部編版一年級語文上冊識字3《口耳目》優(yōu)秀教學課件

3口耳目人教版語文一年級上冊3口耳目人教版語文一年級上冊你聽過《幸福拍手歌》嗎？讓我們一起用嘴巴唱一唱，用眼睛看一看，用耳朵聽一聽，把我們的身體器官調(diào)動起來吧！你聽過《幸福拍手歌》嗎？讓我們一起用嘴巴唱一唱，用眼開口門口口造句：爸爸在學校門口等我。朗讀課文掃清障礙耳朵左耳耳造句：他的耳朵受傷了。我會認開口口造句：爸爸在學校門口等我。朗讀課文掃清障礙耳朵耳造句目光題目目造句：媽媽用慈愛的目光看著我。雙手右手手造句：我的右手拿著一串葡萄。目光目造句：媽媽用慈愛的目光看著我。雙手手造句：我的右手拿著足球滿足足造句：我和哥哥都喜歡踢足球。站住車站站造句：爸爸媽媽要去車站接奶奶。足球足造句：我和哥哥都喜歡踢足球。站住站造句：爸爸媽媽要去車坐下坐車坐造句：我們?nèi)乙嚾ツ戏接瓮?。坐下坐造句：我們?nèi)乙嚾ツ戏接瓮妗？谀慷诌@四個字都是獨體字。我會寫口目耳手這四個字都是獨體字。我會寫識字方法口圖文結(jié)合耳目手足識字方法口圖文結(jié)合耳目手足張開嘴巴。（口）坐在椅子（坐）耳，耳朵、木耳、耳機手，手心、手背、拍手站如松坐如鐘做動作識字借助俗語識字組詞識字張開嘴巴。（口）坐在椅子（坐）耳，耳朵、木耳、耳機手，手心、撇書寫提示：下筆由重到輕，從粗到細。筆畫學習撇書寫提示：下筆由重到輕，從粗到細。筆畫學習彎鉤書寫提示：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點彎。彎鉤書寫提示：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點彎。足坐易讀錯手足坐易讀錯手目口都有橫折，注意寫法。易寫錯目口都有橫折，注意寫法。易寫錯手彎鉤要略帶點兒彎。手彎鉤要略帶點兒彎。部首：手結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：拍手手心造句：弟弟高興得直拍手。重難點字書寫指導(dǎo)shǒu手部首：手結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：拍手手心造句：弟弟高興得直拍部首：耳結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：耳朵耳機造句：小白兔的耳朵真漂亮。ěr耳部首：耳結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：耳朵耳機造句：小白兔的耳朵真漂部首：目結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：目光目的造句：奶奶用關(guān)愛的目光看著我。mù目部首：目結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：目光目的造句：奶奶用關(guān)愛的目光身體器官開大會識字游戲口耳手目足身體器官開大會識字游戲口耳手目足詞語解釋站如松：我們站著要像松樹一樣挺拔。坐如鐘：坐著要像座鐘一樣端正。我們要站如松，坐如鐘，養(yǎng)成良好的習慣。詞語解釋站如松：我們站著要像松樹一樣挺拔。坐如鐘：坐著要像座整體感知這篇識字課文以“諺語”的形式展示了我們熟悉的

的名稱。身體部位整體感知這篇識字課文以“諺語”的形式展示了我們熟悉的互動課堂

看看右邊的圖畫，圖中的人物在干什么？互動課堂看看右邊的圖畫，圖中的人物在干什么？我發(fā)現(xiàn)圖中標注了五個身體器官是：（）（）（）（）（）?？诙渴肿阄野l(fā)現(xiàn)圖中標注了五個身體器官是：（）（）（）（

兩個小女孩（）在花叢邊欣賞（）。一位小女孩兒用（）指著一朵花說：“這朵花也要開放了！”小男孩走過來揮著（）和她們打招呼。你能說說圖畫的內(nèi)容嗎？站美麗的花手手兩個小女孩（）在花叢邊欣賞（）。隨文識字手手腕手心手指手背隨文識字手手腕手心手指手背

