高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件

高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南校通運輸部辦公廳關于開展公路水運品質(zhì)關于打造公路水運品質(zhì)工程的指導意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關:時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5一、在課堂教學上，要突出改革創(chuàng)新在傳統(tǒng)的教育模式下，教師只注重教學內(nèi)容的傳授，往往忽視了學生在學習中的主體地位，沒有充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，學生被動的學習，成績難有起色。我們教師往往也有一種錯誤認識：認為所有知識，只有教師反復的講解，學生才能弄懂；實際并不是這樣，很多知識，學生只要多讀幾遍課文就能理解。因此，語文教學，一般無須教師逐段地分析，更不要逐字逐句地講解，教師只要抓住重點、難點、疑點指導學生讀懂課文，掌握讀書的方法就可以了。聽說讀寫的訓練是憑借課文進行的，離開課文主旨，去搞一些零碎的、繁瑣的字詞句讓學生沒日沒夜周而復始的練習，這種做法不但違反了我國有關教育法規(guī)，也違背了語文教學的規(guī)律，實在得不償失。在課堂教學中，學生都反感教師口若懸河“填鴨式”的滿堂灌，因為這種傳統(tǒng)教學方法實在呆板枯燥，使人乏味，也激發(fā)不起學生們的學習熱情。長此以往，學生還會產(chǎn)生依賴性，例如：一篇優(yōu)美精彩的文章該如何去賞析，學生自己不會主動去想，等著老師讓他們記筆記。其實，仁者見仁智者見智，每個學生都應該根據(jù)個人的理解，用不同的方法，從不同角度去分析，如從某個字或詞用得好，還是用了什么樣的修辭等角度。所以教師在課堂上要突出改革創(chuàng)新，授課要講究藝術性，使課堂更具吸引力，充分調(diào)動學生的學習興趣，使他們能夠主動的樂意去學語文，而不是讓他們被動的被迫的去記語文。所以，教師在授課時要注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，管而不死，活而不亂，做到既歡快而又不失莊重。教師一個形象的比喻，一句幽默的話語，常常會激發(fā)學生語文學習興趣，積極主動的配合教師完成教學任務。素質(zhì)教育就是從學生的“參與狀態(tài)”、“交往狀態(tài)”和“語文素養(yǎng)的達成狀態(tài)”等幾個方面來評價學生的語文學習的。參與狀態(tài)評價包括在參與數(shù)量上要面向全體學生，盡一切可能讓學生達到全員或全程參與，在參與質(zhì)量上，要求學生積極開動腦筋，讀、練、思三者相結(jié)合。交往狀態(tài)的評價是從師生交往到生生交往方面來進行評價的，最終目的是培養(yǎng)學生的探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。語文素質(zhì)達成狀態(tài)的評價，就是增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，提高學生的基本技能，接受語文的熏陶感染，打下扎實的語文基礎，增強學生學語文用語文的意識，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，全面實施素質(zhì)教育。二、在教學方法上，要突出啟發(fā)引導教好任何一門課，都要講究教學方法，要想教好作為基礎學科和工具學科的語文，教學方法就顯得尤為重要，要想在語文課上滲透素質(zhì)教育，在教學方法上，就要突出啟發(fā)誘導，啟發(fā)誘導原則的關鍵在于既要重視發(fā)揮教師的主導作用，又要防止片面強調(diào)教師的權威性，防止出現(xiàn)教師的“滿堂問”現(xiàn)象；既要尊重學生的自覺性、主動性，又不能讓學生出現(xiàn)放任自流的現(xiàn)象。教師要特別注意在啟發(fā)學生情感體驗上發(fā)揮主導作用，通過教師的啟發(fā)誘導，使學生受到語文高尚情操與趣味的熏陶，豐富學生的精神世界。通過教師的啟發(fā)誘導，培養(yǎng)學生學習的興趣、求知的欲望、探索的精神。在實際教學中，啟發(fā)誘導有時還不夠，教師還要輔以提綱法。所謂提綱法，就是教師在課堂上引導學生閱讀分析課文的時候，列出課文的教學提綱以掌握所學知識的一種高效教學方法，其主要步驟是：第一，先讓學生閱讀所要學習的課文，力求讀深讀透，并列出提綱；第二，要求一位學生把提綱寫在草稿本上，然后提名展示，再引導其他學生進行評議、補充；第三，引導學生分析、歸納出完整準確的學習提綱；教師針對學生在列提綱過程中，反映出來的帶有共性的問題，有所側(cè)重地進行指導，幫助學生去理解掌握。三、在教學目的上，要突出學生能力當代中學生中，有很多同學，由于平時缺乏鍛煉，不敢在大庭廣眾場合講話，即使遇到老師提問，常常會因心里緊張，把原先準備好的東西忘得一干二凈，這樣長期下去，就會影響到他們素質(zhì)的發(fā)展。為了改變這種狀況，教師可在課堂上組織學生開展朗誦會、辯論會和每堂課“五分鐘演講”等，對學生進行有針對性的訓練，方法是教師在每天講課之前先讓一名學生到講臺上進行演講，演講的內(nèi)容：可以講一個故事或一則成語；可以針對學習、生活中或班級中出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法；也可以針對社會現(xiàn)象，展開辯論。由于學生好勝心強，他們都不甘落后于人，尤其在同學面前更想顯示一下自己的才華，一定會盡全力把演講稿寫好，另一方面為了使自己的演講從容自如，事先就會進行反復演練，克服怯場心理，演講完畢，教師再給予鼓勵和指導，他們對語文學習就會更有信心?？傊D(zhuǎn)變教育觀念，在初中語文教學的全過程中對學生實施素質(zhì)教育，既符合語文教學規(guī)律，又有利于學生全面地、持久地發(fā)展。