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日
:已知一個數(shù)的分之幾是多少求這個數(shù)
教材第90頁例4、5,做一做及練習(xí)十九第8—14題。
)1、知識目標(biāo):使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題。2、能力目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決簡單的實際問題的能力。3、情感與態(tài)度:訓(xùn)練學(xué)生能把思考的結(jié)果用語言很好的表達出來,同時讓學(xué)生很好地交流與合作。1、重點:掌握比一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路2、難點:正確、靈活地解答這類百分數(shù)應(yīng)用題的實際問題。1.教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾問題的發(fā)展,是在求比一個數(shù)(少幾分之幾的基礎(chǔ)上教學(xué)的這種問題實際上是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的問題只是有一個條件沒有直接給出需要根據(jù)題目里的條件先算出在進行時可以引導(dǎo)學(xué)生用舊知識學(xué)新知使學(xué)生易于理解掌握新知識,提高教學(xué)效率。2.學(xué)情分析
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
(教學(xué)方法和手段學(xué)生活動學(xué)法指導(dǎo)課設(shè)計習(xí)設(shè)計板設(shè)計等)1、出示復(fù)習(xí)題:學(xué)校圖書室原有圖書1400,今年圖書冊數(shù)增加了室有多少冊圖書?
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?,F(xiàn)圖2、學(xué)生找出這道題目的分率句,確定單位“并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式:31400×(1+)25二、新授1、教學(xué)例4(1)出示例題:學(xué)校圖書室原有圖書1400,今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?(2)學(xué)生讀題,找條件和問題,明確這道題是把誰看成單位“(3)引導(dǎo)思考:從“今年圖書冊數(shù)增加了”這句話中,你能知道些什么?①今年圖書增加的部分是原有的12%。②今年圖書的冊數(shù)是原有的120%。(4)學(xué)生討論后分小組交流,并獨立列式計算:第一種:1400×12%=168(冊)1400+168=1568(冊)第二種:1400×(1+12%)=1400×112%=168(冊)2、通過這道題的學(xué)習(xí),你明白了什么?(求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾,都要用乘法計算)3、教學(xué)例5(1)出示例題:某種商品月的價格比3月降了20%,5月的價格比4又漲了20%,5月的價格比3月是漲了還是降了?變化幅度是多少?(2)引導(dǎo)思考,并列式計算方法一:假設(shè)此商品3月的價格是100元。4月的價格是:×(1-20%)=100×0.8=80(元)5月的價格是:×(1+20%)=80×1.2=96(元)5月的價格是3月的百分之幾:96÷100=0.96=96%5月比3月少百分之幾:方法二:可以直接假設(shè)此商品3月的價格是1×(1-20%)×(1+20%)=0.96=96%
1-96%=4%答:5月的價格比
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