大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣

Notonlyrewardssuccess,butalsorewardsfailure.（頁眉可刪）大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣1活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。3、有錢幣購買商品的愿望，體驗(yàn)自主購物的快樂。4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒訙?zhǔn)備：1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。2、請家長為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。3、實(shí)物投影儀。活動過程：1、集體活動。教師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告訴大家：我?guī)淼氖菐自X？老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。觀察錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。2、小組活動。組織幼兒討論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？3、實(shí)踐活動。說說自己帶了多少錢？提出超市購物要求：明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動，為遠(yuǎn)足活動準(zhǔn)備一些小食品，每個小朋友只有10元錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后在10元的范圍內(nèi)購物。幼兒相互討論，作出打算。來到超市，自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢?；氐浇淌遥ハ嘟涣?，講述自己買了什么東西？用了多少錢？活動反思：在組織認(rèn)識人民幣這一課前，我們還在猶豫著是讓老師自己準(zhǔn)備，還是請幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩？怕有些家長認(rèn)為幼兒園里要家長配合的地方太多，一會兒帶這，一會兒帶那，連錢也要帶？又怕萬一丟了，引起不必要的誤會和麻煩，但一想，明天剛好是遠(yuǎn)足活動，也許準(zhǔn)備一些食物和水，何不趁此機(jī)會來一個購物實(shí)踐活動？不是“結(jié)合家庭教育資源，優(yōu)化教育活動”，很好的一個機(jī)會嗎？通過孩子自己帶錢，并去體驗(yàn)購物帶來的快樂，一舉兩得，再麻煩，我們也決定拋開顧慮，試一試。于是，我們在家園知心屋中，告知家長需要配合的事項(xiàng)及緣由。大部分孩子都及時帶了各種幣值的錢幣。在認(rèn)識錢幣的時候，孩子們都爭先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)現(xiàn)他們大多已經(jīng)能準(zhǔn)確無誤的說出幣值。我意識到，其實(shí)讓孩子“帶”的過程，其實(shí)就是一個發(fā)現(xiàn)，探索，學(xué)習(xí)的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會盤算著自己有多少錢，明天遠(yuǎn)足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？更令我們欣慰的是，在放學(xué)時，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告訴他們自己購物時的經(jīng)歷，那快樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中確實(shí)成長了，對老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責(zé)備麻煩的意識，他們紛紛表示，會更加支持我們的工作。對家長，對孩子，對自己，多一些信任，相信我們的收獲會更大！大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣2活動目標(biāo)：.認(rèn)識一些常用面值的人民幣，知道如何識別人民幣幣值的正確方法。.了解人民幣的單位，知道元、角之間的大小。.在購物游戲中，初步掌握用貨幣購物的基本常識，教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒訙?zhǔn)備：課件、人民幣、籃子等?；顒舆^程：（一）、認(rèn)識人民幣1、直接引入：師一一“請小朋友一起來看看大屏幕?！?猜測（課件）：a、“這是什么？”“對了，這就是錢?！盉、“請小朋友仔細(xì)看看，這些錢一樣嗎？"（引導(dǎo)幼兒觀察。）（數(shù)字、顏色、圖案、紙張大小不一樣）“你們知道這些錢共同的名稱嗎？"（人民幣。）C、小結(jié)：人民幣又分紙幣與硬幣。3、讓幼兒了解錢的用途。師：你們知道錢是用來做什么的嗎？它對人們有什么用處？小結(jié)：人們通常用錢來買東西，比如我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等；錢雖然不能代表一切但是生活中如果沒有錢，我們都難以生活下去。4、對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。（二）合作交流，探究新知。.認(rèn)一認(rèn)、說一說課件：你都認(rèn)識哪些人民幣嗎？你認(rèn)識的有哪些？看看說說這些人民幣的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。（1）重點(diǎn)介紹角幣，識別角幣的單位。（課件）紙幣1元，你怎么知道它是1元？有幾個數(shù)字1？教師點(diǎn)擊課件，共同尋找人民幣1元上的數(shù)字。怎么知道它是1元而不是1角？從漢字、拼音的單位上都能告訴我們是1元，找出1元的人民幣，并小結(jié)：原來1元人民幣既有硬幣又有紙幣，他們都是1元面值的人民幣?？凑n件，找找還有哪些人民幣也有硬幣，隨機(jī)轉(zhuǎn)動。（2）互動游戲a、師取錢，幼兒說。b、老師說，幼兒取。（三）游戲“湊錢”老師交待活動要求—一為災(zāi)區(qū)小朋友買一批學(xué)習(xí)用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民幣只有1、2、5元。怎么辦？1、小結(jié)：學(xué)會湊錢2、幼兒游戲，老師指導(dǎo)。3、集體檢查湊出的錢是否不多不少剛好買你所需的學(xué)習(xí)用品，討論我們可以用哪些不同的方法湊出x元錢。活動反思：本節(jié)課于大班下期《領(lǐng)域》。在日常生活中，我們的孩子已經(jīng)開始接觸到人民幣，如收到壓歲錢，隨大人去超市購物等。有小部分的孩子已有親身購物的經(jīng)歷，所以他們對人民幣也有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，有探索的需求。而大班下學(xué)期幼兒對10以內(nèi)數(shù)的分合有了一定的理解，這也為感受10元以內(nèi)人民幣的數(shù)量關(guān)系作了知識方面的準(zhǔn)備。在本次活動中，認(rèn)識人民幣，知道面額的大小，了解元與角的關(guān)系，是個重點(diǎn)，而使用人民幣進(jìn)行分解組合，有計劃合理消費(fèi)是個難點(diǎn)，整個活動以“認(rèn)識人民幣”—一“識別人民幣面值大小”一一“為災(zāi)區(qū)小朋友購買學(xué)習(xí)用品”三個環(huán)節(jié)來貫穿，從而讓幼兒在富有情趣的活動中來獲得人民幣的粗淺知識，練習(xí)10元以內(nèi)人民幣的分解組合，及養(yǎng)成方面的教育。在第一環(huán)節(jié)中，我使用了課件、實(shí)物等教具讓幼兒運(yùn)用觀察、比較等方法來讓幼兒認(rèn)識人民幣及其面值，知道它們的單位大小關(guān)系。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒能夠很好的掌握以元為單位的人民幣，而對元與角之間的大小關(guān)系不清楚，所以我請幼兒比較：數(shù)字相同、面值是否也相同。在觀察、比較的過程中知道其單位不同、數(shù)字不同面值也就不同。第二環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的知識準(zhǔn)備，我們設(shè)計了超市購物的游戲，讓幼兒來感受X元錢的不同組合形式。這里我們給幼兒準(zhǔn)備了10元、5元、2元、1元面額的人民幣，在操作活動中，我們?yōu)橛變禾峁┑臄?shù)字錢也是有講究的，10元只有1張，5元面額的有1張，2元面額的有1張，1元的比較多，這樣做就是要促使幼兒在沒有X元面額的情況下動腦筋去嘗試別的組合形式。