學生也能在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升素質(zhì)，我們做教師的何樂而不為呢？我相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。讓我們共同努力，為中國的素質(zhì)教育盡一份綿薄之力。（延安市志丹縣保安中學陜西志丹717500）作文是現(xiàn)階段初中語文課程教學中的重點、也是難點。在實際教學中，學生一提及寫作就犯難，教師一看到學生寫出的假、空、大的作文就頭痛，不厭其煩的講技巧，可教學效果并不佳。最近通過利用“少教多學”的策略，充分調(diào)動起了學生的積極性，主觀能動性，增強了其創(chuàng)造性?？梢哉f，“少教多學”策略是當前語文寫作教學工作的一種有效途徑。2.利用“少教多學”策略，激發(fā)了學生的寫作興趣著名物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是一個人最好的老師?！币朐谡Z文教學過程中提高學生自身的寫作水平，首先要做的就是培養(yǎng)學生的寫作興趣，而培養(yǎng)學生寫作興趣的根本就是激發(fā)學生內(nèi)心的寫作欲望，讓學生們從心里喜歡上寫作，愿意寫作。此外教師在教學過程中，必須要改變以往固定呆板的教學模式，不要一味的“滿堂灌”，要有起承轉(zhuǎn)合之道，不然學生寫出的文章缺少生活色彩與個性。而利用“少教多學”策略，能夠很好的激發(fā)了學生的寫作興趣。激發(fā)學生的寫作興趣，要試著從選題開始。由于初中階段的學生，生活經(jīng)歷少，認識問題較膚淺，思維比較簡單，所以教師一定要選擇合適的題目讓學生練習。要記住循序漸進也是激發(fā)學生寫作興趣的重要條件。此外在寫作練習過程中，可以讓學生心情需要，自己擬題，想寫什么就寫什么。這樣不但調(diào)動學生表達的欲望，還能拓展學生的寫作視野以及寫作深度。第二，適宜的激勵和鼓勵，也是激發(fā)學生寫作興趣的重要方法。教師在批改學生作文時，要結(jié)合學生的日常表現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃觀點，要毫不吝嗇的去鼓勵學生，去激勵學生，多肯定。第三是自由表達。教師盡力為學生營造一個輕松表達的氛圍，讓他們自信快樂自由的發(fā)揮和創(chuàng)作。這樣不但能夠調(diào)動學生自身的寫作欲望，同時也能有效的提高教學效率以及教學效果。3.利用“少教多學”策略，實現(xiàn)了作文與生活的相結(jié)合我們常說創(chuàng)造源于生活，學生在寫作過程中，之所以感到無話可講，無事可寫，很大一部分原因是因為學生在寫作過程中，將創(chuàng)作和生活獨立開來?！吧俳潭鄬W”的理念當中，很重要一點就是要讓學生走進生活，學會觀察生活，體味生活，在當前寫作教學過程中，教師可以秉承“少教多學”的教學理念，為學生設定一個特定的生活情境，這個“情境”可以通過視頻或者是音樂的方式呈現(xiàn)出來，待學生欣賞完之后，讓學生結(jié)合自己所看到的、感悟到的進行寫作。這樣不但調(diào)動了學生自身的積極性，同時也鍛煉學生的語言組織能力，表達能力，創(chuàng)造能力。4.案例呈現(xiàn)教師在利用“少教多學”策略在進行寫作教學時，定要結(jié)合教材內(nèi)容，現(xiàn)實生活及學情，進行操作。（1）選擇一個合適的題目。初中階段的學生，正處于青春叛逆期，對父母的關愛和呵護，可能認為是一種束縛和嘮叨，因此教師抓住了這一點，擬一個《我的父親母親》作文題目，只要求寫出真情實感，其余不做過多要求，這樣既不束縛學生寫作角度及思路，又能拓展學生的寫作視野，既利于學生寫真情實感，也是對學生思想和內(nèi)心的一次洗禮。（2）激發(fā)學生興趣。在學生進行寫作之前，教師播放了一些關于《我的父親母親》的視頻、圖片和音樂等，讓學生一起觀看同名電影《我的父親母親》，讓他們從影片中來進一步的了解和觀察“父親”和“母親”的生活，觀看完電影之后，讓他們寫大約200字的讀后感，這樣既能加深學生的思想教育，激發(fā)學生的寫作興趣，同時也引導學生學會從生活中尋找素材。（3）將創(chuàng)作與生活相結(jié)合。既然是寫作，那自然就要源于生活。課前教師讓學生自由交流自己父母的工作以及生活，內(nèi)容既可以是父母一天之內(nèi)的工作、生活，也可以是自己對父母的看法和感悟；在課堂上，當看完視頻與同名電影后，再次讓學生談談什么是父親，什么是母親；課后讓學生走進父母親，觀察他們的生活，感受他們的溫情。通過這種方式，不但能夠讓學生進一步的了解自己的父母，對他們進行心靈的教育，同時也能確保學生在創(chuàng)作時充滿真情實感。（4）認真批改，適當激勵和鼓勵。在完成上述準備之后，教師就讓學生進行寫作練習，教師巡回了解情況，并及時給予肯定與鼓勵。寫完后，教師讓學生互相批閱，并推薦出寫的較好的作文，進行了當眾朗讀和傳閱。這樣不但加深學生對寫作的理解與信心，也增進同學之間的交流與信任。“少教多學”寫作教學的嘗試，不但有效的調(diào)動起學生自身的積極性、有效地降溫了學生對寫作的恐懼感，拓展了學生的寫作視野，增強了學生的創(chuàng)作能力，也對其的心靈和思想進行教育，有利于學生整體素質(zhì)的有效提高。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高1高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程2校通運輸部辦公廳關于開展公路水運品質(zhì)關于打造公路水運品質(zhì)工程的指導意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關:時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5校通運輸部辦公廳關于開展公路水運品質(zhì)3受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深克杭工工藝.N弧濕空制,長當尼化作士過良阝炭到二量三綿:14,烈民透流計解美情限4炸1工子泰偉,契薄旦可:25,上于包時下系圖硬車科水表工藝,R上二下把來萬污變,加面二作量;15.