小學生珍愛生命安全教育教案（最新7篇）

第小學生珍愛生命平安教育教案〔最新7篇〕2、小心、平安使用煤氣、液化氣灶具等。

3、燃放煙花爆竹時一定要注意平安，最好做到不放或在家長的指導下燃放。

五、注意飲食平安

1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購置有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質期等，“三無〞食品、過期食品一定不要購置食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

小學生平安教育教案篇四

教學目標：

通過引導學生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的平安常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等根本常識，增強避險的能力。

教學重點：

學生討論、表演、體驗一些情境的過程。

教學難點：

這是社會課的第一節(jié)活動課，學生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。

教學過程：

一、活動課準備：

1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標〔課本大小〕。

2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。。

3、將學生分成假設干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。

二、活動過程：

〔一〕導入局部：

1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上〔110黃、119紅、120蘭〕三個數(shù)字，問學生知道是什么單位的電話號碼嗎？

〔學生答復：匪警、火警、急救?！?/p>

2、根據(jù)學生答復教師糾正和解釋"匪警"的意思。

[出示三個圖標]貼于黑板上，由學生判斷每個圖標代表什么，然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面。

3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？

〔學生答復：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110?！?/p>

4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試一試嗎？

〔二〕、活動步驟及要求：

1、每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學先根據(jù)情境內容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣答復。

2、各小組表演的情景可以在原情境根底上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學認真看，仔細聽，思考表演的組提出的問題。

3、教師參加第一組的演出，“情境一〞里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊要說的話留給同學們。向同學們提問題：小明媽媽應怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應的補充。

要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個方法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。

5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。

處理方法：

1〕撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。

2〕有人觸電時，應立即關掉開關，切斷電源。還可用枯燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。

6、如有時間將每個情境，按學生已討論的結果繼續(xù)演下去。

7、最后評出"最正確表演組"和解決問題的“智多星〞。教師給與相應的獎勵。

8、歌謠結束本課：

單獨在家要注意，

防火防盜防煤氣，

遇事別慌想注意，

有火情撥119，

遇匪徒打110，

危重病人120，

還有鄰居能幫你，

膽大心細沒問題。

三、板書：

居家平安：110——〔圖標〕匪警

119——〔圖標〕火警

120——〔圖標〕急救中心

小學平安教育教案篇五

教學目的：

1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。

2、懂得應當自覺遵守交通法規(guī)。

教學過程：

一、導入

隨著交通事業(yè)的開展，道路上的車輛越來越多，交通平安問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

二、新課

1、認識交通警察。

〔1〕學生自讀書。

〔2〕出示圖片。

〔3〕學生看圖說說：誰是交通平安的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和平安的武裝力量，他們是交通平安的維護者，不管嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。僅有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的平安。

2、認識交通標志。

〔1〕課前，教師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？

〔2〕出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。

〔3〕在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標