人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《觀察物體》課件_第1頁(yè)
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《觀察物體》課件_第2頁(yè)
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《觀察物體》課件_第3頁(yè)
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《觀察物體》課件_第4頁(yè)
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《觀察物體》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

觀察物體（一）五觀察物體溫故知新1．四個(gè)盲人摸同一頭象，為什么他們的說(shuō)法不一致呢？口答：每個(gè)人摸大象的部位不同。

口答：每個(gè)人摸大象的部位不同。新課先知2．教材第68頁(yè)例1。（1）分析四名同學(xué)看到的形狀。小芳：站在熊貓的（

后

）面，看到的是熊貓的背面。小亮：站在熊貓的（

左

）面，看到熊貓的左側(cè)面。小明：站在熊貓的（

前

）面，看到熊貓的臉、腿。小紅：站在熊貓的（

右

）面，看到熊貓的右側(cè)面。后左前右新課先知（2）連一連。

新課先知3．教材第69頁(yè)例2。（1）分析它們看到的形狀并畫一畫。小英從側(cè)面觀察，看到的面是（

長(zhǎng)方形

），這個(gè)面是長(zhǎng)方體的（

側(cè)

）面。小強(qiáng)從上面觀察，看到的面是（

長(zhǎng)方形

），這個(gè)面是長(zhǎng)方體的（

上

）面。小剛從前面觀察，看到的面是（

長(zhǎng)方形

），這個(gè)面是長(zhǎng)方體的（

前

）面。

長(zhǎng)方形側(cè)長(zhǎng)方形上長(zhǎng)方形前新課先知（2）下面右邊的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里分別寫出他們的名字。（

小英

）

（

小剛

）

（

小強(qiáng)

）

小英小剛小強(qiáng)新課先知（3）觀察正方體可知，正方體的每個(gè)面大小相同，都是（

正方

）形。觀察圓柱可知，從上面觀察，看到的是一個(gè)（

圓

）；從側(cè)面觀察，看到的是一個(gè)（

長(zhǎng)方形

）；從前面觀察，看到的是一個(gè)（

長(zhǎng)方形

）。觀察球可知，從不同的位置觀察，看到的形狀都是（

圓

）。正方圓長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形圓預(yù)習(xí)檢驗(yàn)4．

看一看，連一連。

每日口算5×5＝25

4×4＝16

3×6＝18

2×3＝6

4×6＝24

6×2＝12

3×1＝3

5×6＝30

2×5＝10

3×4＝12251618624123301012

1．下面右邊的圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上名字。

()()()小麗小剛小明

小華

小明

小亮

小杰2．下面右邊的四幅圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上名字。()()()()小杰小亮小明小華

3．下面右邊的圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。

4．下面的圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。

口答：觀察的角度不同，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論