而且這里我向幼兒提出了要求，購物后幼兒之間要互相交流，這個要求的提出促使孩子一方面進(jìn)行合作，另一方面也在進(jìn)行著自我糾正，自我調(diào)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，加入了收銀員教師的收錢環(huán)節(jié)，既對幼兒的操作進(jìn)行了驗(yàn)證，又使活動更加情節(jié)化、游戲化了。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣3活動目標(biāo)：1、感知，認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。2、知道人民幣上有我國的國微，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。3、通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的‘單位名稱。難點(diǎn)：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：PPT課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。3、教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法。操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法。配套課件：大班數(shù)學(xué)公開課課件《認(rèn)識人民幣》PPT課件活動過程：一、開始導(dǎo)入二、了解等量關(guān)系1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。2、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣:"一元等于幾角？"三、游戲"買文具""今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"1、幼兒逛文具超市。2、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格，了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。3、幼兒操作。四、小組活動"今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師小結(jié)：今天你們認(rèn)識了人民幣，并學(xué)會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。五、活動評價教師和幼兒一起進(jìn)行評價。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣4活動目標(biāo)：.感知，認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元，角，分。.知道人民幣上有我國的國微,知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。.通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動重難點(diǎn)：認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值?；顒訙?zhǔn)備：.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法活動過程：一、開始導(dǎo)入(1)、教師出示各種面值的人民幣：--"小朋友這是什么，你們認(rèn)識它嗎?""你們知道它們的名稱叫什么？"(錢、鈔票)"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣?"(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣："你是從哪里看出來的?"(通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值,知道上面有國微)幼兒依次認(rèn)識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。(3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。2、了解等量關(guān)系：(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。(2)、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣:--"一元等于幾角？"二、游戲"買文具"。"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具?"(1)幼兒逛文具超市。(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。(3)幼兒操作。三、小組活動。"今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具，買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。(4)教師小結(jié),今天你們認(rèn)識了人民幣，并學(xué)會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.四、活動評價。教師和幼兒一起進(jìn)行評價五、活動延伸:最后,還有一個小小的任務(wù),利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購物,如何使用人民幣，也可以自己去購買，把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.教學(xué)反思在上這節(jié)課的時候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脤?shí)物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運(yùn)用，在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運(yùn)用單位的。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣5活動目標(biāo)：.感知，認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元，角，分。.知道人民幣上有我國的國微,知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。.通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。活動重點(diǎn):認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱?；顒与y點(diǎn)：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。活動準(zhǔn)備：1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干2.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法活動過程：一、開始導(dǎo)入(1)、教師出示各種面值的人民幣：--"小朋友這是什么，你們認(rèn)識它嗎?""你們知道它們的名稱叫什么？"(錢、鈔票)"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣?"(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣:"你是從哪里看出來的?"(通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值,知道上面有國微)幼兒依次認(rèn)識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。(3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。2、了解等量關(guān)系：(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。(2)、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：--"一元等于幾角?"二、游戲"買文具"。"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具?"(1)幼兒逛文具超市。(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。3)幼兒操作。三、小組活動。"今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文