生日教案匯總十篇匯編

生日教案匯總十篇生日教案篇1教學目標：.知識目標：在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。.能力目標：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力。.情感目標：并在活動中增強參與和合作意識。教學重難：培養(yǎng)學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。教學難點：培養(yǎng)學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。教學資源：學生現(xiàn)在對于年、月、日的認識不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學生已經(jīng)熟練掌握了所學知識，但是這只是停留在學習知識的層面上，沒有上升到靈活運用的層面。本課的活動，旨在是學生們能夠靈活運用所學知識，來解決生活中的實際問題。預習設計：.回憶整理所學的有關年、月、日的知識。.調查自己親屬的生日。教學過程：、揭示課題、明確目標（預設2分鐘）.明確學習任務。.認定學習目標。二、目標驅動、自主活動（預設28分鐘）.猜生日。猜測幾位同學的生日，生1：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。生2：我的生日是第三季度的第一天。生3：我的生日在教師節(jié)前兩天。生4：我的生日是八月的最后一天。.想一種說法，讓你小小組里同學猜生日。小小組交流，集體匯報。.你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說說準備怎樣為爸爸、媽媽過生日。三、全課總結你有什么收獲？生日教案篇2設計背景十歲，意味著人生即將邁入一個全新的階段。每年，當三年級的孩子十歲時，為了讓同學們度過一個難忘而有意義的十歲生日，我校都為三年級全體學生舉行隆重的集體生日活動。十歲生日是學生成長軌跡中的重要標記，具有里程碑式的意義。而主題活動采取年級集體開展的形式，也能給學生留下更深的印象。教育目標.以“十歲生日”為契機，引導學生認識到生命的價值，父母愛的偉大，教育學生要珍愛生命、心懷感思、懂得回報。.通過展示三年來的學習成果，感受成長的快樂。.激發(fā)學生對未來的美好憧憬，樹立遠大理想?；顒訙蕚?發(fā)《告家長書》，請家長配合好以下事項：每位家長為孩子準備一封生日祝賀信，表達父母對孩子生日的美好祝福與殷殷期望；請家長安排好活動當天的工作，準時出席；如有照相機或攝像機也可帶來，記錄美好的瞬間。.在會場排好座位，做好會場和舞臺背景的布置工作：買好生日禮物.給每位學生準備好一份點心（一塊小蛋糕），會場中央放上大蛋糕。4.準備生日蠟燭、文件夾、感恩卡?；顒舆^程隊儀式（背景音樂起）中隊長：…….各位老師，各位家長，各位親愛的小朋友們下午好。今天，我們歡聚一堂，共同慶祝我們十歲生日?！拔业某砷L，感謝有你”三年級十歲生日主題活動”現(xiàn)在開始。全體起立，稍息，立正。各中隊匯報人數(shù)。報告中隊輔導員：本次主題隊會應到人數(shù)人，實到人，一切工作準備完畢，報告人：。中隊輔導員：接受你的報告，祝主題隊會圓滿成功。出旗（音樂《出旗曲》）敬禮，禮畢。唱中國少年先鋒隊隊歌（《隊歌》音樂起）。請坐。序幕快樂成長曬幸福主持1：親愛的爸爸媽媽，主持2：親愛的老師們，主持3：親愛的小伙伴們，齊：大家好！主持1：在父母、老師的培育下，我們邁入了人生的第十個年頭。主持2：十歲，人生十歲！怎能不讓我們興奮和激動！主持1：十年前，我們呱呱墜地，來到了這個五彩繽紛的世界。主持2：我們走過的每一步，都滲透著父母對我們的愛，主持3：我們取得的每一點進步，都滲透著老師的心血。主持4：如今，我們在家長、老師的指導下，學會自主。主持1、2：一棵棵小樹長出第十圈年輪，主持3、4：一朵朵芙蓉迎來第十個金秋。主持1：讓我們一起向全體同學道一聲：齊：生日快樂！HappyBirthday!主持1：在這洋溢著歡聲笑語的時刻，我們歡聚一堂，共慶生辰！主持1：“我的成長，感謝有你”生日聚會，齊：現(xiàn)在，開始！主持2：請欣賞開場舞《幸福的臉》?。ㄈ?班）（開場舞：《幸福的臉》）第一幕生命的孕育（舞蹈結束，主持人1、2、4上場。播放錄音：新生兒的啼哭聲）主持1：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來了一個美麗天使的誕生。主2：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動人的旋律。媽媽說那是她聽到的最美的音樂。主持2：小伙伴們，你們是否想知道，十年前，當我們的父母得知，他們即將為人父、為人母時，是怎樣的心情？讓我們來聽聽爸爸媽媽的心里話吧。（家長代表上臺發(fā)言，同時滾動播放照片。）主持1:我們的降臨，是父母生命的延續(xù)，這份血脈的傳承帶來了希望，同時也帶來了責任。小伙伴們，你的媽媽是否告訴過你，那十月懷胎的艱辛？主持2：雖然這些記憶距今已十年，但相信這些點點滴滴的感受將永遠留在父母的心里，直到永遠。有請三2班為我們帶來的歌舞表演《隱形的翅膀》第二幕感恩的心主持3：誰言寸草心，報得三春暉。讓我們由衷地道一聲：親愛的爸爸媽媽，親愛的老師們。我們感謝你們！支持4：今天，我們小朋友也有許多心里話，想對我們的老師和爸爸媽媽說一說部分學生讀感恩卡表達謝意并送花（各班一位）A：美麗的花束，傳遞我們濃濃的愛。主持3、：在今天這個特殊的日子里，長輩們對我們也有著充滿愛的祝福。就讓我們來聽聽—故事媽媽的囑咐和叮嚀。B：悠揚的樂曲，表達我們深深的情。請欣賞三（4）班表演的課本劇《寶葫蘆的秘密》第三幕成長的足跡主持1：不知不覺中，我們走出幼兒園，背起小書包，欣喜、驚奇而又迫不及待地跨入了另一扇大門—一小學合：我們是小學生了?。ǔ鍪拘@景色、學生上課學習等照片）主持2在同濟實驗，我們三年級的137個小伙伴彼此關愛，共同成長，組成了一個快樂的大家庭。伴隨著父母的期望，我們漸漸長大。主持1：在同濟實驗美麗的校園里，我們快樂地成長。主持2：我們學到的本領也越來越多。為了開拓我們的眼界，學校每個學期都會組織豐富的社會實踐活動。讓我們回顧一下那些讓人記憶猶新的片段吧。（多媒體出示照片）請欣賞三（3）班的時裝表演《快樂童年》主持1：十歲生日是一個值得慶祝的日子，慶祝我們的誕生，主持2：慶祝我們的成長。主持1:我們的成長牽動著父母的心，主持2：我們的點滴進步牽動著老師的心。主持1：我們驕傲：書法、繪畫、彈琴，樣樣都會。主持2：我們自豪：英語、科技、電腦，碩果累累；主持1：我們按捺不住激動的心情，要大聲宣布：主持2：我們真棒?。▊€人才藝表演）（三1古箏表演《山丹丹花開紅艷艷》、三（2）父女聯(lián)唱《童年》、三（4）書法表演+葫蘆絲《荷塘月色》三（4）家庭連唱三年級組跆拳道表演主持1、在這幾年里我們碩果累累，請同學分享他們的喜悅吧。（各班獲獎同學匯報成績）主持3：跨過十歲的門檻，無知的孩子已變得懂事支持4:我們十歲了，我們已懂得感激，學會珍惜主持3：我們十歲了，我們將肩負責任，絕不推卸主持34：我們長大了，我們懂事了。支持4：今天，我們即將許下10歲的承諾，肩負起屬于自己的責任。支持3：今天，我們將許下的承諾高高掛起，讓承諾之樹枝繁葉茂。