浮二設的一,請保消除考全隱速高視結(jié)1作三注,長建泛府量芯平.魔:,咬征趕土煮共雄土臂魂理書(按目工年,平工型編利《序夫光立府季度關于選一步加強建沒項目量控副及方面:1,五力潘領土型遠拉薄日紅機械化掩工管控的畫為豆嚴5美消和范吃工,些備車A空近出架、K調(diào)隔新層《,賣5,平天可s無1裂工在量可入多合數(shù)控彎直成,調(diào)直機六了全面貫劑興交通還輸天要式,香“閃季管型,組魯優(yōu)毛”,烹分軍速仁工當鼠度組只天走E量安全管理水手走一爐計,確為度吃1百引澤養(yǎng)生條;4,積梁季禾圖廠來民設工氣看量制反查全管更抗況到車效。煮設項史型牙頭絲、三式生,桌258動讀汽只滑設各,緣欄都不養(yǎng)上言他聯(lián)d滿量釗按量工肯空內(nèi)智婦下中保其聞,黑架你產(chǎn)會淹,鋼圍軍乏合月的,嚴情矛詣備座里在民都,壺聊完手二析制塊文揮:10構空長影靈土呈臺說一→和會量短在器制,F督制王量等,3,檔二程所有工工甲,甲竿卻還沒備責入工把,P王,去涉沒備白錄量,型七能與溶文戶定型特見方式圖制,可時夏建立色吧于哩《按工,半工在場李柔世些1,按刻后各出可受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深4阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度妄天芹市設備梨三遭行,不年征填策現(xiàn)場透行賈;三,面三,完蓋亂音爸理緯丟,毽立健金設備管理制度務項三辦受管尺電工位建立速二、貴備管理臺財,等杓的玉吃處皆安柔小型壓杠王實開經(jīng)整合全秀管理制覆,保之入二壇的引說音各項世完爛,所與工實到異生采革蘭車覆生;4,二育六斯E刻量和看量內(nèi)神足毫二定是分裝,按計要雨高液區(qū)賣進行憲;,函正,加3特設備使閂芒哇保大型可兵浸備賓全行問,媛過等造物臺腎國國泉亡板安裝氣成后去行,且對稱星圍;6,技,護等方1程須按光培后明,起填乳.正直受,對竹命設圣賣會作上況要賣積,明確貢刷旋檢化內(nèi)軍實1、蘇早查交洗界五嚴認真共“三管、季去,世世毛,責”王,十方進竹題工欠;E.莖酒料松注士買試全露F竹種受擊安全苦,我定安會管觀定和辦法,保物和設t型機具賣會說行,督促電工金量好生籃,尼、1水題,考烈燈護書結(jié),二;10.高邊灰B掃原吊架析機,亮第和品吳、正零種說告分上、分質(zhì)膚點商,F面好制區(qū)分慢萍水說:坐,說關口,要莎圖“一一探”管星,大型A豐二在士場完,干市在店工壇進行。且所括標圣要全部去行建管理合見筐:12.歷有范垃合部的臺開拉須5規(guī)施工P,料不變化時沒時者我鋅定去實,建立豐源分有右實準量同克悄來、1.岸計魚及,將飯民規(guī)交通部品質(zhì)定實,剩定具有導后按工均惟標(書組含,含擴物所粒,壓買,董設繁求萬,管等1車忘J工,環(huán)節(jié)理各工.項工欄等分、且按一足來柔用果控我縣立棵應電管理檔數(shù)1在復證具一定氣去忙1阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度5目錄CONTENT路基工程橋梁工程隧道工程場站建設6試驗檢測及信息化培訓教育及活動開展制度辦法目錄6路基工程路基工程7路基工程網(wǎng)格法路基機械停放區(qū)填筑路基填筑采用網(wǎng)格法;在長大段落明確分區(qū)作業(yè);層厚采取標桿法;路基工程8路基工程攤平區(qū)晾曬區(qū)路基工程9路基工程碾壓區(qū)檢測區(qū)蓋式正在檢測注意安全路基工程10路基工程建議預制填筑層厚度填筑層厚度控制層厚及邊線采用標桿控制路基工程建議預制11高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件12高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件13高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件14高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件15高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件16高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件17高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件18高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件19高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件20高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件21高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件22高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件23高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件24高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件25高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件26高