四年級(jí)上冊(cè)音樂教案－ 6.4小小鯉魚粉紅鰓 ｜花城版_第1頁
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《小小鯉魚粉紅鰓》教案教學(xué)內(nèi)容：江蘇民歌《小小鯉魚粉紅鰓》教學(xué)目的：一、學(xué)唱歌曲《小小鯉魚粉紅鰓》，感受江蘇民歌的特點(diǎn)。二、通過學(xué)唱和欣賞歌曲，感受并體驗(yàn)不同地區(qū)的民歌風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲的同時(shí)感受不同地域民歌的音樂風(fēng)格。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)新授直接引入（上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首湖南民歌——《瀏陽河》，這節(jié)課再跟著老師一起去感受另一地方---江蘇的民歌。欣賞江蘇民歌1、師播放《茉莉花》、《太湖美》讓學(xué)生聽，并說說江蘇民歌給你什么感受、感覺。2、師小結(jié)江蘇民歌的特點(diǎn)：婉轉(zhuǎn)輕盈、含蓄細(xì)膩。（就像是美麗女子穿著旗袍，拿著紙傘走在小石板橋上。很美的一幅畫。）(三)學(xué)唱歌曲1、初聽，感受歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚皇赘枨缎⌒□庺~粉紅鰓》，再次感受江蘇民歌的特點(diǎn)。(師用普通話范唱)2、再次聆聽歌曲要求：說說歌曲的速度和情緒。(生說后)師講述：歌曲雖然速度稍慢，但曲調(diào)活潑歡快，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出小鯉魚可愛的模樣。3、第三遍欣賞歌曲，找出方言師演唱（只保留骨干音，不加裝飾音唱），請(qǐng)同學(xué)們聽一聽跟原來的（四）感知南北民歌不同的音樂風(fēng)格1、聽賞《黃河船夫曲》，感受歌曲1）初聽歌曲，簡(jiǎn)單介紹歌曲（高亢、明亮、豪爽、粗狂）2）再次感受，說說這首歌曲又給你什么感覺，跟《小小鯉魚粉紅鰓》的感覺一樣嗎?——

如果《小小鯉魚粉紅腮》看作是一個(gè)美麗嬌媚的小女生，那這首《黃河船夫曲》好比是什么？（身體結(jié)實(shí)的勞動(dòng)漢子）2、比較南北民歌的不同風(fēng)格師：地域不同，水土不同養(yǎng)就不同的人（南、北方人身材上的不同、口音不同、風(fēng)俗習(xí)慣不同），音樂風(fēng)格也一樣（南方音樂：婉

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