節(jié)目：部分學生“承諾”，說說十歲承諾主持1：今天的承諾是我們播種的種子，我們將它埋藏在承諾樹那嫩綠的芽兒上支持2、：在我們畢業(yè)的那一天，我們將實現(xiàn)承諾，讓美麗的承諾樹開花結果支持1讓我們舉起右手，許下10歲的承諾。承諾儀式（背景音樂可以是隊歌）誓詞：主持3：今天我們的爸爸媽媽都為我們準備了一份富有深意的禮物，親愛的老師們也為我們送來了一首詩，共同祝i福我們的生日。教師送詩主持2、：聽，生日的歌曲已響起。主持1：看，我們的生日蛋糕正向我們緩緩駛來主持3：十全十美是贊美人生中的美滿，而十歲是人生第一次的美滿。支持4：下面，有請牛校長和部分同學為我們點燃象征人生第一個美滿的蛋糕！點燃蠟燭主持1：讓我們在這夢幻的燭光前，留下最美麗的合影。整隊合影主持3：現(xiàn)在讓我們許下美好的心愿。（第一排學生圍站在蛋糕旁）主持4：今天許下的心愿是明天飛翔的翅膀，將承載著我們的理想，翱翔在廣闊的天地間！主持1：小壽星們，讓我們吹滅蠟燭。切開美麗的蛋糕。校長、班主任各帶領一名學生，切蛋糕主持2：伙伴們，不要吝惜你們的掌聲，讓我們和著這節(jié)拍，將我們的祝福送出，共同祝愿大家生日快樂！“我的成長，感謝有你三年級十歲生日主題活動”到此結束。全體起立，退旗（音樂：退旗曲），敬禮，禮畢，請坐。生日教案篇3一、活動的生成在日常交往中，經(jīng)常會有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了?！焙⒆觽兣紶栆矔吹酵獍嗟男∨笥褞砩盏案?。他們總會議論紛紛?！拔疫^生日時也吃大蛋糕了。”“我過生日媽媽還給買禮物呢！”“我的生日在飯店過的?！笨梢姡^生日是一個小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊含著許多情感的體驗，有父母親的愛，有他人對自己的關心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會去愛別人呢?將這樣一個原本是幼兒個體的活動放在集體中進行，在幼兒的集思廣議下，一定會有教師們所意想不到的。二、從談論自己的生日到制作全班小朋友的生日表“你的生日是怎么過的？”當小朋友聽到這樣的話題頓時你一句我一句。有的說：“過生日時吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f：“過生日會有人祝福?！边€有的說：“過了生日就長大一歲?！苯處熖岢觯骸霸趺茨馨研∨笥训纳斩加涀　！庇腥苏f：“用筆寫下來，畫個表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生日。三、學會用自己的方式表現(xiàn)自己在制作生日表的過程中，不會寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后，大家決定用畫標記的方法相互區(qū)別，一個已經(jīng)過完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。許多小朋友也跟著效仿。四、體會成長的過程杜方略說：“生日就是小朋友出生那一天。"我問：“你還記得出自己出生時什么樣嗎？”杜方略用手量了一下說：“就這么小?！蔽矣謫枺骸澳闶窃趺粗赖??！彼f：“從照片上看到的?！边@時，許多小朋友都談論起自己小時候。教師建議大家回家收集自己小時候的資料。第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設計成一個成長記錄。五、討論過生日的形式在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過生日的小朋友。教師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過生日？”大家討論的很激烈。有人說：“我請他到我家去做客。”有人說：“我送給他禮物?！庇腥苏f：“我為他唱首歌?！边€有人說：“我要請他吃生日蛋糕?！苯處熖岢觯骸皼]有錢怎么買生日蛋糕？”小朋友又說：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的辦法拿一樣東西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲：“為小朋友開生日Party。"六、分組活動，為生日會做準備小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負責打電話請客人的、還有將設計好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來當生日會的主持人。徐暢和石林正還擔當了小記者，從家里帶來了照像機和錄音機還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛紛忙碌著籌備生日會。七、生日會來到了。小朋友也意識到去關心別人按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會場。還請來了許多客人來參加生日會?，F(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。八、活動延續(xù)預設給爸爸、媽媽及周圍的人過生日，體驗對他人的愛，愛是相互的。生日教案篇4一、教學目標1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法，《過生日》教案之一。2、與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。3、能認真聽別人講話，了解講話的內容。二、教學重難點1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法。2、與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。三、教學準備教師：教學掛圖。學生：過生日的照片或紀念物。四、教學過程（一）師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢？（激發(fā)學生談話的欲望。）（二）小組交流，發(fā)表感想（創(chuàng)設談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發(fā)表感想，《過生日》教案之一。（三）師生互動，培養(yǎng)能力1、各組推選代表在班上交流。2、大家評議。（提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂于接受。）3、教師也可談談自己參加過的生日，讓生參與討論，并說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。（四）深化交流，深化認識師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日！1、先獨立思考、設計。2、小組討論，相互補充說明，然后擬訂生日計劃。3、全班交流，大家分享。（五）總結提高孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義？教師最后總結，提高學生的認識水平。生日教案篇5活動目標：.