山東省聊城市八年級(jí)物理上冊(cè)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案新人教版課件

《音產(chǎn)與播年科

八年級(jí)物理

課

第章

第節(jié)《聲音產(chǎn)與播》主人教目重難

審人（）過(guò)科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。（）道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（）道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關(guān)的計(jì)。通過(guò)科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的）通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲）

總時(shí)教

學(xué)

過(guò)

程1

一

前練，累識(shí)課展）1．聲音是由于物體的

而產(chǎn)生的，

停止，發(fā)聲停止。2．聲音可以在、、3．聲音的傳播需要，

中傳播，在不能傳聲。

中傳聲效果好。4.聲的大小跟介質(zhì)的m/s；二情激導(dǎo)入課

有關(guān)，還跟介質(zhì)的

有關(guān)，15℃聲音在空氣中的傳播速度是用硬紙片把一個(gè)喇叭的喇叭口糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)喇叭播發(fā)音樂(lè)時(shí)，在舞臺(tái)上的小人會(huì)在音樂(lè)聲中翩翩起舞。音樂(lè)停止后，舞臺(tái)上的小人也停止跳舞。你知這是為什么嗎？二

自學(xué)合作究【要點(diǎn)1】聲音的產(chǎn)生〖活動(dòng)利用一張紙、一杯水，一個(gè)筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看你有多少種方法？（小組討論）物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？。物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？。只有固體能發(fā)聲嗎？液體和氣體呢？?！冀Y(jié)學(xué)填學(xué)部1．聲音是由于物體的

而產(chǎn)生的，

停止，發(fā)聲停止。2．固體、、

都能成為。3．對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的象通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，這種研究問(wèn)題的方法叫法?！疽c(diǎn)2】聲音的傳播〖活動(dòng)）一位同學(xué)敲擊課桌另一位同學(xué)來(lái)聽(tīng)；再由一位同學(xué)將耳朵放在課桌的一端，另一位同學(xué)來(lái)敲擊課桌的另一端，仔細(xì)聆聽(tīng)。你又聽(tīng)到了什么？（）耳朵貼在盛水魚(yú)缸外面，把石頭放在水中敲擊，你聽(tīng)到了什么？〖明學(xué)填學(xué)）聲音可以在、、

中傳播，在

中傳聲效果好。舉一些氣體、體、固體可以傳聲音的事例：?！家烧婺軅髀暎亢巫C（生課28頁(yè)演示述程2

〖結(jié)學(xué)填案1．聲音的傳播需要，

不能傳聲。2．在觀察客觀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，行合理的推想，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，這種研究問(wèn)題的方法叫法?！疽c(diǎn)3】聲音傳播的快慢聲學(xué)生自學(xué)“聲速”部分完成課件填空題。1．通常情況下，空氣中的聲速340m/s同時(shí)隨溫度的升高而。2．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速不同

v

v。3．一般而言，人耳區(qū)分原聲和聲的反應(yīng)時(shí)間為0.1s右。4．一般而言，人與障礙物至少距m才聽(tīng)到自己的回聲。四歸