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件27高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件28高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件29高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件30高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件31高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件32高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件33高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件34高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件35高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件36高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件37高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件38高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件39高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件40高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件41高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件42高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件43高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件44高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件45高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件46高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件47高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件48高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件49高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件50高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件51高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件52高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件53高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件54高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件55高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件56高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件57高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件58高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件59高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件60高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件61高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件62高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件63高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件64高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件65高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件66高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件67高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件68高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件69高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件70高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件71高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件72高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件73高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件74高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件75高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件76高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件77高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件78高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件79高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件80高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件81高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件82高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件83高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件84高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件85高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件86高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件87高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件88高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件89高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件90高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件91高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件92高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件93高速公路品質(z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52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、131高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南校通運輸部辦公廳關于開展公路水運品質(zhì)關于打造公路水運品質(zhì)工程的指導意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關:時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5一、在課堂教學上，要突出改革創(chuàng)新在傳統(tǒng)的教育模式下，教師只注重教學內(nèi)容的傳授，往往忽視了學生在學習中的主體地位，沒有充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，學生被動的學習，成績難有起色。我們教師往往也有一種錯誤認識：認為所有知識，只有教師反復的講解，學生才能弄懂；實際并不是這樣，很多知識，學生只要多讀幾遍課文就能理解。因此，語文教學，一般無須教師逐段地分析，更不要逐字逐句地講解，教師只要抓住重點、難點、疑點指導學生讀懂課文，掌握讀書的方法就可以了。聽說讀寫的訓練是憑借課文進行的，離開課文主旨，去搞一些零碎的、繁瑣的字詞句讓學生沒日沒夜周而復始的練習，這種做法不但違反了我國有關教育法規(guī)，也違背了語文教學的規(guī)律，實在得不償失。在課堂教學中，學生都反感教師口若懸河“填鴨式”的滿堂灌，因為這種傳統(tǒng)教學方法實在呆板枯燥，使人乏味，也激發(fā)不起學生們的學習熱情。長此以往，學生還會產(chǎn)生依賴性，例如：一篇優(yōu)美精彩的文章該如何去賞析，學生自己不會主動去想，等著老師讓他們記筆記。其實，仁者見仁智者見智，每個學生都應該根據(jù)個人的理解，用不同的方法，從不同角度去分析，如從某個字或詞用得好，還是用了什么樣的修辭等角度。所以教師在課堂上要突出改革創(chuàng)新，授課要講究藝術性，使課堂更具吸引力，充分調(diào)動學生的學習興趣，使他們能夠主動的樂意去學語文，而不是讓他們被動的被迫的去記語文。所以，教師在授課時要注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，管而不死，活而不亂，做到既歡快而又不失莊重。教師一個形象的比喻，一句幽默的話語，常常會激發(fā)學生語文學習興趣，積極主動的配合教師完成教學任務。素質(zhì)教育就是從學生的“參與狀態(tài)”、“交往狀態(tài)”和“語文素養(yǎng)的達成狀態(tài)”等幾個方面來評價學生的語文學習的。參與狀態(tài)評價包括在參與數(shù)量上要面向全體學生，盡一切可能讓學生達到全員或全程參與，在參與質(zhì)量上，要求學生積極開動腦筋，讀、練、思三者相結(jié)合。交往狀態(tài)的評價是從師生交往到生生交往方面來進行評價的，最終目的是培養(yǎng)學生的探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。