李欣恒兩小兒辯日課件

兩小兒辯日天門(mén)市育才小學(xué)執(zhí)教人：李欣恒

孔子：名丘，字仲尼。春秋末期魯國(guó)陬（zōu）邑人，我國(guó)古代思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行和思想記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》一書(shū)，流傳于世。讀了課題，你得知了哪些信息？1.主人公是兩個(gè)小孩子。2.這篇文章主要寫(xiě)的是兩個(gè)小孩子辯日這件事。讀了課題，你還想知道什么？1.他們?yōu)槭裁礌?zhēng)辯？2.他們各自的觀點(diǎn)是什么？3.他們辯論的結(jié)果是什么？朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

孔子/東游，見(jiàn)兩小兒/辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。”

一兒曰：“我以/日初出/遠(yuǎn)，而日中時(shí)/近也。”

一兒曰：“日初出/大如車(chē)蓋，及/日中/則如盤(pán)盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子/不能/決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝

/多知乎？”讀準(zhǔn)字音，注意停頓。對(duì)照注釋?zhuān)胂朊烤湓挼囊馑?，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。辯論，爭(zhēng)論。句意：孔子游歷東方，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，于是詢問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。原因一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！闭J(rèn)為。正午。距離。句意：一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，到了正午時(shí)離人近。”一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”到，到了。盛物的器皿。圓的為盤(pán)，方的為盂。句意：前一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋那樣大，到了正午卻像盤(pán)盂一樣小，這不是因?yàn)檫h(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小，近的時(shí)候看起來(lái)大嗎？”古時(shí)車(chē)上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”寒涼。把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。湯，熱水。句意：后一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候天氣很寒涼，到了正午就像把手伸進(jìn)熱水一樣，這不是因?yàn)殡x得近讓人感覺(jué)熱，離得遠(yuǎn)讓人感覺(jué)涼嗎？”請(qǐng)找出兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理由。日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)。日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近。遠(yuǎn)者小而近者大日初出大如車(chē)蓋，日中則如盤(pán)盂。日初出滄滄涼涼，日中如探湯。近者熱而遠(yuǎn)者涼句意：孔子無(wú)法判斷孰是孰非。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你很聰明呢？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”同“謂”，說(shuō)。誰(shuí)。你。同“智”，智慧。想一想：孔子為什么不能判斷認(rèn)識(shí)事物的角度不同，判斷標(biāo)準(zhǔn)不同，導(dǎo)致結(jié)果不一致。孔子：實(shí)事求是你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容嗎？

孔子到東方游學(xué)，途中遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯，便問(wèn)其原因。有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像一個(gè)車(chē)蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽(tīng)了不能判定他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇短文講了一個(gè)怎樣的故事?？鬃?xùn)|游遇見(jiàn)_________，他們?cè)谵q斗___________________________________，最終孔子也沒(méi)能給出科學(xué)解釋的故事。兩個(gè)孩子太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)兩個(gè)小孩分別是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？一個(gè)小孩以視覺(jué)為依據(jù)，通過(guò)早晨和正午時(shí)太陽(yáng)的大小差別來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)；另一個(gè)則以對(duì)溫度的感知為依據(jù)，根據(jù)早晨和正午時(shí)太陽(yáng)給人的冷熱差別來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)?！秲尚恨q日》所表達(dá)的道理，我們可以從哪些角度去理解？可以從“辯日”的角度理解：即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識(shí)，需要多觀察、多思考。還可以從“小兒”和“孔子”的角度來(lái)理解：只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的思考；學(xué)識(shí)淵博、德高望重的孔子能在兩個(gè)小孩子面前坦率承認(rèn)自己“不能決”，而不是故作高深或惱羞成怒，也很令人敬佩。說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為文中的兩個(gè)小孩有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神?獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑善于觀察說(shuō)話有理有據(jù)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你受到什么啟示？

學(xué)無(wú)止境

，勇于探索，大膽質(zhì)疑，知之為知之，不知為不知，謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是……

《兩小兒辯日》講孔子遇到兩個(gè)小孩因“太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問(wèn)題進(jìn)行辯斗，聽(tīng)了兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)和依據(jù)后，孔子依然不