說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（課后題）用口（）用耳（）用目（）用手（）用足（）說聽看做行說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（課后小組合作說一說吃飯唱歌說話小組合作說一說吃飯唱歌說話聽老師講課聽音樂聽媽媽講故事聽老師講課聽音樂聽媽媽講故事看書看電影看演出看書看電影看演出寫字下棋做家務(wù)寫字下棋做家務(wù)踢足球跑步跳遠踢足球跑步跳遠看圖填一填。我在學校（）遇見了明明。門口口看圖填一填。我在學校（）遇見了明明。門口口小貓的（）真可愛。耳朵耳小貓的（）真可愛。耳朵耳目目：老師的（）很溫柔。目光目目：老師的（）很溫柔。目光手手：妹妹的（）胖乎乎的。小手手手：妹妹的（）胖乎乎的。小手足足：我和小偉都喜歡踢（）。足球足足：我和小偉都喜歡踢（）。足球找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。手套足球鞋口罩找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱眼鏡眼罩耳機眼鏡眼罩耳機跟著老師一起讀第一句俗語，看看它說的是什么意思。跟著老師一起讀第一句俗語，看看它說的是什么意思。站/如松，坐/如鐘?！跋瘛钡囊馑歼@句話是說：我們站著要像松樹一樣挺拔，坐著要像鐘一樣端正。站/如松，坐/如鐘?！跋瘛钡囊馑歼@句話是說：我們站著站如松坐如鐘站如松坐如鐘先觀察松樹的樣子，再回憶一下：你在生活中，見過哪些人“站如松”的?松樹的樹干筆直挺拔，挺立不動。先觀察松樹的樣子，再回憶一下：你在生活中，見過哪些人解放軍叔叔站崗時，昂首挺胸，就是“站如松”。解放軍叔叔站崗時，昂首挺胸，就是“站如松”。聯(lián)系實際想一想：你在什么時候會“站如松”？當我向國旗敬禮時,我立正站好，挺立不動。聯(lián)系實際想一想：你在什么時候會“站如松”？當我向國旗敬禮時,××聯(lián)系實際想一想：你的坐姿是怎樣的？××聯(lián)系實際想一想：你的坐姿是怎樣的？頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面上。兩腳放平√你知道正確的坐姿是怎樣的嗎？頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面趕快按照正確的姿勢坐好吧，老師來檢查一下看大家有沒有做到“坐如鐘”！趕快按照正確的姿勢坐好吧，老師來檢查一下看大家有沒有做到“坐你知道正確的站姿和坐姿了嗎？讓我們邊做動作邊讀吧！站/如松，坐/如鐘。你知道正確的站姿和坐姿了嗎？讓我們邊做動作邊讀吧！站/如松，跟著老師一起讀第二句俗語，看看它說的是什么意思。跟著老師一起讀第二句俗語，看看它說的是什么意思。行/如風，臥/如弓，小貼士：在生活中，同學們也要這樣要求自己，養(yǎng)成良好的坐立行臥的習慣。這句話是說：行走要像風一樣飛快，睡覺時要像一張弓一樣繃直身體。行/如風，臥/如弓，小貼士：在生活中，同學們也要這樣要求自己腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。聯(lián)系實際想一想你在什么時候會“行如風”？腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。聯(lián)系實際想一想你在什么時候會參加隊列比賽時，我昂首挺胸，精神十足地走在隊列中。行如風參加隊列比賽時，我昂首挺胸，精神十足地走在隊列中。行正確臥姿你睡覺的姿勢是怎樣的？我睡覺時，身體彎曲著側(cè)躺。正確臥姿你睡覺的姿勢是怎樣的？我睡覺時，身體彎曲著側(cè)躺。照樣子說一說紅如(???)?甜如(?