語文素質(zhì)達成狀態(tài)的評價，就是增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，提高學生的基本技能，接受語文的熏陶感染，打下扎實的語文基礎，增強學生學語文用語文的意識，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，全面實施素質(zhì)教育。二、在教學方法上，要突出啟發(fā)引導教好任何一門課，都要講究教學方法，要想教好作為基礎學科和工具學科的語文，教學方法就顯得尤為重要，要想在語文課上滲透素質(zhì)教育，在教學方法上，就要突出啟發(fā)誘導，啟發(fā)誘導原則的關鍵在于既要重視發(fā)揮教師的主導作用，又要防止片面強調(diào)教師的權威性，防止出現(xiàn)教師的“滿堂問”現(xiàn)象；既要尊重學生的自覺性、主動性，又不能讓學生出現(xiàn)放任自流的現(xiàn)象。教師要特別注意在啟發(fā)學生情感體驗上發(fā)揮主導作用，通過教師的啟發(fā)誘導，使學生受到語文高尚情操與趣味的熏陶，豐富學生的精神世界。通過教師的啟發(fā)誘導，培養(yǎng)學生學習的興趣、求知的欲望、探索的精神。在實際教學中，啟發(fā)誘導有時還不夠，教師還要輔以提綱法。所謂提綱法，就是教師在課堂上引導學生閱讀分析課文的時候，列出課文的教學提綱以掌握所學知識的一種高效教學方法，其主要步驟是：第一，先讓學生閱讀所要學習的課文，力求讀深讀透，并列出提綱；第二，要求一位學生把提綱寫在草稿本上，然后提名展示，再引導其他學生進行評議、補充；第三，引導學生分析、歸納出完整準確的學習提綱；教師針對學生在列提綱過程中，反映出來的帶有共性的問題，有所側(cè)重地進行指導，幫助學生去理解掌握。三、在教學目的上，要突出學生能力當代中學生中，有很多同學，由于平時缺乏鍛煉，不敢在大庭廣眾場合講話，即使遇到老師提問，常常會因心里緊張，把原先準備好的東西忘得一干二凈，這樣長期下去，就會影響到他們素質(zhì)的發(fā)展。為了改變這種狀況，教師可在課堂上組織學生開展朗誦會、辯論會和每堂課“五分鐘演講”等，對學生進行有針對性的訓練，方法是教師在每天講課之前先讓一名學生到講臺上進行演講，演講的內(nèi)容：可以講一個故事或一則成語；可以針對學習、生活中或班級中出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法；也可以針對社會現(xiàn)象，展開辯論。由于學生好勝心強，他們都不甘落后于人，尤其在同學面前更想顯示一下自己的才華，一定會盡全力把演講稿寫好，另一方面為了使自己的演講從容自如，事先就會進行反復演練，克服怯場心理，演講完畢，教師再給予鼓勵和指導，他們對語文學習就會更有信心?？傊?，轉(zhuǎn)變教育觀念，在初中語文教學的全過程中對學生實施素質(zhì)教育，既符合語文教學規(guī)律，又有利于學生全面地、持久地發(fā)展。學生也能在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升素質(zhì)，我們做教師的何樂而不為呢？我相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。讓我們共同努力，為中國的素質(zhì)教育盡一份綿薄之力。（延安市志丹縣保安中學陜西志丹717500）作文是現(xiàn)階段初中語文課程教學中的重點、也是難點。在實際教學中，學生一提及寫作就犯難，教師一看到學生寫出的假、空、大的作文就頭痛，不厭其煩的講技巧，可教學效果并不佳。最近通過利用“少教多學”的策略，充分調(diào)動起了學生的積極性，主觀能動性，增強了其創(chuàng)造性。可以說，“少教多學”策略是當前語文寫作教學工作的一種有效途徑。2.利用“少教多學”策略，激發(fā)了學生的寫作興趣著名物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是一個人最好的老師。”要想在語文教學過程中提高學生自身的寫作水平，首先要做的就是培養(yǎng)學生的寫作興趣，而培養(yǎng)學生寫作興趣的根本就是激發(fā)學生內(nèi)心的寫作欲望，讓學生們從心里喜歡上寫作，愿意寫作。此外教師在教學過程中，必須要改變以往固定呆板的教學模式，不要一味的“滿堂灌”，要有起承轉(zhuǎn)合之道，不然學生寫出的文章缺少生活色彩與個性。而利用“少教多學”策略，能夠很好的激發(fā)了學生的寫作興趣。激發(fā)學生的寫作興趣，要試著從選題開始。由于初中階段的學生，生活經(jīng)歷少，認識問題較膚淺，思維比較簡單，所以教師一定要選擇合適的題目讓學生練習。要記住循序漸進也是激發(fā)學生寫作興趣的重要條件。此外在寫作練習過程中，可以讓學生心情需要，自己擬題，想寫什么就寫什么。這樣不但調(diào)動學生表達的欲望，還能拓展學生的寫作視野以及寫作深度。第二，適宜的激勵和鼓勵，也是激發(fā)學生寫作興趣的重要方法。教師在批改學生作文時，要結(jié)合學生的日常表現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃觀點，要毫不吝嗇的去鼓勵學生，去激勵學生，多肯定。第三是自由表達。教師盡力為學生營造一個輕松表達的氛圍，讓他們自信快樂自由的發(fā)揮和創(chuàng)作。這樣不但能夠調(diào)動學生自身的寫作欲望，同時也能有效的提高教學效率以及教學效果。3.利用“少教多學”策略，實現(xiàn)了作文與生活的相結(jié)合我們常說創(chuàng)造源于生活，學生在寫作過程中，之所以感到無話可講，無事可寫，很大一部分原因是因為學生在寫作過程中，將創(chuàng)作和生活獨立開來?！吧俳潭鄬W”的理念當中，很重要一點就是要讓學生走進生活，學會觀察生活，體味生活，在當前寫作教學過程中，教師可以秉承“少教多學”的教學理念，為學生設定一個特定的生活情境，這個“情境”可以通過視頻或者是音樂的方式呈現(xiàn)出來，待學生欣賞完之后，讓學生結(jié)合自己所看到的、感悟到的進行寫作。