實用的幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編6篇

第實用的幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編6篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計理念：

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。〞審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從急躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進幼兒全面開展。

設(shè)計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

準(zhǔn)備操作顏料：

水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求外表光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

教學(xué)過程：

一、欣賞PPT課件。

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？〞〔有瓶口〔瓶蓋〕、瓶頸、瓶身、瓶底〕

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?〞

(2)把畫畫在瓶身上〔瓶蓋瓶底可以不畫〕，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶蓋〕，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?〔冷暖色舉例說明〕

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花〞，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用比照不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。〞

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?〞

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩比照明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？〔插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等〕那我們就進行吧！〔瓶子可以洗凈重復(fù)使用〕

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

一、設(shè)計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色〔三間色〕的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強，比擬適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氣氛中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。

二、活動目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料假設(shè)干〔紅、黃、藍〕，城堡圖一份。

四、活動過程：

1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須翻開城門。

今天，三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進去，必須要翻開城門才行，怎么才能翻開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡送你們來彩色城，如果要翻開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍顏色"。

2、教師提問：

〔1〕現(xiàn)在有幾種顏色啦？〔3種〕〔2〕城門能翻開嗎？為什么呀？

〔3〕請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒答復(fù)：綠色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？〔彩色城主人："剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。"〕師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請小朋友動動腦筋看，比方說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?/p>

(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正表達以幼兒為主的原那么。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"〔1〕紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？

〔彩色城主人："紅色加藍色是紫色。"〕〔2〕紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

〔彩色城主人："紅色加黃色是橙色?！场?〕誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？

〔彩色城主人："黃色加藍色是綠色?！场?〕當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色"，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜想，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感慨，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹"三間色"。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做"三間色"。原來，這些三原色〔紅黃藍〕兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。

〔彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。"〕師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？〔西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。〕它們是什么顏色的?〔綠色、橙色、紫色〕9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

〔1〕師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

〔2〕幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

〔三〕、活動結(jié)束介紹，講評。

師："現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。"

〔四〕、活動延伸：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1。能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細節(jié)描寫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。

2。能細致觀察畫面，并進行大膽想象。

3。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備

1。紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉各一個。

2。幼兒繪畫用紙、彩筆、記號筆、油畫棒每人一套。

3。生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁。

活動過程

1。教師邊操作“毛毛蟲〞和“樹葉〞邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。

故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，快樂極了。它一會爬到綠色的葉子上走一圈，一會又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來到紅葉子上，這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由得停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。

2。通過觀察學(xué)習(xí)遮擋法。

〔1〕教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎么畫?；貞浻變簩W(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面，總結(jié)遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

〔2〕請幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣？表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲的.表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。

3。教師將紙制的毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以“樹葉上的毛毛蟲〞為題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)遮擋局部的正確涂色。

提示：

〔1〕先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。

〔2〕涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。

〔3〕根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外添畫各種顏色的小葉片。

4。教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋局部的涂色情況、毛毛蟲的表情細節(jié)處理、添畫情況等方面點評，將全班幼兒作品布置在班里。

活動反思：

秋高氣爽的季節(jié)馬上就要結(jié)束了，在這落葉繽紛的季節(jié)里，我們一起學(xué)習(xí)了好多關(guān)于秋天的知識。其中，小朋友們最喜歡的就是《葉片上的毛毛蟲》了。我們在這一天，讓幼兒用自己的太空泥制作了五彩毛毛蟲，還用折紙做了一片美麗的樹葉?？纯催@些“葉片上的毛毛蟲〞，是不是都非常的漂亮?？吹竭@些毛毛蟲，誰會想到是小朋友做的呢？

這也說明，我們的小朋友現(xiàn)在各方面都在飛速地開展，手部的精細動作也開始向更高的水平開展了。但是在這些眾多漂亮的毛毛蟲之間，你會發(fā)現(xiàn)，也會有幾個不是很漂亮的毛毛蟲，而且毛毛蟲的身體做的不是特別地好。即使這樣，也抵擋不住小朋友制作的熱情。