)白如(???)?粉如(???)火蜜雪霞照樣子說一說紅如(???)?甜如(?)全班齊讀這兩句，讀出節(jié)奏來。行/如風，臥/如弓，全班齊讀這兩句，讀出節(jié)奏來。行/如風，臥/如弓，你知道嗎？中國功夫也講究“站似一棵松，臥似一張弓”，我們一起來聽聽這首《中國功夫》，感受中國功夫的魅力吧！你知道嗎？中國功夫也講究“站似一棵松，臥似一張弓”，學完這篇課文，你有什么感想？和同學說一說。

我們要注意坐、立、行的正確姿勢，這對我們的身體成長有好處。學完這篇課文，你有什么感想？和同學說一說。我們要注意調(diào)查體育活動課或體育比賽中，哪些運動項目主要靠手，哪些運動項目主要靠腳？打籃球打羽毛球、打乒乓球、主要用手，踢足球、踢毽子、跳繩等用腳……調(diào)查體育活動課或體育比賽中，哪些運動項目主要靠手，哪本文中的“口、耳、目、手”

，是表示

的字。兒歌告訴我們應(yīng)該

，

。象形字人體器官愛護身體養(yǎng)成好習慣主題概括本文中的“口、耳、目、手”，是表示五官歌兩個眼睛看四方，兩個耳朵聽聲響。一個鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯。兩片嘴唇親爸媽，撅起小嘴像這樣。兩個臉蛋胖嘟嘟，它們都在我臉上。拓展延伸五官歌拓展延伸“口”是()字，我能給它組詞：（）（）。獨體門口開口一、填一填。課堂演練“口”是()字，我能給它組詞：（）（二、用下列生字組詞。目：口：手：門口手背目光目標目的開口人口手心雙手二、用下列生字組詞。目：口：手：門口手背目光目標目的開口人口

三、拿起小畫筆，畫一畫“口、耳、目、手、足”吧！字詞聽寫三、拿起小畫筆，畫一畫“口、耳、目、手、足”小學部編版一年級上冊口耳目小學部編版一年級上冊口耳目63激趣導(dǎo)入猜一猜牙齒之家。謎底（）口激趣導(dǎo)入猜一猜牙齒之家?？?4激趣導(dǎo)入猜一猜孿生兄弟骨肉連，一生一世不見面。謎底（）耳朵激趣導(dǎo)入猜一猜孿生兄弟骨肉連，耳朵65激趣導(dǎo)入猜一猜上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。謎底（）眼睛激趣導(dǎo)入猜一猜上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。眼睛66“足、坐”是平舌音，“手、站”是翹舌音。新知講解說說生字整體感知“足、坐”是平舌音，“手、站”是翹舌音。新知講解說說生字整67“站”和“松”處于同一句，前者是翹舌音，后者是平舌音；“坐”和“鐘”處于同一句，前者是平舌音，后者是翹舌音。新知講解說說生字“站”和“松”處于同一句，新知講解說說生字68我會讀