這樣不但調(diào)動了學生自身的積極性，同時也鍛煉學生的語言組織能力，表達能力，創(chuàng)造能力。4.案例呈現(xiàn)教師在利用“少教多學”策略在進行寫作教學時，定要結(jié)合教材內(nèi)容，現(xiàn)實生活及學情，進行操作。（1）選擇一個合適的題目。初中階段的學生，正處于青春叛逆期，對父母的關愛和呵護，可能認為是一種束縛和嘮叨，因此教師抓住了這一點，擬一個《我的父親母親》作文題目，只要求寫出真情實感，其余不做過多要求，這樣既不束縛學生寫作角度及思路，又能拓展學生的寫作視野，既利于學生寫真情實感，也是對學生思想和內(nèi)心的一次洗禮。（2）激發(fā)學生興趣。在學生進行寫作之前，教師播放了一些關于《我的父親母親》的視頻、圖片和音樂等，讓學生一起觀看同名電影《我的父親母親》，讓他們從影片中來進一步的了解和觀察“父親”和“母親”的生活，觀看完電影之后，讓他們寫大約200字的讀后感，這樣既能加深學生的思想教育，激發(fā)學生的寫作興趣，同時也引導學生學會從生活中尋找素材。（3）將創(chuàng)作與生活相結(jié)合。既然是寫作，那自然就要源于生活。課前教師讓學生自由交流自己父母的工作以及生活，內(nèi)容既可以是父母一天之內(nèi)的工作、生活，也可以是自己對父母的看法和感悟；在課堂上，當看完視頻與同名電影后，再次讓學生談談什么是父親，什么是母親；課后讓學生走進父母親，觀察他們的生活，感受他們的溫情。通過這種方式，不但能夠讓學生進一步的了解自己的父母，對他們進行心靈的教育，同時也能確保學生在創(chuàng)作時充滿真情實感。（4）認真批改，適當激勵和鼓勵。在完成上述準備之后，教師就讓學生進行寫作練習，教師巡回了解情況，并及時給予肯定與鼓勵。寫完后，教師讓學生互相批閱，并推薦出寫的較好的作文，進行了當眾朗讀和傳閱。這樣不但加深學生對寫作的理解與信心，也增進同學之間的交流與信任?！吧俳潭鄬W”寫作教學的嘗試，不但有效的調(diào)動起學生自身的積極性、有效地降溫了學生對寫作的恐懼感，拓展了學生的寫作視野，增強了學生的創(chuàng)作能力，也對其的心靈和思想進行教育，有利于學生整體素質(zhì)的有效提高。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高132高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程133校通運輸部辦公廳關于開展公路水運品質(zhì)關于打造公路水運品質(zhì)工程的指導意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關:時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5校通運輸部辦公廳關于開展公路水運品質(zhì)134受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深克杭工工藝.N弧濕空制,長當尼化作士過良阝炭到二量三綿:14,烈民透流計解美情限4炸1工子泰偉,契薄旦可:25,上于包時下系圖硬車科水表工藝,R上二下把來萬污變,加面二作量;15.浮二設的一,請保消除考全隱速高視結(jié)1作三注,長建泛府量芯平.魔:,咬征趕土煮共雄土臂魂理書(按目工年,平工型編利《序夫光立府季度關于選一步加強建沒項目量控副及方面:1,五力潘領土型遠拉薄日紅機械化掩工管控的畫為豆嚴5美消和范吃工,些備車A空近出架、K調(diào)隔新層《,賣5,平天可s無1裂工在量可入多合數(shù)控彎直成,調(diào)直機六了全面貫劑興交通還輸天要式,香“閃季管型,組魯優(yōu)毛”,烹分軍速仁工當鼠度組只天走E量安全管理水手走一爐計,確為度吃1百引澤養(yǎng)生條;4,積梁季禾圖廠來民設工氣看量制反查全管更抗況到車效。煮設項史型牙頭絲、三式生,桌258動讀汽只滑設各,緣欄都不養(yǎng)上言他聯(lián)d滿量釗按量工肯空內(nèi)智婦下中保其聞,黑架你產(chǎn)會淹,鋼圍軍乏合月的,嚴情矛詣備座里在民都,壺聊完手二析制塊文揮:10構空長影靈土呈臺說一→和會量短在器制,F督制王量等,3,檔二程所有工工甲,甲竿卻還沒備責入工把,P王,去涉沒備白錄量,型七能與溶文戶定型特見方式圖制,可時夏建立色吧于哩《按工,半工在場李柔世些1,按刻后各出可受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深135阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度妄天芹市設備梨三遭行,不年征填策現(xiàn)場透行賈;三,面三,完蓋亂音爸理緯丟,毽立健金設備管理制度務項三辦受管尺電工位建立速二、貴備管理臺財,等杓的玉吃處皆安柔小型壓杠王實開經(jīng)整合全秀管理制覆,保之入二壇的引說音各項世完爛,所與工實到異生采革蘭車覆生;4,二育六斯E刻量和看量內(nèi)神足毫二定是分裝,按計要雨高液區(qū)賣進行憲;,函正,加3特設備使閂芒哇保大型可兵浸備賓全行問,媛過等造物臺腎國國泉亡板安裝氣成后去行,且對稱星圍;6,技,護等方1程須按光培后明,起填乳.正直受,對竹命設圣賣會作上況要賣積,明確貢刷旋檢化內(nèi)軍實1、蘇早查交洗界五嚴認真共“三管、季去,世世毛,責”王,十方進竹題工欠;E.莖酒料松注士買試全露F竹種受擊安全苦,我定安會管觀定和辦法,保物和設t型機具賣會說行,督促電工金量好生籃,尼、1水題,考烈燈護書結(jié),二;10.高邊灰B掃原吊架析機,亮第和品吳、正零種說告分上、分質(zhì)膚點商,F面好制區(qū)分慢萍水說:坐,說關口,要莎圖“一一探”管星,大型A豐二在士場完,干市在店工壇進行。且所括標圣要全部去行建管理合見筐:12.歷有范垃合部的臺開拉須5規(guī)施工P,料不變化時沒時者我鋅定去實,建立豐源分有右實準量同克悄來、1.