液體的壓強教案：人教版八年級下冊物理

【實踐內(nèi)容】“液體的壓強”【設計理念】引導學生自主學習，培養(yǎng)學生實踐能力【方案策略】學案式教學【教學設計】一、學習目標：通過學習達成下列目標——1、鞏固液體壓強的特點。2、了解液體壓強的影響因素3、認識液體壓強公式及其應用4、了解液體壓強的實際應用——連通器原理。5、會應用知識解決生活實際問題。二、創(chuàng)設情境導入學習：（播放長江三峽船閘圖片）三、互動學習：（一）再現(xiàn)實驗情境，溫習液體壓強的知識：實際理念：體驗規(guī)律生成的過程，深刻理解規(guī)律，為應用規(guī)律解決問題打基礎！學生活動一：1、回顧上節(jié)實驗，觀察圖片寫出結論：abcde。。。。。通過對特點分析，可以得出液體壓強的影響因素有幾個？分別是和。液體壓強的計算公式是：；公式表明液體壓強與固體壓強不同，其大小與的大小的大小無關，只與液體的和有關。連通器原理是，其最經(jīng)典的應用是長江三峽上的，生活中的（舉一例）等；他們都是液體壓強的典型應用?；A過關：實際理念：從基礎入手，從應用入手！學生活動二——1、如圖甲所示，瓶中水從小孔A、B處流出，說明液體對容器的有壓強，從B孔射出的水噴得更急些，說明液體的壓強隨的增加而增大。2、如圖乙所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強PA、PB、PC的大小關系是：。3、某同學用壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點時，將壓強計的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實驗結果如圖丙所示。那么，該實驗能得出的結論是（）A.在水中深度越大，壓強越大B.不同液體同一深度，壓強不相等C.在水中同一深度，液體向各個方向的壓強相等D.在水中同一深度，液體向各個方向的壓強不相等4、杯子中裝有500g水，水深15cm，當杯子底面積為10cm2時，求杯底受到水的壓強為多少？（g取10N/Kg）（三）能力提升：實際理念：學習應用相關液體壓強等知識，解決簡答的生活實際問題！學生活動三——1、分析下表，完成：分析比較序號，可以得出結論：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，且在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等；分析比較序號1、4、7或2、5、8或3、6、9，可以得出結論：。某小組同學用U形管壓強計研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強規(guī)律，記錄數(shù)據(jù)如下（ρ甲＜ρ乙）：（1）比較1與4；2與5；3與6的實驗序號，可得出:。（2）比較1、2、3的實驗序號，可得出:。3、試比較甲、乙、丙各圖中a、b、c各點的壓強大?。簣D甲：；圖乙：；圖丙：。4、杯子中裝有500g水，水深15cm，杯子底面積為10cm2，試求杯底受到水的壓力多大？（g取10N/Kg）（四）中考現(xiàn)場：設計理念：用經(jīng)典中考試題檢驗學習收獲！學生活動四——1、（中考精選）下表是小明同學利用圖所示的實驗裝置探究液體壓強所測得的部分數(shù)據(jù)：（1）實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為＿＿＿。（2）綜合分析上列實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強的規(guī)律：a.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該結論是通過分析比較實驗序號＿＿＿的數(shù)據(jù)的出來的。b.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該結論是通過分析比較實驗序號＿＿＿＿＿＿＿的數(shù)據(jù)得出的。2、（中考精選）甲、乙兩個容器橫截面積不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四個點的位置如圖所示，水在a、b、c、d四處產(chǎn)生的壓強分別為Pa、Pb、Pc、Pd，下列關系中正確的是（）A．Pa＜Pc B．Pa＝Pd C．Pb＞Pc D．Pb＝Pd3、（中考精選）龍華小區(qū)一幢五層樓房，內(nèi)部的自來水都是由樓頂?shù)乃涔┧?，把一樓和五樓的水龍頭擰開同樣大小，發(fā)現(xiàn)一樓出水湍急、五樓緩和，原因是（）A、一樓管內(nèi)水淺，五樓管內(nèi)水深B、一樓水的壓強大，五樓水的壓強小C、可能五樓水龍頭的口向上D、水箱中的水位太低了4、一只可樂瓶,其側壁有a,b兩個小孔用塞子塞住,瓶內(nèi)盛有一定質量的酒精,如圖,把可樂放入水中,當瓶內(nèi),外液面相平時,拔出a,b兩個小孔上的塞子,則()A.a、b兩個小孔均有水流入B.a、b兩個小孔均有酒精流出C.酒精從a小孔流出,水從b小孔流入D.水從a小孔流入,酒精從b小孔流出5、（中考精選）底面積為100cm2重力為15N的容器中，盛有水放在水平桌面上如圖所示，水所受的重力為25N，g取10N/kg，試完成下列問題：①水對壓強底部產(chǎn)生的壓力？②容器對水平桌面產(chǎn)生的壓強？四、板書設計：液體壓強——特點：5大特點——公式:p=ρ液gh——應用：連通器解決實際問題五、拓展延伸：【設計理念】：突出知識的應用，從物理走向生活，解決生活問題，學以致用！某地要治理小流域，打一座大壩，請你幫他們設計大壩的方案。（作出出示意圖，寫出設計理由）小明要將一家人的全家福相框掛在墻壁上，釘好一個釘子后，小明為如何能將相框掛正而一籌莫展，請你幫他出出主意。（寫出兩種方法及根據(jù)的物理規(guī)律）（提示：分別應用所學重力與液體壓強知識）【教學反思】本節(jié)內(nèi)容選自人教版初中物理八年級下冊第九章第2節(jié)的第二課時，主要介紹了液體內(nèi)部的壓強及其大小和應用。學生前面已經(jīng)學習了壓強和壓強的計算，為本節(jié)課的學習做了很好的鋪墊，而本節(jié)課作為對壓強的進一步深入學習，也為以后繼續(xù)學習氣體壓強、流體壓強打下很好的基礎，在教材中有著承上