口耳目手

足站坐

新知講解口耳目手69反義詞

站——坐行——臥

新知講解反義詞站——坐行——臥新知講解70這節(jié)課我們要記住：筆畫橫折“┐”，撇“丿”，彎鉤”亅”。新知講解這節(jié)課我們要記?。汗P畫橫折“┐”，撇“丿”，彎鉤”亅”。新知71足手站耳坐目口新知講解足手站耳坐目口新知講解72看看左圖中的小朋友都在干什么？圖中都顯示了他們的哪些身體部位？兩個小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花。一位小女孩用手指著一朵花說：“這朵花也要開放了！”小男孩走過來揮著手和她們打招呼。圖中有“手、足、口、耳、目”這幾個身體部位。新知講解課文解析看看左圖中的小朋友都在干什么？圖中都顯示了他們的哪些身體部位73站如松，坐如鐘。站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像鐘那樣端正。新知講解站如松，坐如鐘。站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像鐘那新知講解74行如風，臥如弓。行走要像風那樣快而有力，臥床睡覺要像彎弓一樣彎曲。新知講解行如風，臥如弓。行走要像風那樣快而有力，臥床睡覺要像彎弓一樣75“站如松,坐如鐘.行如風,臥如弓?！边@是古人對于人的良好行為姿態(tài)的一種標準。良好的姿態(tài)確實可以使一個人的外在形象更佳，根據(jù)生理學上來講它還可以有益于身體的健康。新知講解“站如松,坐如鐘.行如風,臥如弓。”這是古人對于人的良好行為76口第一筆豎和橫折的折，應(yīng)該稍微往里斜，呈上寬下略窄。新知講解識字書寫口第一筆豎和橫折的折，應(yīng)該稍微往里斜，呈上寬下略窄。新知講解77目豎要直，中間的兩橫不要碰到右邊的豎。橫之間等距。新知講解目豎要直，中間的兩橫不要碰到右邊的豎。橫之間等距。新知講解78耳注意四個橫的長短變化各不同，第一橫為中橫，要平且穩(wěn)，最后一橫是長橫，要稍往上提。新知講解耳注意四個橫的長短變化各不同，第一橫為中橫，要平且穩(wěn)，最后一79手第一筆撇要橫撇，兩橫有變化，中間一橫短，第二橫長，彎勾要略帶點彎。新知講解手第一筆撇要橫撇，兩橫有變化，中間一橫短，第二橫長，彎勾要略80這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容：認識了7個字，會寫4個字，認識筆畫橫折“┐”，撇“丿”彎鉤“亅”，能夠正確、流利地朗讀課文，初步感受了小詩中蘊含的知識。你們學得很認真，個個都是識字能手，真是太棒啦！課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容：認識了7個字，會寫4個字，認識筆81我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？新知講解我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？新知講解821.找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。2.調(diào)查體育活動課或體育比賽中，哪些運動項目主要靠手，哪些運動項目主要靠足。布置作業(yè)1.找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。布83小學部編版一年級上冊祝你學習進步！謝謝觀看小學部編版一年級上冊祝你學習進步！謝謝觀看843口耳目人教版語文一年級上冊3口耳目人教版語文一年級上冊你聽過《幸福拍手歌》嗎？讓我們一起用嘴巴唱一唱，用眼睛看一看，用耳朵聽一聽，把我們的身體器官調(diào)動起來吧！你聽過《幸福拍手歌》嗎？讓我們一起用嘴巴唱一唱，用眼開口門口口造句：爸爸在學校門口等我。朗讀課文掃清障礙耳朵左耳耳造句：他的耳朵受傷了。我會認開口口造句：爸爸在學校門口等我。朗讀課文掃清障礙耳朵耳造句目光題目目造句：媽媽用慈愛的目光看著我。雙手右手手造句：我的右手拿著一串葡萄。目光目造句：媽媽用慈愛的目光看著我。雙手手造句：我的右手拿著足球滿足足造句：我和哥哥都喜歡踢足球。站住車站站造句：爸爸媽媽要去車站接奶奶。足球足造句：我和哥哥都喜歡踢足球。站住站造句：爸爸媽媽要去車坐下坐車坐造句：我們?nèi)乙嚾ツ戏接瓮?。坐下坐造句：我們?nèi)乙嚾ツ戏接瓮妗？谀慷诌@四個字都是獨體字。我會寫口目耳手這四個字都是獨體字。我會寫識字方法口圖文結(jié)合耳目手足識字方法口圖文結(jié)合耳目手足張開嘴巴。（口）坐在椅子（坐）耳，耳朵、木耳、耳機手，手心、手背、拍手站如松坐如鐘做動作識字借助俗語識字組詞識字張開嘴巴。（口）坐在椅子（坐）耳，耳朵、木耳、耳機手，手心、撇書寫提示：下筆由重到輕，從粗到細。筆畫學習撇書寫提示：下筆由重到輕，從粗到細。筆畫學習彎鉤書寫提示：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點彎。彎鉤書寫提示：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點彎。足坐易讀錯手足坐易讀錯手目口都有橫折，注意寫法。易寫錯目口都有橫折，注意寫法。易寫錯手彎鉤要略帶點兒彎。手彎鉤要略帶點兒彎。部首：手結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：拍手手心造句：弟弟高興得直拍手。重難點字書寫指導(dǎo)shǒu手部首：手結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：拍手手心造句：弟弟高興得直拍部首：耳結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：耳朵耳機造句：小白兔的耳朵真漂亮。ěr耳部首：耳結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：耳朵耳機造句：小白兔的耳朵真漂部首：目結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：目光目的造句：奶奶用關(guān)愛的目光看著我。mù目部首：目結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：目光目的造句：奶奶用關(guān)愛的目光身體器官開大會識字游戲口耳手目足身體器官開大會識字游戲口耳手目足詞語解釋站如松：我們站著要像松樹一樣挺拔。坐如鐘：坐著要像座鐘一樣端正。我們要站如松，坐如鐘，養(yǎng)成良好的習慣。詞語解釋站如松：我們站著要像松樹一樣挺拔。坐如鐘：坐著要像座整體感知這篇識字課文以“諺語”的形式展示了我們熟悉的

