研究生教育實習自我鑒定

Word———研究生教育實習自我鑒定討論生教育實習自我鑒定（精選3篇）

討論生教育實習自我鑒定篇1攻讀碩士討論生期間，在導師的指導下，我完成了一些教學實踐工作，主要是本院機械系本科生數(shù)控實訓教學與指導。通過這些教學實踐，我從中得到了很大的收獲與熬煉。

對于在讀討論生來說，教學不僅僅是“教”，更是“學”，既要把自己所學學問傳授給同學，還要從導師與其他老師那里學習教課的藝術、方法，更要從教的過程中鞏固舊學問，學習新學問。在教學過程上，我也常常思索如何改進教學方法與教學手段，以便讓同學能夠更有效地學到有用的學問。

俗話說：“假如上課只需一杯水，那么平常要預備一桶水”。為了能夠順當完成這些教學任務，我扎實地學習和鞏固了在本科階段所學的一些基本理論學問，并充分利用學院試驗條。每次上課前，自己都要先進行練習操作，對在教學過程中可能會現(xiàn)的狀況都要做一個設想，對同學在試驗實習過程中可能會遇到的問題進行一些模擬。只有預備充分，上課時心里才踏實，才能夠很好地解決同學提出的問題。當然，在教學中，間或也會消失一些在課堂上不能準時解決的難題，此時，我會虛心地跟同學的解釋，然后再把問題匯報給導師，向導師和其他老師詢問請教，直至把難題解決。

在教學實踐中，我主要擔當實踐教學，而實踐教學不同于一般的理論教學，實踐教學著重培育同學的動手力量、解決問題的力量及創(chuàng)新力量。

為達到這些教學目的，在導師指導下，我以項目為載體軀動教學，讓同學在實習實踐過程中，以一個詳細的零部件為對象，自立或分組完成該零部件的三維建模、工藝規(guī)劃、加工仿真、NC程序的編寫、機床的調試直至最終加工得到完整的產(chǎn)品。

通過教學實踐，我的專業(yè)學問得到了鞏固與提高，科研力量也得到了加強，感謝導師和機械系全體老師對我的指導與關心！

討論生教育實習自我鑒定篇2“千里之行，始于足下”這句古語是本次教學實踐中最大的體會，教學實踐的經(jīng)受能夠賜予長期生活在都市象牙塔中的討論生們供應接觸教學，了解教學的機會，并且還能夠初步的熟識與了解本專業(yè)課程在教學中的作用，也為發(fā)覺自己在專業(yè)學問上的不足供應檢查的機會，更好的為今后的深化學習做指導與鋪墊。

經(jīng)受短暫的一個月教學實踐，使我感慨頗多，它不僅教會了我更多以前作為同學學不到的的學問，還讓我在專業(yè)學問學習這一塊上實現(xiàn)了理論與實際的較好結合，這種教學實踐學習模式能夠使我在把握學問上做到汲取快和理解更形象深刻。本次實踐總結報告主要包括以下兩方面內容：

短暫的教學實踐經(jīng)受，是我人生的一段重要的經(jīng)受，對于即將走上工作崗位的我有著很大關心，同時也是對我兩年多討論生學習的一種檢驗，對我走向社會也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對于像自己這樣一個即將步入社會的同學來說，需要學習的東西許多，教學實踐過程就是最好的老師，我們可以從中學習許多學問、道理。

正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，在實踐過程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學習工作習慣是我在此過程中最好的熟悉。這一段時間所學到的閱歷和學問讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團體保持良好的關系的重要性。

同時，爭取更多的與同學接觸的機會，了解他們的內心和要求，進一步的改進自己，讓我們學到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學會溝通和溝通。通過教學實踐可以更好的檢驗我們所學的專業(yè)學問，并且讓我們學會了怎么將所學的東西傳授給別人，同時讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學習。

親身親為的實踐，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增加了我們熟悉問題，分析問題，解決問題的力量。同時也使我們有了緊迫感與危機感，增加了競爭意識，在以后的學習中用學問武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更結實的基礎！

