少普小學(xué)學(xué)困生幫扶措施_第1頁(yè)
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少普學(xué)學(xué)生幫措施學(xué)困生名單及基本情況分析一、學(xué)困生名單：羅海濤、李衛(wèi)、閆思語(yǔ)、劉庭峰等二、學(xué)困生形成原因情況分析1由智力較差或紀(jì)律較差多問(wèn)題老師講了很多遍們照樣記不住。2、乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。3、家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女不夠關(guān)愛(ài)，因此，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及輔導(dǎo)。輔導(dǎo)目標(biāo)及措施一、學(xué)困生輔導(dǎo)目:通過(guò)本學(xué)期的幫扶，后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。二、學(xué)困生幫扶措施如下：1利家會(huì)報(bào)生在校的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)協(xié)助師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。2課多學(xué)困生交談度要和藹后進(jìn)生愿接老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。3開(kāi)互互學(xué)的活動(dòng)位的排列量為生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。4對(duì)困的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w不可害能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。5分次計(jì)目標(biāo)差生訂夠成的標(biāo)其能正感到成功的喜悅。6利課余時(shí)幫助學(xué)困生導(dǎo)使他們的成有提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能

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