小班教學(xué)案集錦九篇

Beingabletobeimpulsivemeansthatyouarestillpassionateaboutlife,andalwaysimpulsivemeansthatyou

stilldon'tunderstandlife.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小班教案集錦九篇小班教案篇1活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）2、教師根據(jù)課件生動的講述故事指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。4、教師第二遍完整的講述故事（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢?；顒臃此迹骸逗灭I的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。小班教案篇2活動目標(biāo)：.欣賞自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干。.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。.欣賞自己及同伴裝飾的大樹?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察大樹有力伸展的枝干等，讓幼兒感受到大自然獨特的美。.場地準(zhǔn)備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒;第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙?；顒舆^程：一、談話，共同分享自然美。師：我們散步時觀察了大自然，你們喜歡大自然嗎？師：說一說大自然哪些地方很美？二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？師：大樹上的樹葉哪兒去了？三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團(tuán)皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團(tuán)。四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。五、作品欣賞，分享各自的感受。教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！活動延伸：.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。小班教案篇3活動目標(biāo)：1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。2、體驗合作組畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、感受作品的美感。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）2、記號筆人手一支，粉筆若干。3、每組一份漿糊、抹布。4、兩張1K的牛皮紙豎接?；顒舆^程:1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動:游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）4、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）D、用記號筆給人物畫上五官。E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）5、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。B、聽音樂，模仿運(yùn)動人物的動態(tài)?；顒臃此迹骸队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。小班教案篇4活動目標(biāo)：.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。.會運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；會運(yùn)用短句：“小老鼠躲在**地方”。.敢于在集體面前大聲地說話。教學(xué)重點與難點:運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；運(yùn)用短句：“小老鼠躲在**地方”?；顒訙?zhǔn)備：《幼兒畫冊》P22?；顒舆^程：一、觀看圖畫。請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里？（根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在**（地方）”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式。二、講述圖片內(nèi)容。.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。.誰能大膽地說出他找到的小老鼠？（在幼兒的回答中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在**（地方）”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式。）.教師總結(jié)。原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒一起說。）三、游戲：找老鼠。你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在**地方”。活動延伸：完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。小班教案篇5【活動設(shè)計】《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲，結(jié)構(gòu)簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作，也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。【活動目標(biāo)】1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。2、嘗試按照XXXXIXXXXIXXIX-的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、場地布置;適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設(shè)置一“小老師”的標(biāo)記。（能夠全體幼兒站立活動的圓圈）2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當(dāng)歌曲結(jié)束，走到指定位置的‘幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱；或“小老師”創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作?！净顒舆^程】一、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼兒自由律動。二、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》1、教師做動作，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞:(XXXXIXXXXIXXIX-)摸摸鼻子摸摸鼻子拍?拍?手2、在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。3、學(xué)習(xí)歌曲名稱。4、學(xué)唱歌曲2——3次，解決高音的難點部分。三、創(chuàng)編活動：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。1、鼓勵幼兒想出新動作，大膽創(chuàng)編歌詞。2、游戲：小老師。指導(dǎo)重點：A、提示幼兒按照節(jié)奏做動作。B、鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作，帶領(lǐng)全體演唱。3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動中，教師的教育機(jī)智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當(dāng)“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。小班教案篇6設(shè)計意圖：稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，幼兒對水稻很熟悉，差不多每家都種水稻，他們對身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長過程，稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。通過玩草墊游戲活動，培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。活動目標(biāo)：1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、活動過程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣：教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了？出示圖片：今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。2、出示水稻圖片:提問：（1）你們看這是……？（在我們這里，水稻小時候是長在水里的，所以它才叫水稻）（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）（3）稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢？（米）（4）米有什么用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）（5）讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。教師小結(jié)：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。師：出示稻草實物，小朋友知道稻草可以干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐一出示實物）3、玩草墊：（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。（3）幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。延伸活動：活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊，草繩等。小班教案篇7執(zhí)教者潘叢玲活動目標(biāo)：.理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語言、表情等來表達(dá)自己對故事的理解。.體驗小熊不快樂到快樂的情緒。.知道微笑在交往中的很重要?；顒訙?zhǔn)備：.（快樂、悲傷、哭泣）的圖片；.兩段音樂（歡快、抒情）；.操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（快樂、不快樂）；.快樂笑臉的帖紙；活動過程：一、以游戲的形式，引出活動主題。.游戲：變臉。今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學(xué)學(xué)。.出示小熊圖片。你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了？（不快樂、不高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗。.（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂?！辈⑦M(jìn)行以下提問。（1）小熊長得怎么樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié)）（2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？（3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？（4）大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢？（不快樂）（5）有什么好辦法可以幫助它呢？.（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧?！边M(jìn)行以下提問。（1）小熊怎么問河馬的？（2）河馬是怎么回答的？.（出示圖片同時播放快樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進(jìn)行以下提問。（1）聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢?（2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？.利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對比，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。（1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢？（2）（出示第二張圖片）后來小熊的表情是怎么樣的呢？（開心、笑）我們一起來學(xué)學(xué)。（3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？（4）教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。三、故事經(jīng)驗的遷徙,把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。（1）平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？（2）我這里有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應(yīng)該怎么幫助她呢？（給她玩具、吃的、心理想快樂的事情等等）（3）原來笑可以讓人變快樂，開心，還可以干什么呢？（4）教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂！四、活動拓展:.跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）.我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧？（準(zhǔn)備笑臉貼紙）附：故事《不快樂的小熊》小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了?？墒撬刻於及逯?，昂著頭，很神氣的樣子，只是，臉上從來沒有一點笑。媽媽問：“小熊，你為什么都不笑??？”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉一一”媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不快樂。小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀?大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。”小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑?！贝蠛玉R說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！毙⌒苄睦锵耄骸爸灰σ恍Γ蜁信笥押臀彝媪?。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑?！肮?小班教案篇8活動目的：1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做?；顒訙?zhǔn)備：1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。3、吃的（糖果、食品等）4、一些物品的圖片、記錄表人手一張?；顒舆^程：一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達(dá)出來。三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。(1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的？(幼兒可以邊示范邊回答)。(2)你還看到別人用嘴巴干什么？4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。四、請幼兒進(jìn)行記錄1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里？3、小結(jié)：教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。⑴壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。(2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。小班教案篇9設(shè)計思路：教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂?；顒幽繕?biāo)：.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。.體驗在情境中作畫的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課堂準(zhǔn)備:實物棒棒糖、范畫、PPT。材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。提問：小熊最近在忙些什么呀？做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。三、教師示范，講解方法.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做