高考專題復習：鑒賞詩歌詩眼課件18張

鑒賞詩歌的詩眼古代詩文閱讀①某聯(lián)、某句中最精煉傳神的一個字、詞，（傳神）②能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。（表情、達意）③詩眼多為動詞或形容詞。什么是“詩眼”“詩之有眼，猶人之有目也?！比酥?，乃心靈之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣之窗口。

-------------劉鐵冷在《作詩百法》

①表現(xiàn)為一著詩的凝聚點，提示詩的主旨，這是全詩的詩眼，叫詩中眼。②詩中最精練傳神的字或詞，這是局部的詩眼，叫句中眼?！霸娧邸狈诸?、這首詩的詩（詞）眼是哪個字，請簡要分析？2、從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？3、你認為某一聯(lián)中最生動傳神的字（詞）是哪個？為什么？4、詩人的心緒集中體現(xiàn)在哪個字上，全詩是怎樣體現(xiàn)的？高考常見提問方式①找出詩眼或解釋該字在句中的含義。（如果有手法要點明）②展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象。（這個字詞寫出了什么特征）③點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，起到了怎樣的表達效果。

（含義+分析+效果）答題規(guī)范（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞書憤

陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?？沼袌髧鵁岢蓝鴪髧鵁o門、壯志難酬的悵惘和悲憤。“憤”尋找詩眼的方法趙嘏（jiǎ）

《江樓舊感》

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞▲思思的原因：獨上江樓思的環(huán)境：月光如水水如天思的對象：去年同來的望月人思的結果：風景依稀似去年物在人非思念惆悵落寞凄清（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞例題菩薩蠻李白（2004·浙江）平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。①“空"字意為“白白地”。②表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵。③增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。詩意：遠處舒展的樹林煙霧漾瀠，好像織物一般，秋寒的山色宛如衣帶，極為碧綠。暮色進了高高的閨樓，有人正在樓上獨自憂愁。玉石的臺階上，徒然侍立盼望。那回巢的鳥兒，在歸心催促下急急飛翔。哪里是我返回的路程？過了長亭，接著的是短亭。（二）抓描寫事物生動、形象、準確的字詞尋找詩眼的方法贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。深潭水之深友誼之深（二）抓描寫事物生動、形象、準確的字詞例題過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。問題：你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

①“詩眼”分別是“咽”、“冷”?！把省奔磫柩手?，“冷”即陰冷之意。②山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。③“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象，表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（三）抓詩中巧妙的修辭尋找詩眼的方法玉樓春·春景東城漸覺風光好?？e皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少。肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

縠hú：有皺紋的紗①“鬧”為“熱烈”之意，用了擬人的手法，寫出了紅杏競相開放，爭妍斗艷的景象與情趣。②“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。③“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。（三）抓詩中巧妙的修辭例題題玉泉溪

紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦。

佳期不可再，風雨杳如年。你認為詩中哪兩個字最為精煉傳神？試簡單分析。①“醉”和“彈”。“醉”，沉醉；“彈”彈奏。兩字都是擬人手法。②“醉”字既寫出了秋色的濃艷，又將不可觸摸的秋色寫得真切可感。用重彩繪出一幅楓葉爛漫、秋色正濃的畫面?！皬棥弊植坏x予溪水以人的情態(tài)，生動形象，而且寫出溪流聲富有音樂性，以動寫靜，將萬籟俱寂的夜色烘托得更加靜謐。③含蘊豐富，營造了一種寧靜、幽邃的氛圍。詩意：紅葉片片沉醉于動人的秋色，碧溪潺潺在夜里彈奏起琴弦。美好的日子逝去不可能再來，凄風苦雨無限讓人度日如年。（四）抓詞類活用尋找詩眼的方法滿庭芳·夏日溧水無想山作

風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。憑欄久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。

年年如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。老肥①都是形容詞用作動詞。幼鶯在暖風里長大，梅子受雨水滋潤而長得肥碩。②雛鶯從昂首待哺的嬌憨，在風中慢慢豐羽、展翅離巢、婉轉鳴叫的情景。而一個“肥”字，可以想見梅子成熟、果肉鮮圓，懸掛枝頭，誘人饞涎欲滴的情況。③這兩個字，把江南初夏的景色寫得生動迷人，既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)。（四）抓詞類活用例題一剪梅·舟過吳江一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄。雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍。銀字笙調。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。你認為這首詩下闋最后兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。①“紅”，變紅；與“綠”變?yōu)樯罹G，都是形容詞用作動詞。②詩人通過櫻桃變紅、蕉葉轉綠，利用櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，更具體地顯示出時光的奔馳。③既增加了畫面的色彩感，又道出了感嘆時光匆匆，春光易逝的情緒，抒寫了對時光流逝的惋惜之情。實戰(zhàn)演練閱讀下面一首詩，然后回答問題秋夜

朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩上是如何營造意境的？

①“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或“心涼”）。②由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；③愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別緒）的意境。課堂鞏固閱讀下面一首詩，然后回答問題征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

有人說，本詩詩眼是標題中的“怨”字，你同意這個說法嗎？為什么？請結合詩歌內容分析。①同意。整首詩都是圍繞“怨”字而寫，“怨”為“怨恨”之意。②全詩四句，一句一景，表面上似乎不相連屬，實際上卻統(tǒng)一于“征人”的形象，都圍繞著一個“怨”字鋪開首句，怨年年歲歲頻繁調動；第二句，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)；第三句，怨氣候酷寒；第四句，怨山河阻隔，歸途遙遠，還鄉(xiāng)無期。③詩雖不直接發(fā)為怨語，而蘊蓄于其中的怨恨之情足以產生回腸蕩氣的效果。