的名稱。身體部位整體感知這篇識字課文以“諺語”的形式展示了我們熟悉的互動課堂

看看右邊的圖畫，圖中的人物在干什么？互動課堂看看右邊的圖畫，圖中的人物在干什么？我發(fā)現(xiàn)圖中標注了五個身體器官是：（）（）（）（）（）。口耳目手足我發(fā)現(xiàn)圖中標注了五個身體器官是：（）（）（）（

兩個小女孩（）在花叢邊欣賞（）。一位小女孩兒用（）指著一朵花說：“這朵花也要開放了！”小男孩走過來揮著（）和她們打招呼。你能說說圖畫的內(nèi)容嗎？站美麗的花手手兩個小女孩（）在花叢邊欣賞（）。隨文識字手手腕手心手指手背隨文識字手手腕手心手指手背

說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（課后題）用口（）用耳（）用目（）用手（）用足（）說聽看做行說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（課后小組合作說一說吃飯唱歌說話小組合作說一說吃飯唱歌說話聽老師講課聽音樂聽媽媽講故事聽老師講課聽音樂聽媽媽講故事看書看電影看演出看書看電影看演出寫字下棋做家務(wù)寫字下棋做家務(wù)踢足球跑步跳遠踢足球跑步跳遠看圖填一填。我在學校（）遇見了明明。門口口看圖填一填。我在學校（）遇見了明明。門口口小貓的（）真可愛。耳朵耳小貓的（）真可愛。耳朵耳目目：老師的（）很溫柔。目光目目：老師的（）很溫柔。目光手手：妹妹的（）胖乎乎的。小手手手：妹妹的（）胖乎乎的。小手足足：我和小偉都喜歡踢（）。足球足足：我和小偉都喜歡踢（）。足球找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。手套足球鞋口罩找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱眼鏡眼罩耳機眼鏡眼罩耳機跟著老師一起讀第一句俗語，看看它說的是什么意思。跟著老師一起讀第一句俗語，看看它說的是什么意思。站/如松，坐/如鐘?！跋瘛钡囊馑歼@句話是說：我們站著要像松樹一樣挺拔，坐著要像鐘一樣端正。站/如松，坐/如鐘?！跋瘛钡囊馑歼@句話是說：我們站著站如松坐如鐘站如松坐如鐘先觀察松樹的樣子，再回憶一下：你在生活中，見過哪些人“站如松”的?松樹的樹干筆直挺拔，挺立不動。先觀察松樹的樣子，再回憶一下：你在生活中，見過哪些人解放軍叔叔站崗時，昂首挺胸，就是“站如松”。解放軍叔叔站崗時，昂首挺胸，就是“站如松”。聯(lián)系實際想一想：你在什么時候會“站如松”？當我向國旗敬禮時,我立正站好，挺立不動。聯(lián)系實際想一想：你在什么時候會“站如松”？當我向國旗敬禮時,××聯(lián)系實際想一想：你的坐姿是怎樣的？××聯(lián)系實際想一想：你的坐姿是怎樣的？頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面上。兩腳放平√你知道正確的坐姿是怎樣的嗎？頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面趕快按照正確的姿勢坐好吧，老師來檢查一下看大家有沒有做到“坐如鐘”！趕快按照正確的姿勢坐好吧，老師來檢查一下看大家有沒有做到“坐你知道正確的站姿和坐姿了嗎？讓我們邊做動作邊讀吧！站/如松，坐/如鐘。你知道正確的站姿和坐姿了嗎？讓我們邊做動作邊讀吧！站/如松，跟著老師一起讀第二句俗語，看看它說的是什么意思。跟著老師一起讀第二句俗語，看看它說的是什么意思。行/如風，臥/如弓，小貼士：在生活中，同學們也要這樣要求自己，養(yǎng)成良好的坐立行臥的習慣。這句話是說：行走要像風一樣飛快，睡覺時要像一張弓一樣繃直身體。行/如風，臥/如弓，小貼士：在生活中，同學們也要這樣要求自己腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。聯(lián)系實際想一想你在什么時候會“行如風”？腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。聯(lián)系實際想一想你在什么時候會參加隊列比賽時，我昂首挺胸，精神十足地走在隊列中。行如風參加隊列比賽時，我昂首挺胸，精神十足地走在隊列中。行正確臥姿你睡覺的姿勢是怎樣的？我睡覺時，身體彎曲著側(cè)躺。正確臥姿你睡覺的姿勢是怎樣的？我睡覺時，身體彎曲著側(cè)躺。照樣子說一說紅如(???)?甜如(?

