小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)

—小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)在上一個階段的工作中，大家有沒有什么總結(jié)呢？通過工作總結(jié)，我們可以提升我們的工作效率。下面給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)篇1本學(xué)年，我連續(xù)擔(dān)任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分同學(xué)都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言主動，大多數(shù)同學(xué)成果較好。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比擬薄弱，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)我始終在想，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)年，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂X分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學(xué)問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師看法，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，強化師生溝通，充足考慮各個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；最終，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學(xué)訓(xùn)練穩(wěn)固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、按時穩(wěn)固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會在當(dāng)時當(dāng)天按時穩(wěn)固，第二天進(jìn)行恰當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了X個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花X分鐘時間讓同學(xué)誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選訓(xùn)練，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次訓(xùn)練起到最大的效果。對同學(xué)的每一次作業(yè)都認(rèn)真按時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導(dǎo)和集體評講的方式按時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)方案和期末復(fù)習(xí)方案，做到有的放矢。二、努力提高課堂效率每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程、常思索，常研討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。四、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，強化各種力量和良好習(xí)慣的培育在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量。例如：教學(xué)乘法口訣時，先引導(dǎo)同學(xué)觀看找規(guī)律，再小組商量，最終小組匯報得出結(jié)論。由于二班級的同學(xué)太小了，自控力量比擬差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有肯定的難度，但我肯定會努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)篇2這一年來，我校各項工作的開展連續(xù)以課改為中心，以德育教育為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心；以實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，主動推動基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真開創(chuàng)“課程超市”，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，不斷提升教育的內(nèi)涵水平；以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。一、搶占理念興校制高點，實踐學(xué)?？绺诱?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強化老師理論學(xué)習(xí)和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先后開展了“三大教育活動”、“民主評議行風(fēng)、校風(fēng)”、“廉政文化進(jìn)校內(nèi)”等活動，促使全體教職工形成了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)”的文明作風(fēng)，確立了“讓同學(xué)喜愛，讓家長放心，讓社會滿意”的服務(wù)意識，全體教職工團結(jié)協(xié)作、熱心愛教、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)。2、一年來，我們在課改實踐中，努力探究“十一五”新思路，弘揚“管理就是賞識，教育就是賞識，工作就是享受，學(xué)習(xí)就是享受”的辦學(xué)理念，扎扎實實走了一條“科研興?！敝?。學(xué)校以“和諧教育”為主導(dǎo)的、富含學(xué)校獨特特色和科研含量的辦學(xué)思路和辦學(xué)經(jīng)驗正逐步形成。二、抓住質(zhì)量強校關(guān)鍵點，堅持學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展1、本學(xué)年老師們的教學(xué)常規(guī)工作是近幾年來做得最好的。在每學(xué)期末的“教學(xué)五認(rèn)真”常規(guī)檢查中，但凡參與教學(xué)檢查的老師都深深地被老師們認(rèn)真的教學(xué)看法，大膽求索的精神所折服，我校老師們?nèi)巳硕荚诖蛟熳约旱慕虒W(xué)風(fēng)格和工作特色。2、為了進(jìn)一步深化課程改革，全面推動素養(yǎng)教育，不斷增加課程的綜合性、實踐性，使我校的校本課程具有更大的實效型、敏捷性，我校根據(jù)上級有關(guān)精神出臺了一項新舉措：在確保不任意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設(shè)“課程超市”，力求使學(xué)校不僅成為同學(xué)們的學(xué)園，而且成為同學(xué)們健康成長的樂園。它的推動與我們近年來的課改是一脈相承，使我校校本課程開發(fā)工作的層次提升。