計算機教案模板集錦8篇

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作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應當怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠嬎銠C教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計算機教案篇1

教學目標

知識與技能

1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學習的影響

2.把握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀；

2.通過對工程內(nèi)容的引導，進行集體主義教育。

重點難點

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；把握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學準備

課前分派好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、電子教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。

教學過程

（一）情景導入

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學生的注意力集中，并產(chǎn)生濃重的興趣。學生此

時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀測作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時協(xié)同課件展示。

（二）新課展開

情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放

【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？

提醒引導學生回復出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。

1、任務一：采集文本

【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？

〖學生活動〗學生探討回復（上網(wǎng)找，自己寫文章）

教師確定學生的回復，

【問題2】假如要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，假如我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）

【學生自學】考慮到對于學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課后自學完成。

2、任務二：采集圖片

【問題3】網(wǎng)絡上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的便利。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用

【教師示范】

要點：用【PrintScreenSyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內(nèi)容

用【Alt+PrintScreenSyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟件截圖（提供助學視頻）

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上探尋得到滿足，怎么辦？——引出數(shù)碼相機的使用

【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出

有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有好多，其中WindowsXP自帶的“畫圖〞程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習】用WindowsXP自帶的“畫圖〞程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務一和任務二的拓展內(nèi)容

探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進行文字的素材？還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學共同合作完成。

3、任務三：采集音頻

師：通過網(wǎng)絡獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中表達）

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段

音頻，這時候網(wǎng)絡就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？

使用Windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學視頻）

4、任務四：采集視頻

師：通過網(wǎng)絡獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中表達）

（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數(shù)碼相機的使用

（二）：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用（教師演示，提供助學視頻）

【動手練習】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用moviemaker制作簡單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為WindowsMovieMaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。

計算機教案篇2

教學目標：

1、認識計算機病毒。

2、了解計算機病毒的特點和危害。

3、把握防治計算機病毒的基本方法。

重點難點：目標2、3

教具準備：相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：2課時。

教學過程：

一、計算機病毒

?計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地曼延，又往往難以消除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨行文件一起曼延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。尋常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的病癥，下邊把一些經(jīng)常碰見的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

（1）機器不能正常啟動

加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

（2）運行速度降低

假如發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3）磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?〞，用戶的什么信息也進不去。

（4）文件內(nèi)容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

（5）經(jīng)常出現(xiàn)“死機〞現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。假如機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

（6）外部設備工作異常

由于外部設備受系統(tǒng)的操縱，假如機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常狀況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

（7）

經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，特別是在按鍵盤的時候，一按就死機。

以上僅列出一些對比常見的病毒表現(xiàn)形式，確定還會遇到一些其他的特別現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計算機病毒

教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡的清除計算機病毒。

四、預防計算機病毒

首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應當先對軟盤進行查毒，若有病毒必需清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前尋常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

五、小結(jié)

[課后記]：

計算機教案篇3

使用教材：幼兒功能英語課題：Numbers周次：第12周總課時：1課時設計人：龍文娟Teachingaims:

通過學習單詞（Numbers)，從1到10，要求會數(shù)、會讀、會認，從數(shù)字展開，協(xié)同連線游戲，使基礎知識更穩(wěn)固。Keypoints:

1、認識數(shù)字；

2、單詞學習；

3、聽音判斷練習；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

一、課前準備部分：

1、訓練常規(guī)，組織教學。

2、師生問好！強調(diào)學生坐姿。

二、單詞學習

One:Doyouknowwhatsthenumber?

TwHowmanyeyesdoyouhave?

Howmanysnow-manarethere?

Three:Letscountthenumbertogether.

Howmanyhappyfacearethere?

Four:Theflowersareplayingontheplayground.

Theyareplayingropeskipping.

Five:Therearefivebananas.

Six:Howmanystarsinthesky?

Seven:Seveneggsarethere.

Eight:Letscountittogether!

Nine:Thepeacockhaveninetails.

Ten:Therearetenfootmarks.

三、游戲

WheresthelittlestarCountingnumbers.

數(shù)完數(shù)后，進入游戲區(qū)，進行連線游戲。（將不同外形的圖片用數(shù)字按順序連接起來）

訓練孩子們認識數(shù)字的能力和判斷能力。

四、小結(jié)

讓孩子們從一數(shù)到十。整齊地讀出來；

Howmanyfingersdoyouhave?