)白如(???)?粉如(???)火蜜雪霞照樣子說一說紅如(???)?甜如(?)全班齊讀這兩句，讀出節(jié)奏來。行/如風，臥/如弓，全班齊讀這兩句，讀出節(jié)奏來。行/如風，臥/如弓，你知道嗎？中國功夫也講究“站似一棵松，臥似一張弓”，我們一起來聽聽這首《中國功夫》，感受中國功夫的魅力吧！你知道嗎？中國功夫也講究“站似一棵松，臥似一張弓”，學完這篇課文，你有什么感想？和同學說一說。

我們要注意坐、立、行的正確姿勢，這對我們的身體成長有好處。學完這篇課文，你有什么感想？和同學說一說。我們要注意調(diào)查體育活動課或體育比賽中，哪些運動項目主要靠手，哪些運動項目主要靠腳？打籃球打羽毛球、打乒乓球、主要用手，踢足球、踢毽子、跳繩等用腳……調(diào)查體育活動課或體育比賽中，哪些運動項目主要靠手，哪本文中的“口、耳、目、手”

，是表示

的字。兒歌告訴我們應(yīng)該

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。象形字人體器官愛護身體養(yǎng)成好習慣主題概括本文中的“口、耳、目、手”，是表示五官歌兩個眼睛看四方，兩個耳朵聽聲響。一個鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯。兩片嘴唇親爸媽，撅起小嘴像這樣。兩個臉蛋胖嘟嘟，它們都在我臉上。拓展延伸五官歌拓展延伸“口”是()字，我能給它組詞：（）（）。獨體門口開口一、填一填。課堂演練“口”是()字，我能給它組詞：（）（二、用下列生字組詞。目：口：手：門口手背目光目標目的開口人口手心雙手二、用下列生字組詞。目：口：手：門口手背目光目標目的開口人口

三、拿起小畫筆，畫一畫“口、耳、目、手、足”吧！字詞聽寫三、拿起小畫筆，畫一畫“口、耳、目、手、足”小學部編版一年級上冊口耳目小學部編版一年級上冊口耳目147激趣導(dǎo)入猜一猜牙齒之家。謎底（）口激趣導(dǎo)入猜一猜牙齒之家?？?48激趣導(dǎo)入猜一猜孿生兄弟骨肉連，一生一世不見面。謎底（）耳朵激趣導(dǎo)入猜一猜孿生兄弟骨肉連，耳朵149激趣導(dǎo)入猜一猜上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。謎底（）眼睛激趣導(dǎo)入猜一猜上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。眼睛150“足、坐”是平舌音，“手、站”是翹舌音。新知講解說說生字整體感知“足、坐”是平舌音，“手、站”是翹舌音。新知講解說說生字整151“站”和“松”處于同一句，前者是翹舌音，后者是平舌音；“坐”和“鐘”處于同一句，前者是平舌音，后者是翹舌音。新知講解說說生字“站”和“松”處于同一句，新知講解說說生字152我會讀

口耳目手

足站坐

新知講解口耳目手153反義詞

站——坐行——臥

新知講解反義詞站——坐行——臥新知講解154這節(jié)課我們要記?。汗P畫橫折“┐”，撇“丿”，彎鉤”亅”