通過這次的的教學實踐活動，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長了才能，并在教學實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增加了自身努力學習學問并將之與社會相結合的信念和毅力。對于即將畢業(yè)走上社會的高校生們，要做好進入社會的預備，要努力的提高自身的素養(yǎng)，打好專業(yè)的基礎。教學實踐是討論生磨練品行、增長才能、實現(xiàn)全面進展的重要舞臺。

在這里，我們真正的熬煉了自己，為以后的學習工作做了更好的鋪墊，以后假如有機會，我會更加樂觀的參與這樣的活動。通過本次教學實踐，我還從中學到了許多書本上學不到的東西，吸取了豐富的養(yǎng)分，理解了作為一個老師的辛苦之處，同時也熟悉到只有到實踐中去，才能把個人的命運同社會、同國家的命運的進展聯(lián)系起來，才是高校生成長成才的正確之路。

討論生教育實習自我鑒定篇3教育見習是教育實習的預備階段(我系教育實習分“見習”、“體驗性實習”、“討論性實習”三個階段)，是師范教育課程方案的重要組成部分，也是師范生理論與實踐相結合、接觸和學習教育教學實踐學問和閱歷的珍貴機會。見習生在實踐導師與課程老師的聯(lián)合指導下，通過了解中學英語老師教育教學實踐活動的環(huán)境、內容、過程、細節(jié)和意義，能夠更好地理解老師職業(yè)的基本含義，為體驗性實習作好預備。

20xx級119名師范生在進入高班級后先后系統(tǒng)地接受了《英語教學理論與方法》系列課程的訓練?，F(xiàn)已進入教育見習階段，本次見習支配在20xx年5月27日-6月8日(校歷第13、14兩周)，詳細內容如下：

一、專業(yè)見習的目的與要求

通過見習中學英語老師教育、教學活動，使師范生初步了解和學習在中學進行外語教育、教學工作的要求、特點和規(guī)律：(1)關心師范生了解中學教育教學環(huán)境、熟識中學班主任工作和英語教學工作的基本工作程序與要求;(2)通過對學校、班級、英語課堂教學、同學、老師等觀看活動，發(fā)覺自己感愛好的教育、教學問題，并綻開較為深化的調查，以獲得對該教學環(huán)境較深化的了解;(3)與中學實踐導師建立初步聯(lián)系，虛心向實踐導師學習和請教有關教育教學的各種問題，積累有關閱歷。

二、教育見習的基本內容

1.班主任工作見習

班主任工作見習的主要內容是使師范生初步把握班主任工作的基本內容和方法，初步了解同學思想政治教育工作的規(guī)律。詳細任務是通過跟隨、觀看和參加班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：

(1)聽取實習學校和有關教研組介紹學校的基本狀況和教育教學管理制度、方法和有關要求。

(2)聽取原班主任介紹班級狀況、了解本學期班主任的工作方案。

(3)了解班主任的日常工作職責，同學管理的基本方法和手段。

(4)在原班主任的指導下參與部分班級管理工作。

(5)觀看、調查、記錄同學的狀況，了解中同學學習、生活和思維的特點，并用見習日志的方式做好記錄。

2.英語課堂教學見習

見習生應觀摩實踐導師課堂教學(除每天聽自己見習班原英語老師的課外，還應在征得同意的基礎上，爭取多聽該實習學校其他優(yōu)秀英語老師的課)，并爭取旁聽該校英語教研組的活動，特殊是“說課”和“評課”活動，虛心學習老師們的各種教學閱歷。除了每天做好聽課筆記外，見習生必需從自己所聽的課中選擇至少5節(jié)有典型意義的課，完成以下教學觀看報告，詳細任務如下：

任務一

觀看一堂中學英語課，了解該課目標語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時間比例，填充“表格一”：記錄同學在課堂的活動狀況，包括活動的詳細時間和狀況，