幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《文明小乘客》含反思_第1頁
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第第頁幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《文明小乘客》含反思中班社會領(lǐng)域教案《文明小乘客》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道乘車的安全自我愛護方法，具有初步的自我愛護技能，能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守，培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動目標

1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。

2.知道乘車的安全自我愛護方法，具有初步的自我愛護技能。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備

《文明小乘客》教學掛圖。

活動過程

1.請幼兒回憶已有閱歷，說說坐過哪些車，乘車時要留意哪些安全事項。

2.老師出示掛圖，引導幼兒細致觀測圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

(1)請幼兒觀測畫面。

有的幼兒在車開動時在車內(nèi)玩耍亂走，有的小伙伴坐在開動的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小伙伴站在座位上，有的小伙伴將果皮任意拋在車內(nèi)。

(2)提問：畫面里的小伙伴做的對嗎?為什么?這樣做有什么危急?

3.進一步引發(fā)幼兒爭論：怎樣做才是安全文明的小乘客。

(1)結(jié)合幼兒已有的閱歷充分讓幼兒參加爭論，自主發(fā)表看法。

(2)老師小結(jié)：乘車時要排隊上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)當給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。

4.讓幼兒進行分組表演"我是文明的小乘客'。

(1)請幼兒自己設(shè)置場景，安排角色扮演司機和乘客。

(2)小組爭論：哪位小伙伴扮演得好?為什么?

5.請一組幼兒進行表演，老師與其他幼兒一起進行觀賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

6.活動延伸

引導幼兒在角色區(qū)中玩"公共汽車站'的區(qū)域游戲。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學習熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，技能也得到了肯定的進展。

小百科：乘客指出門到達目的地搭載交

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