Howmanyflowersareropeskipping?

Howmanystarsinthesky?

計算機教案篇4

一、教材分析

本課具體內(nèi)容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，把握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學生多操作，內(nèi)容簡單，簡單把握，有些基本操作如復制刪除好多學生都已經(jīng)把握，但每項操作又有多種方法，學生理解并把握各種方法也不簡單。除了復制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學生極少，應當重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學對象是初中一年級的學生，他們剛由小學升上初中，對一切都感到陌生與好奇，對比喜歡接觸新事物，學習新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、簡單興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上對比協(xié)同，按規(guī)定完成學習任務；知識方面，學生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學難度要適中，盡量照料到更多不同層次的學生。

二、教學目標

知識目標：

了解文件的命名規(guī)矩和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展名和圖標。

技能目標：

把握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算

三、教學策略選擇與設計

利用任務驅(qū)動法進行教學，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，加強知識的趣味性與有用性，加強學生的學習興趣。

四、教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備

先展示同學們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，十分之亂，一旦查找起來就相當困難了。所以我們要學會管理計算機中的文件，對其進行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就便利好多了。

引入概念

1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

那我們在給它們命名時是不是可隨便起呢。

3、文件或文件夾的命名規(guī)矩：

使用字母、數(shù)字、符號和漢字；

不能超過256個字符；

不能用？/：*〞lt；gt；九個符號；

不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；

見名知義；

同一文件夾下：不可重名；

1、資源管理器的作用：

來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

2、開啟資源管理器的方法

右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]

右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

讓學生開啟資源管理器，展示資源管理器，給同學們介紹資源管理器

練習操作結(jié)合實例，確定具體任務，使學習內(nèi)容實用化，淺顯易懂

任務

1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

讓學生上臺演示

做小結(jié)

1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

2、什么是資源管理器？它的作用？

通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

移動文件、復制文件、重命名、刪除文件

動手試試

資源管理器中新建文件夾、選定文件、

移動文件、復制文件、重命名、刪除文件

讓學生說出自己的收獲

總結(jié)：

認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學會了用資源管理器管理計算機中的文件。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學不足：雖然在備課時我屢屢明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學生的程度不同，為了照料程度差的學生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學生的目標有了模糊，耽擱了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達到學習的目的。

由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學生摸索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學生真正學會，再加上我語言表達上的不足，使部分學生失去了興趣，沒有了神秘感。

為此，我以后會加以改正，努力學習，爭取更好地帶學生去完成任務。

計算機教案篇5

教材分析：

本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟件保護意識

教學目標：

知識目標：

1．什么是計算機病毒？

2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

3.如何預防計算機病毒？

技能目標：

1.學會使用殺毒軟件。

2.學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

情感目標：

通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

教學重難點：

教學重點：

1.什么是計算機病毒？

2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

3.如何預防計算機病毒。

4.計算機信息安全和軟件保護的學習。

教學難點：

1.認識計算機病毒。

※2.正確使用殺毒軟件。

3.如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

課前準備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。

教學設備：機房

教學課時：1課時

教學過程：

教師活動

1、同學們平日在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？

2、這節(jié)課我們就來學習關(guān)于病毒的一些知識，首先來看一則flash

（播放flash:小胖vs電腦病毒）

1、看了這則flash，大家有什么想法？

2、flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？

3、我們同學在使用電腦過程中，假如遇上病毒了是怎么解決的呢？

4、看來同學們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：

（1）什么是電腦病毒

（2）病毒的特征

（3）病毒的傳播方式

（4）怎么預防病毒

5、學生回復

6、計算機病毒知識競答

7、小結(jié)：flash電腦病毒的自白

8、看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

問題答案:

