)們，知音的故事對你有什么觸動?學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊。學(xué)生的答案也可能涉及到音樂溝通人與人之間感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然現(xiàn)象的造型功能，等等,都應(yīng)予以鼓勵。（4）聽古琴曲《流水》這項教學(xué)內(nèi)容也可以先安排聽古琴曲《流水》,后講故事。也可以由教師在古琴曲《流水》的音樂聲中講故事,然后摘要其中的某些片段加以欣賞.教師要注意鼓勵學(xué)生自主領(lǐng)會音樂的文化內(nèi)涵和意境。（二）唱歌1.學(xué)生先欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》；也可以先安排學(xué)生朗誦詩句,教師彈奏作為背景音樂.讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱.3.請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點。比如,歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音,節(jié)奏上先長后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點對歌曲情感表達的作用.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這首歌。全班集體演唱.可以讓部分基礎(chǔ)好的學(xué)生吹豎笛為其他同學(xué)的演唱伴奏，并為下節(jié)課的音樂情景劇做鋪墊。6。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以讓學(xué)生相互評判在歌曲意境、詞曲準(zhǔn)確性上的得與失。五、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：.編排并表演音樂情景劇。.欣賞《楚商》《原始狩獵圖》《哀郢》二、教學(xué)目標(biāo)：1.組織和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲《陽關(guān)三疊》編排并表演音樂情景劇。發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)造的能力。（完整版）人教版八下音樂教案2。能夠在音樂情景劇中將舞蹈、器樂演奏（吹豎笛）、吟詩等相關(guān)藝術(shù)手段融人其中,充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。3.通過欣賞,使學(xué)生了解以編鐘、樂舞等為代表的我國古代輝煌的音樂成就。引導(dǎo)學(xué)生將各門學(xué)科（如歷史、語文等）的相關(guān)知識綜合起來，形成一個整體概念。4。認(rèn)識古代樂器骨笛、塤、編鐘,能夠分辨其音色。通過對作品音樂要素的分析感受音樂作品中所蘊含的“古韻”.三、教學(xué)重點、難點：認(rèn)識古代樂器骨笛、塤、編鐘，能夠分辨其音色.教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》采用齊唱、接唱、小組唱等方式復(fù)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》。（二）創(chuàng)編音樂情景劇1。將學(xué)生分為幾個小組，分別創(chuàng)編音樂情景劇“送友人”?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生先討論角色、劇情,然后進行劇本和臺詞創(chuàng)編,最后分角色表演.2。教科書中有角色和劇情的簡單提示，教師可以告訴學(xué)生在參考提示時不必拘泥于課本，可以自主創(chuàng)新;應(yīng)鼓勵別出心裁的設(shè)計方案和表演.3.對于人數(shù)較多的教學(xué)班，教師也可以從班級中選出幾位“演員”表演給大家看。對學(xué)生觀眾可以做簡單的分工:可以安排部分女同學(xué)在周圍做楊柳搖擺的示意,可以安排同學(xué)吹豎笛或演奏其他擅長的樂器作為聲音背景，可以安排部分同學(xué)哼鳴《陽關(guān)三疊》的旋律營造某種氛圍。（三）欣賞《楚商》《原始狩獵圖》《哀郢》1。問：通過聽賞,你們會有怎樣的感受?樂曲讓你聯(lián)想到什么場景？主要用什么樂器演奏的？2。播放錄音。3.教師將學(xué)生回答的詞語寫在黑板上，并總結(jié)這幾首作品所展現(xiàn)出來的古代音樂風(fēng)格——凝重、莊嚴(yán)、神圣、清虛等。4、教師簡介編鐘、骨笛和塤的相關(guān)知識。5。討論:是什么原因使這兩首作品的音響不同于今天我們所聽的音樂？答案可能會涉及樂器的音色、生活環(huán)境、音樂的作用等。（四）總結(jié)教師自己總結(jié)（或引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等。（五）課堂練習(xí)：1、看圖識樂器2、聽音樂辨別樂器音色第二單元梨園風(fēng)采第一課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞京劇《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》《我正在城樓觀山景》教學(xué)目標(biāo)1.在兩段唱腔的欣賞過程中，感受京劇藝術(shù)中不同行當(dāng)在京劇中的唱腔魅力，及培養(yǎng)學(xué)生逐步喜愛京劇藝術(shù)的內(nèi)心情感。2.借助教材內(nèi)容，結(jié)合課外資料，通過聆聽、體驗、思考的學(xué)習(xí)方式，初步了解兩個經(jīng)典唱段的藝術(shù)特點.3.（1）認(rèn)識四大名旦、四大須生。（2）通過欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》《我正在城樓觀山景》這兩個經(jīng)典唱段，了解梅蘭芳和馬連良這兩位著名的京劇表演藝術(shù)家。