在進行《葉片上的毛毛蟲》這節(jié)活動課之前，我曾看過一篇這樣的文章《幼兒園繪畫比賽“最丑作品〞驚醒了誰？》?？赐赀@篇文章，我受到很大的觸動。作為一名幼兒老師，不能僅僅只看幼兒最后的作品及成果，還要考慮他們在這個過程中的成長。文章中的老師，就因為一名小男孩畫的兔子不如其他小朋友畫的像，而找到他的父母，說小男孩畫畫不認真。但是家長回復(fù)說：這幅畫是孩子自己完成的，家長沒有給予任何的幫助。而且孩子在家為了畫一只兔子，畫了半個小時，非常地認真，這就是他心中的兔子。好一個“認真〞、“心中的兔子〞，這些話一句句地觸動著老師的心，所以老師在得到這樣的答復(fù)的時候才會非常吃驚。這也正是我深受感動的地方。幼兒畫畫不僅僅是讓他們畫的像，而是讓他們先享受畫畫的過程，考慮他們在畫畫過程中的專注力的培養(yǎng)。這些對于幼兒來說才是更重要的。

正因為讀了這篇文章，所以在組織《葉片上的毛毛蟲》這節(jié)活動課的時候，我也比平時更注意幼兒興趣和專注能力的培養(yǎng)。當(dāng)我看到小朋友們做出一個又一個漂亮的毛毛蟲的時候，也是為幼兒的進步而感到快樂。但是幼兒的開展是不平衡的，這不僅僅表現(xiàn)在一名幼兒的不同方面，更表現(xiàn)在不同幼兒在同一方面開展的差異性。

也正是因為了解這些，所以當(dāng)一個小朋友拿著一個綠綠的毛毛蟲〔左圖最右邊〕問我：“老師，你看，我做的毛毛蟲漂亮嗎？〞的時候，我才會對她說：恩，原來你喜歡綠綠的毛毛蟲呀，很不錯！你制作毛毛蟲的時候也非常地認真，很努力，要繼續(xù)加油哦！當(dāng)聽到我的答復(fù)后，小女孩非常開心的跳著回到自己的座位上了。

可能有的老師會說，我在撒謊。但我想說的是，我保護的是幼兒那顆積極向上的心。因為他們不可能每個方面都能到達同一個水平，我們不能采用“一刀切〞的理念來教育他們。只要他們肯努力，認真學(xué)習(xí)，再加上老師的適時鼓勵與認可，相信他們一定會像文章中的小男孩一樣，成長為一個健康、快樂、富有想象力。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

美術(shù)活動：拓色印畫

活動目標(biāo)：

1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

2、能大膽用色，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：拓色底版、水粉顏料〔每組六色〕、水粉筆〔每組7支〕、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

活動過程：

1、引出主題：

幼兒進入活動室，參觀展示臺及多媒體的瓶花。

活動室里發(fā)現(xiàn)了什么？

你覺得美嗎？美在什么地方？

你還在什么地方見過？有什么用？

出示范畫，你們知道這幅畫是怎么畫的？

2、講解示范：

①出示繪畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。

②你喜歡怎樣的花瓶？〔示范花瓶〕、喜歡怎樣的花〔示范花〕、〔示范葉子〕。提示用色和用筆的要求。

③拓印：強調(diào)放上后不能移動，再用力壓。

④欣賞成品。

3、幼兒印畫：

①要求：簡潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

②幼兒作畫，教師巡回。

4、講評、延伸。

你覺得哪幅畫最美？為什么？

生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里？〔播放〕哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧！〔共同觀看〕海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物？〔2、3個幼兒自由說〕那你們想不想把剛剛看見的海底畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦！請小朋友們翻開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進行繪畫。

〔1〕背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？〔藍色〕我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！〔幼兒嘗試上背景色〕

〔2〕學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？〔幼兒答復(fù)〕那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍藍海水上畫的話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦?！步處熯呎f邊示范〕你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了〔教師邊說邊示范〕！你們也趕緊來試一試吧！〔幼兒操作〕

〔3〕學(xué)習(xí)使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里？對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚！使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好似有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦！〔教師邊說邊示范〕你們來請一條小魚做今天的公主吧！〔幼兒操作〕

〔4〕幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎？你們愿意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公