2023學年Meet my family教學設計

Meetmyfamily教學設計課程名稱Meetmyfamily課時第四課時學段學科小學英語四年級教材版本人教版PEP小學英語作者陳蕊學校清濱小學一、教學目標從知識與技能：1.在圖片和動畫視頻的幫助下能夠理解對話大意。2.能夠模仿錄音說話，感知和運用錄音中的語音，語調(diào)。3.能夠給動畫視頻配音，并扮演ZhangPeng和Sarah表演對話，表演自然到位。4.能夠在語境中靈活運用Isthisyour...?What’syour...job?等表達方式。過程與方法：1.通過演唱活潑的歌曲，調(diào)動學生積極性。2.通過反復練習等方式進行教學，并以上節(jié)課學過的知識為主，讓學生更容易理解和接受。3.通過認讀和角色扮演增強對課文的掌握和運用。情感態(tài)度：通過表達父母親人的職業(yè)，引導學生體會父母親人的不易，學會感恩。二、教學重難點1．本課時重點為掌握句型：Isthisyour…?What’syour…job?2.難點句型：What’syour…job?能結合所給句型進行替換，在不同的情景中正確使用相應句型。三、學情分析本課時第六單元的第四課時，主要內(nèi)容是PartBLet’stalk部分。學生在前面三個課時及三年級下冊已經(jīng)學習了一些關于家庭成員的單詞及表達方法，并且對于四年級學生來說，家庭成員及其工作是緊密聯(lián)系實際生活的，容易理解。對于Isthisyour...?句型學生已經(jīng)學習過，容易掌握，但是對于句型What’syour…job?學生是第一次接觸，較難，是本課時難點。四、教學方法情景教學法，反復練習法，游戲法五、教學過程=1\*ROMANI.Warm--up1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?2.Singasong:Fingerfamily3.Game:Goldeneyes設計意圖：通過活潑的歌曲及游戲調(diào)動學生的積極性，并為本課時的學習做鋪墊。=2\*ROMANII.Presentation1.PPT出示課文圖片，讓學生觀看課文圖片，導入本課故事情景：ZhangPeng和Sarah在談論Sarah的家人。2.PPT出示問題，讓學生觀看課文動畫視頻回答問題：Whoaretheytalkingabout?設計意圖：預設問題，讓學生帶著問題有針對性的聽錄音。3.再次觀看課文動畫視頻，回答問題：What'sSarah'suncle'sjob?并引出句型Isthisyour...?進行操練及簡單替換練習。再一次觀看課文動畫視頻，回答問題：What'sSarah'saunt'sjob?并引出句型What'syouraunt’sjob?She'sanurse.進行操練及簡單替換練習。設計意圖：通過觀看視頻回答問題，進行句型操練，解決本課時教學重點及難點。5.最后通過兩個簡單問題然學生理解圖中的baby是Sarah本人。6.Listenandrepeata.PPT展示帶文字課文圖片，讓學生進行跟讀模仿。b.PPT展示確實部分文字的課文圖片，讓學生再次跟讀模仿。c.PPT展示沒有文字的課文圖片，進行最后一次跟讀。d.給動畫視頻配音。設計意圖：聽原音，進行模仿，讓學生感知錄音中的語音，語調(diào)。7.分小組進行分角色表演并匯報。=3\*ROMANIII.PracticePPT展示不同職業(yè)人物圖片，讓學生根據(jù)提示進行對話創(chuàng)編。A:Isthisyour...?B:Yes,itis./No,itisn't.A:What'sher/hisjob?B:She/Heisa...設計意圖：通過創(chuàng)編對話，鞏固本課時重點句型，讓學生在語境中靈活運用Isthisyour...?What’syour...job?等表達方式。=4\*ROMANIV.PPT出示幾張不同職場工作圖片，引導學生體會：所有正當行業(yè)都是平等且值得我們尊敬的。=5\*ROMANV.Homework1.與搭檔合作表演Let'stalk。2.收集課外三種職業(yè)的英文表達，在小組內(nèi)交流。六、板書設計單詞卡片Unit6Meetmyfamily單詞卡片Isthisyou