教學(xué)重點感受京劇藝術(shù)中不同行當(dāng)在京劇中的唱腔魅力教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)欣賞歌曲《粉墨人生》，思考歌曲中所唱的是哪種藝術(shù)形式？生:京劇二、新課教學(xué)1、欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)晴》教師：今天,我們就一起走進我國的梨園風(fēng)采——京劇,請同學(xué)們打開課本第10頁，結(jié)合課本我們來了解京劇的誕生與發(fā)展。京劇形成于清代光緒年間的北京，故名“京劇”。它起源于四大徽班（三慶、四喜、和春、春臺）相繼進京，結(jié)合當(dāng)時流行的昆曲、秦腔、漢劇等,并結(jié)合北京地方方言，標(biāo)志著京劇的形成。在發(fā)展過程中，程長庚、張二奎、余三勝貢獻突出，被稱為“老生三杰”。京劇是中國的國粹，也是綜合性很強的舞臺表演藝術(shù)，它融匯了文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雕塑等多種類。教師：從圖片上可以發(fā)現(xiàn)京劇服飾有什么特點？學(xué)生：華麗、顏色鮮艷、刺繡精美教師：很好。京劇服飾首要特點就是華麗，材質(zhì)一般用綢緞，刺繡精美，視覺效果好。常用的道具：刀、槍、劍、馬鞭等。頭飾也是很精美、華麗。（圖片展示）教師：了解了京劇的服飾與道具，就不得不說京劇行當(dāng)。京劇可分為四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。生：老生、小生、武生等（男性角色）旦：老旦、青衣、花旦、武旦、刀馬旦（女性角色）凈:花臉、架子花臉、武花臉丑：文丑、武丑教師：通過圖片的展示，可以發(fā)現(xiàn)京劇的妝容與平時我們所見到的大不同。京劇化妝。是我國傳統(tǒng)戲曲的一種獨特的化妝藝術(shù)，它在深厚的生活基礎(chǔ)上，以莊重而富有夸張的圖案和鮮明斑斕的色彩，對人物形象進行藝術(shù)造型。教師:京劇形成后,后人在繼承前人的基礎(chǔ)上進行大膽的革新，此后才人輩出，以四大名大為主要代表人物。同學(xué)們知道四大名旦是哪些人？學(xué)生：梅蘭芳等教師：介紹梅蘭芳.了解了梅蘭芳,就讓我們一起見識他是如何演繹女性的柔美情懷。欣賞《貴妃醉酒》中的《海島冰輪初轉(zhuǎn)晴》，敘述該唱段的音樂特點和情緒學(xué)生：哀怨教師：音樂華麗委婉，表現(xiàn)楊玉環(huán)自怨自艾的惆悵心情，這樣的唱腔就是四平調(diào)。教師總結(jié)梅派唱腔的特點。教師：京劇旦角的流派有很多，除了梅派之外還有尚派（尚小云）、程派（程硯秋）、荀派（荀慧生），他們在舞臺上也塑造了很多經(jīng)典的人物形象，比如尚派的《雙揚公主》、程派的《竇娥冤》、荀派的《紅娘》等，有興趣的同學(xué)可以在課下來欣賞這些優(yōu)秀劇目。2、欣賞《我正在城樓觀山景》教師：下面我們來欣賞一段《空城計》中諸葛亮的唱段《我正在城樓觀山景》，體會一下旦行和生行這（完整版）人教版八下音樂教案兩個行當(dāng)?shù)牟煌帯Ｍ暾雎牫?，并思考：生角的嗓音有什么特點？這段唱腔有什么特點？它的節(jié)奏、速度是怎樣的？跟隨老師模仿演唱“我正在城上觀山景，耳聽得城外亂紛紛”一句，注意咬字準(zhǔn)確。教師簡介唱段內(nèi)容。教師簡介馬連良.對比分析旦行與生行通過欣賞與學(xué)唱,總結(jié)旦行與生行這兩個行當(dāng)?shù)奶攸c。行當(dāng)人物用嗓音色表演旦行女性人物（楊貴妃）小嗓清亮甜美優(yōu)美細(xì)膩生行男性人物（諸葛亮）大嗓高亢嘹亮瀟灑大方總結(jié)與交流京劇至今已有兩百多年的歷史.它的聲腔藝術(shù)豐富多彩，表演異彩紛呈。希望同學(xué)們了解它，喜歡它，欣賞它。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱京劇《兒行千里母擔(dān)憂》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠積極的體驗京劇唱腔，感受老生行當(dāng)?shù)奶攸c，主動學(xué)習(xí)、樂于探究、老生行當(dāng)?shù)难莩?，并產(chǎn)生想進一步學(xué)習(xí)京劇的愿望。2、（1）、通過學(xué)唱、聽辨、聆聽、口傳新授教學(xué)手段，學(xué)唱《兒行千里母擔(dān)憂》。（2）、進一步的掌握通過口傳心授學(xué)習(xí)京劇的唱法。3、（1）能夠跟著伴奏演唱《兒行千里母擔(dān)憂》。（2）、認(rèn)識京劇的場面，能夠分辨主要伴奏樂器的音色。（3）、學(xué)習(xí)簡單的京劇表演動作.教學(xué)重點:跟著伴奏演唱《兒行千里母擔(dān)憂》教學(xué)難點：體驗京劇唱腔，感受各個行當(dāng)?shù)奶攸c教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過程:一、情境創(chuàng)設(shè)1、課前播放以《三家店》劇照為背景的京劇曲牌（萬年歡）2、京劇是在北京形成發(fā)展起來的在全國具有很高的影響力的劇種之一，京劇中的角色叫行當(dāng).請欣賞幾句京劇唱腔，結(jié)合以前學(xué)過的知識，判斷這幾段唱腔分屬哪些行當(dāng)。唱段一：《包龍圖打坐在開封府》;唱段二：《猛聽的金鼓響》;唱段三:《這一封書信來得巧》；唱段四：《趁夜晚出奇兵》；唱段五：《猛志在胸催解纜》；唱段六：《軍民魚水情》。3、教師：生行與旦行有什么不同?（人物角色特點、嗓音特點、表演風(fēng)格等。）二、新課教學(xué)學(xué)唱京劇《兒行千里母擔(dān)憂》。1、劇情介紹:以人物及人物介紹。兒行千里是京劇三家店中秦瓊的一段唱腔講述的是，秦瓊自二賢莊投宿皂角林被疑為響馬失手殺人發(fā)配登州。路途之中思念親人所唱。2、學(xué)唱京劇《兒行千里母擔(dān)憂》前半段（1）欣賞前半段,并注意：有哪些字的發(fā)音和平時說話不一樣？試著把它們找出來。（2