運用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。.重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌?彩色紙，記號筆。.熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。.裝扮材料：愛心貼紙。4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子?；顒舆^程：一、情境導人1、創(chuàng)設情景師：上次我們一起聽了一個“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進了蘑菇房子呢？（小狐貍）小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后，它覺得有顆快樂的心的感覺真好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。2、引導幼兒回憶兒歌內容教師根據(jù)兒歌內容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。提問：今天小狐貍能進蘑菇房子嗎？3、再現(xiàn)故事情景幼兒和教師一起運用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進入蘑菇房子。二、分辨動物明顯特征1、教師提示過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們！2、對照兒歌把握動物造型師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢？我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣？（教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應的圖片。）師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢？（請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物）三、幼兒作畫，教師指導1、出示彩色紙師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。2、畫小狐貍幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。3、添畫其他動物引導幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。（幼兒每畫一個動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個部位。）教師及時介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。四、分享交流師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰？活動解析：從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”欣賞完故事《蘑菇房子》，我設計了美術活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應的動物圖像。在重溫故事情境的基礎上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內容，引導幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。為開展這個活動，我事先和幼兒一起念了許多關于動物的兒歌，并畫成相應的動物圖像，又準備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結束的時候，我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪?；顒臃此迹何野l(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新，但實際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導一F幼兒自由發(fā)揮的空間其實很??；為了解決這一問題，我調整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。生日教案篇6活動目標1、能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。2、感知物體大小的傳遞關系?；顒訙蕚洌憾Y物盒卡片、底板人手一套?；顒舆^程1、活動導入。（1）師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一起來看看他收到的禮物是什么。（2）師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。師：一共有幾個禮物盒？這些禮物盒是什么顏色的？2、為禮物盒排排隊。（1）出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家？（2）請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。3、幼兒分組操作，幫禮物和找到合適的家。（1）教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。（2）教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。生日教案篇7活動目標：1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。2、關注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述?；顒又仉y點：重點：了解告訴他人住址的基本要素。難點：嘗試用完整的語句描述?；顒訙蕚洌汗适翽PT活動過程：一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢？（出示老鴨圖片）小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!重點提問：1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到？（沒）2、他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事？3、老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的？4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里？小結：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。