2022年特崗教師考試歷年習(xí)題來知曉

歷年習(xí)題來知曉許多同學(xué)在備考特崗時(shí)，都會有這樣的懷疑："學(xué)問點(diǎn)我都會了，但這里怎么出題，如何考察呢?'老話說得好，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。今日，我就帶大家一起來了解一下，黑龍江特崗的歷年習(xí)題，幫你深化挖掘特崗的神秘。

一、推斷題

1.教學(xué)永久具有教育性，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。()

1.【答案】。解析：教學(xué)過程基本規(guī)律：(1)直接閱歷與間接閱歷相結(jié)合的規(guī)律(2)把握學(xué)問與進(jìn)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律(3)傳授學(xué)問與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(4)老師的主導(dǎo)與同學(xué)的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

2.老師要把教學(xué)與討論有機(jī)地融為一體，把自己由"教書匠'變成"教育家'。()

2.【答案】。解析：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。老師在教學(xué)中的角色包括：傳道者的角色、授業(yè)解惑者的角色、示范者的角色、教育教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者、父母與伴侶角色、討論者的角色。據(jù)此可知老師不僅要教授同學(xué)學(xué)問，還要培育同學(xué)的道德情感、人格等。除此之外，老師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)過程中的問題。因此題干中說法正確。

3.同同學(xué)家長團(tuán)結(jié)協(xié)作，不屬于老師職業(yè)道德。()

3.【答案】。解析：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的"為人師表'要求老師"關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長'。老師要敬重家長并與家長團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

二、單選題

1.當(dāng)我們閱讀《紅樓夢》時(shí)，頭腦中出現(xiàn)出林黛玉的形象，這叫()。

A.再造想象B.制造想象C.無意想象D.幻想

1.【答案】A。解析：依據(jù)想象有無目的和意識，想象可分為無意想象和有意想象。其中，再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意，在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程，如我們閱讀《紅樓夢》時(shí)，在頭腦中形成了林黛玉的形象，這屬于再造想象。

2.2022年神舟七號放射升空，航天員()首次進(jìn)行了太空行走。

A.楊利偉B.翟志剛C.費(fèi)俊龍D.景海鵬

2.【答案】B。解析：2022年9月27日下午16時(shí)41分至17時(shí)00分，翟志剛穿著中國研制的"飛天'艙外航天服，圓滿完成中國首次空間出艙任務(wù)。成為第一位出艙活動的中國人。

3.與素養(yǎng)教育觀相對的教育觀是()。

A.終身教育B.應(yīng)試教育C.博雅教育D.全面進(jìn)展教育

3.【答案】B。解析：終身教育，是指人們在一生中都應(yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培育。與素養(yǎng)教育觀相對立的是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀。博雅教育基于中世紀(jì)的文科教育概念，主見為個(gè)人供應(yīng)廣泛的學(xué)問、可轉(zhuǎn)換的技術(shù)，培育堅(jiān)決的價(jià)值觀、道德規(guī)范及樂觀的公眾參加意識。素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展與應(yīng)試教育相對應(yīng)，但二者不是肯定對立的概念。

三、案例分析題

在現(xiàn)階段的學(xué)校教學(xué)中，相當(dāng)一部分老師對因材施教還不夠重視或沒有正確理解。有的把"材'理解為"天才'，只重視少數(shù)尖子同學(xué)的教育，放棄對其他同學(xué)的培育，大大影響了這部分同學(xué)的健康成長;有的在教學(xué)上強(qiáng)求統(tǒng)一，搞一刀切，用一個(gè)固定的尺度去衡量全部同學(xué)，扼殺了同學(xué)的共性。

結(jié)合案例談?wù)勗诮虒W(xué)中如何貫徹因材施教的教學(xué)原則。

【參考答案】

因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動身，面對全體同學(xué)，同時(shí)又要依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的進(jìn)展。案例中有一部分老師把"材'理解為"天才'，只關(guān)注一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)，只重視少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的教育，放棄對其他同學(xué)的培育，違反了因材施教的原則。

在教學(xué)中貫徹因材施教原則，有以下要求：

(1)老師要深化細(xì)致