3、伴著教科研工作的深化，學(xué)校老師愈發(fā)認(rèn)識到新課程對我們是前所未有的挑戰(zhàn)，它要求老師必需要作出全方位的蛻變，才能真正引導(dǎo)同學(xué)張揚獨特，培育同學(xué)全新而開闊的思維方式和實踐力量。認(rèn)識的提高使得我校老師自我生存與進(jìn)展的危機意識切實得以提升。于是，廣闊老師充足利用業(yè)余時間，人人建立了學(xué)習(xí)筆記本（讀書摘記本），平均筆記字?jǐn)?shù)超X字。4、師德的核心是“愛生、敬業(yè)”。為進(jìn)一步強化老師隊伍建設(shè)，大力提升教育競爭力，領(lǐng)先完成教育現(xiàn)代化，我校組織廣闊老師利用暑假時間，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，在深化以“愛教育、愛同學(xué)、愛自己”為重點的師德師風(fēng)集中教育活動的基礎(chǔ)上，圍繞老師專業(yè)化進(jìn)展，進(jìn)行“教育思想大商量、專業(yè)學(xué)問高校習(xí)、專業(yè)技能大練兵”的“三大”教育理論學(xué)習(xí)。為切實推動“三大”活動，我校成立了由本人為組長，包榮生、于太法、黃雪梅為副組長的“三大”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全校的“三大”活動，全力以赴，認(rèn)真組織開展相關(guān)活。小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)篇3一學(xué)期很快又過去了，在這學(xué)期里，端詳自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感受許多，我和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下：一、在思想上，主動上進(jìn)我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在新課程的改革中，為了順應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時辰留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對同學(xué)的全面培育。由于我堅信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，努力鉆研新的教材。在備課中，力圖表達(dá)課程的開放性、實踐性、主體性。如今對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)資源。我注意研討現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向X等同志學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向X和X老師請教自然、科學(xué)學(xué)問使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校布置外出聽課的時機，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，按時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中顯現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強。電腦學(xué)問長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三、提高素養(yǎng)，強化方案落實在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的強化學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的缺乏，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實、科學(xué)評價同學(xué)，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力?？傊救嗽诮窈蟮慕虒W(xué)中將一如既往，認(rèn)真教書育人，把自己的本職工作做得更好。小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)任五班級X班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，有組織，有步驟地開綻開展教學(xué)工作。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂的教學(xué)效率我主動利用各種時機，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期，我參與了區(qū)青年老師根本功競賽，榮得一等獎，并送說課下鄉(xiāng)，通過這一活動，我有了很大的收獲，并且錘煉了自己。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。三、任真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。最終：部分同學(xué)從前形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成果進(jìn)步的同學(xué)，也還有很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長完成雙豐收。一學(xué)期對于教學(xué)來說，可以讓同學(xué)學(xué)到許多東西，但是過起來，感覺時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，我的工作又告一段落了。我在工作中踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真。爭取讓同學(xué)能夠更好的學(xué)習(xí)，語文教學(xué)原來就比擬繁瑣，我會用我的耐煩制服這一切，讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。小學(xué)學(xué)校個人工作總結(jié)篇5一個學(xué)期的工作生活即將結(jié)束，回憶起來，最大的感受就是匆忙。但匆忙中也的確有著上自己感到欣慰幸福的時分。下面我就與大家做簡潔地溝通：我與大家一樣的是用著同樣的時間，在工作著。除了班主任工作，語文學(xué)科的教育教學(xué)工作以外，還擔(dān)當(dāng)著校本課程3-6班級的心理健康教學(xué)工作。我提煉了七項與別人不同的內(nèi)容：1、寒假時間，與在坐的幾位老師一同編寫了1-6班級的心理健康教材；共X節(jié)。并且在這學(xué)期的課堂實踐過程中，進(jìn)行著修改，每節(jié)課后，都做了反思、修改、補充的看法。2、為了讓自己在心理健康教育工作方面有更快的成長，更大的進(jìn)步，這學(xué)期，學(xué)校的邀請課，校本競賽課，我都上的是心理健康教育課。3、我還將心理健康教育與班主任工作進(jìn)行了有效結(jié)合。緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、老實、合作”等，開展團體心理訓(xùn)練活動，強化思想教育。通過團體訓(xùn)練活動，調(diào)整同學(xué)的認(rèn)知，提升他們認(rèn)識自己的意識，促進(jìn)他們的自我管理力量。4。家校平行