（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性

（3）網(wǎng)絡，u盤，光盤

（4）防火墻

課堂點評

學生積極性很高

回復對比積極

課堂活躍

計算機教案篇6

一、教學目標：

1、認識8個生字。

2、學習帶著問題默讀課文。

3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。

二、教學重點、難點：

1、學習帶著問題默讀課文，培養(yǎng)自學能力。

2、理解小阿蘭童年的“怪〞與長大成為“計算機之父〞有沒有關(guān)系。

三、教學準備：課件。

四、教學時間：一課時。

五、教學過程：

（一）談話導入，透露課題。

師：同學們最喜歡上哪門課？大家十分愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為“計算機之父〞。

（二）自讀課文，提出問題。

1．自讀課文，提出問題。

2．檢查讀書，全班質(zhì)疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪〞？他的童年和長大成為“計算機之父〞有關(guān)系嗎？）

3．默讀課文，自己解疑。

（三）小組交流，檢查自學。

1．輪番讀文，讀準字音。

2．提出疑問，探討解決。

（四）全班探討，檢查自學。

1．輪番讀書，了解全文。

2．探討問題，解決疑問。

師：通過自學，小組探討，誰樂意代表小組發(fā)言，幫同學解決難題？

（1）表現(xiàn)阿蘭“怪〞的語句。

（從埋木頭水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小試驗這五件事，讓學生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。）

問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。）

（2）他童年的“怪〞和長大成為“計算機之父〞有關(guān)系嗎？

（①想象力豐富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出有關(guān)計算機理論。②童年對科學的興趣和勇于實踐的態(tài)度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。）

問：阿蘭圖靈長大成為“計算機之父〞，除了方才同學們分析的兩種狀況，還有哪些原因？

（他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。學生說的貼合情理，師應加以確定。）

（五）總結(jié)升華，知識拓展。

1．生談收獲體會。

2．交流課外資料。

（六）作業(yè)。

摘錄自己認為好的詞、句。

計算機教案篇7

教學目標

1、學會本課3個生字。能正確讀寫以下詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

教學重點

弄清計算機與多媒體的關(guān)系。

教學準備

教師搜集到的有關(guān)資料。

課時安排3

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書興趣

學會英語是進入21世紀的通行證，新世紀已經(jīng)來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文電子計算機與多媒體。板書課題

二、自讀課文

1、練習把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學習課本知道的。

3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

三、指名朗讀課文

要求讀準字音，讀通句子。

四、再讀課文

思考：課文介紹了有關(guān)電子計算機的那些知識？什么是多媒體？電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？

提供資料

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關(guān)電子計算機的那些知識？

世界上第一臺計算機是1946年誕生的埃尼阿克；

2、練習說話：電子計算機之所以被稱作：“電腦〞，是由于。

3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

媒體就是，像電話能，電報能，能，我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是，它的功能十分豐富，既能像，又能像，還能像，十八般武藝精通。

其次課時

一、思考

課文的那一段寫電腦和多媒體的.關(guān)系？

第四自然段

電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部〞。

二、學習課文第五自然段。

1、其實現(xiàn)在好多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了講解說多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有大量的功能，這些功能你嘗試過嗎？

三、課堂小練習

1、世界上的第一臺電子計算機是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國的（）博物館里。

2、多媒體設備就是（）的裝備。

3、讀下面的一段話，做練習。

比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦。〞

（1）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來。

（2）你比較爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學們交流一下。

四、剩余的時間同學們相互交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

第三課時

一、復習舊課

1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延伸

大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機遇是什么樣的那？

或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機。

模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去〞……“現(xiàn)在〞既能……又能……還能……〞說話

三、總結(jié)寫法

1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個適合的小標題。

全文可以分為三部分：一、“電腦〞發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越奇妙。

2、電子計算機那么奇妙的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學習方法，我們今后可以在自己的學習中運用。

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比做人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息〞；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速馬路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。

6.課后，有條件的地方可指導學生加入一些實踐活動。如，給遠方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

四、作業(yè)

根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料提供者：

計算機教案篇8

課時安排

2課時

教學目標

知識

1、學會3個生字，能正確讀寫以下詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文

過程

通過認真讀課文及同學之間相互介紹自己計算機操作方面的知識，結(jié)合實際上機操作進一步了解多媒體與計算機的關(guān)系。并把自己的感受和體會與同學交流。深入理解課文內(nèi)容。

態(tài)度

在學習的過程中讓學生逐步感悟現(xiàn)代科學技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢，以及計算機正在為我們服務，在使用計算機時，要文明守法。

教學札記

教學過程設計

預設教學路徑

預計學生活動

備擇方案

第一課時

一、激趣導入