高中生物一輪復(fù)習(xí)微專題課件：DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記情況的知識整合

DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體

標(biāo)記情況的知識整合1．DNA分子半保留復(fù)制圖像及解讀2．有絲分裂中核DNA和染色體的標(biāo)記情況分析有絲分裂過程中DNA復(fù)制一次細(xì)胞分裂一次，下圖為連續(xù)分裂兩次的過程圖(以一條染色體為例)。由圖可以看出，第一次有絲分裂形成的兩個子細(xì)胞中所有核DNA分子均由一條親代DNA鏈和一條子鏈組成；第二次有絲分裂后最終形成的子細(xì)胞中含親代DNA鏈的染色體條數(shù)是0～2n(以體細(xì)胞染色體數(shù)為2n為例)。3．減數(shù)分裂中核DNA和染色體的標(biāo)記情況分析在減數(shù)分裂過程中，DNA復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。下圖是一次減數(shù)分裂的結(jié)果(以一對同源染色體為例)。由圖可以看出，減數(shù)分裂過程中細(xì)胞雖然連續(xù)分裂兩次，但DNA只復(fù)制一次，所以四個子細(xì)胞中所有核DNA分子均由一條親代DNA鏈和一條利用原料合成的子鏈組成。1．將正常生長的玉米根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，待其完成一個細(xì)胞周期后，再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使其再完成一個細(xì)胞周期，此時獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA分子不可能為(只考慮其中一對同源染色體上的DNA分子)(

)A．②

B．①②C．③ D．③④√玉米根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，在含3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一個周期，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點，則細(xì)胞中的每個DNA中一條鏈含3H，另一條鏈不含。轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中再培養(yǎng)一個周期，中期時一個著絲點連接的兩條姐妹染色單體中的DNA分子，其中一個全部不含3H，即為正常DNA；另一個一條鏈含3H、一條鏈不含3H，而在有絲分裂后期，著絲點斷裂后，姐妹染色單體分離，隨機(jī)移向兩極，因此可以產(chǎn)生圖中的①③④，故選A。2．用3H標(biāo)記果蠅一個精原細(xì)胞的DNA雙鏈，將該細(xì)胞轉(zhuǎn)至不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A．若子細(xì)胞中染色體都含3H，則該精原細(xì)胞的分裂方式為減數(shù)分裂B．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為8，則染色體上的DNA分子不一定含3HC．若子細(xì)胞中基因組成不同，則該精原細(xì)胞的DNA只復(fù)制了一次D．若子細(xì)胞中性染色體組成不同，則細(xì)胞分裂過程中會發(fā)生基因重組√3．如下圖所示，A點時用32P標(biāo)記果蠅精原細(xì)胞所有核DNA的雙鏈，然后將其置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生了a、b兩個連續(xù)的分裂過程。下列相關(guān)敘述正確的是(

)A．CD段細(xì)胞中一定有2條Y染色體B．GH段細(xì)胞中可能有2條Y染色體C．GH段細(xì)胞中含32P的染色體一定有8條D．IJ段細(xì)胞中含32P的染色體可能有8條√圖中a、b過程分別代表有絲分裂、減數(shù)分裂。CD段代表有絲分裂前、中、后、末期，在有絲分裂的前期和中期細(xì)胞中只含1條Y染色體，A錯誤；GH段代表減數(shù)第一次分裂前、中、后、末期，只含有1條Y染色體，B錯誤；處于GH段的細(xì)胞中含有8條染色體，每條染色體上有2個DNA分子，且只有其中1個DNA分子的1條脫氧核苷酸鏈含32P，C正確；IJ段細(xì)胞中含有4條或8條染色體，但均只有4條染色體含32P，D錯誤。

“四步法”解決細(xì)胞分裂中的染色體標(biāo)記問題第一步畫出含一條染色體的細(xì)胞圖，下方畫出該條染色體上的1個DNA分子，用豎實線表示含同位素標(biāo)記第二步畫出復(fù)制一次，分裂一次的子細(xì)胞染色體圖，下方畫出染色體上的DNA鏈，未被標(biāo)記的新鏈用豎虛線表示第三步再畫出第二次復(fù)制