（三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。）師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到？聽我完整地講一遍故事。二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里？誰能說的最清楚。結束語：究竟去誰家，就看你的本領嘍！教學反思：我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié)，其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者，他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了，它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了，我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在！生日教案篇8活動目標1、感知4以內的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。2、能認真觀察、尋找事物中有關4的數(shù)量。3、能大膽的表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚銹PT《小熊的生日宴會》操作材料：每人一個禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾（紐扣，口袋，小花若干）活動過程一、導入：講述故事，引出主題數(shù)量一41、師：教師出示課件，你看到了什么？蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。2、數(shù)蠟燭，（我們一起來數(shù)一數(shù)）（手舉起來）1、2、3、4，4支蠟燭二、一起幫助小動物尋找數(shù)量為4個的物品，進一步感知數(shù)量4師：（小兔子、小老鼠、小牛、小豬）好多小動物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?，小熊提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。1、尋找小牛身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個氣球2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4,蝴蝶結上有4個藍色的小圓點:這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。三、幫助小豬準備數(shù)量為4的禮物1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4,怎么辦呢？2、師：豬媽媽幫小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了3個禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下（蘋果2個，花3朵，氣球4個）3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果，花，氣球的個數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙四、參加小熊的生日聚會，進行裝扮師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?？老師為你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個才能參加生日宴會呀？我們一起來裝飾衣服吧！五、結束：參加小熊的生日宴會1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數(shù)一數(shù)有幾個。起立，轉身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢？2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧。生日教案篇9活動目標：1、理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。2、鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。重點難點：大膽的發(fā)揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。活動準備：電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書?；顒舆^程：一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）二、欣賞故事。1、教師有感情地完整講述故事（在此環(huán)節(jié)中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了?。?、提問（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？（2）豬寶貝想要什么禮物？（3）爸爸是怎么回答的？（4）豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么?（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據(jù)故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）三、介紹爸爸的本領。1、師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢？"2、小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）四、夸夸我爸爸1、師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的畫冊。（在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）活動反思：1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數(shù)學高手，他會做很難的數(shù)學題。""我的爸爸他是醫(yī)生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發(fā)孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環(huán)節(jié)引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經(jīng)過鼓勵，也能說得很好。3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次