岸計魚及,將飯民規(guī)交通部品質(zhì)定實,剩定具有導后按工均惟標(書組含,含擴物所粒,壓買,董設繁求萬,管等1車忘J工,環(huán)節(jié)理各工.項工欄等分、且按一足來柔用果控我縣立棵應電管理檔數(shù)1在復證具一定氣去忙1阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度136目錄CONTENT路基工程橋梁工程隧道工程場站建設6試驗檢測及信息化培訓教育及活動開展制度辦法目錄137路基工程路基工程138路基工程網(wǎng)格法路基機械停放區(qū)填筑路基填筑采用網(wǎng)格法;在長大段落明確分區(qū)作業(yè);層厚采取標桿法;路基工程139路基工程攤平區(qū)晾曬區(qū)路基工程140路基工程碾壓區(qū)檢測區(qū)蓋式正在檢測注意安全路基工程141路基工程建議預制填筑層厚度填筑層厚度控制層厚及邊線采用標桿控制路基工程建議預制142高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件143高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件144高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件145高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件146高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件147高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件148高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件149高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件150高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件151高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件152高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件153高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件154高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件155高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件156高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件157高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件158高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件159高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件160高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件161高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件162高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件163高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件164高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件165高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件166高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件167高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件168高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件169高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件170高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件171高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件172高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件173高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件174高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件175高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件176高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件177高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件178高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件179高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件180高