生命的壯歌課件

生命的壯歌17課題解讀：“壯歌”的意思是悲壯、雄壯、感人肺腑、氣勢豪邁的歌曲或者故事。最新蘇教版四年級語文下冊配套精品課件生命的壯歌17課題解讀：“壯歌”的意思是悲壯、雄壯、感人肺腑1.學(xué)習(xí)目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標7.課文結(jié)構(gòu)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并任選一則自己喜歡的故事背下來。2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。（重點）3.讀懂這兩則故事，了解文中螞蟻和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蘊涵的團結(jié)合作、勇于獻身的精神。（難點）1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并任選一則自己喜歡的故事藏羚羊

是偶蹄目、?？啤⒉亓鐚賱游?。藏羚羊多生活在中國西藏、青海、新疆等地，被稱為“可可西里的驕傲”，是國家一級保護動物。藏羚羊半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨體字：鏈、陵、憐、惜、肆、俱、亂、惋、灼、蹬、墩虐臭、焚、斃、墜丘半包圍結(jié)構(gòu)：鏈、陵、憐、惜、肆、俱、亂、惋、虐臭、焚、斃、墜焚()燒墜()落肆虐()fénzhuìnüèbáo（薄餅薄片）bó（刻薄淡?。゜ò（薄荷）jiān（中間里間）jiàn（間隔相間）焚()燒墜()落肆虐()不慎：明眼：惋惜：肆虐：懸崖：不小心。形容對事物觀察得比較清楚。對人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示同情、可惜。任意殘殺或迫害；起破壞作用。本課指大火任意燃燒。高而陡的山崖。不慎：不小心。奇跡：凌空：神圣：束手待斃：肝膽俱裂：想象不到的不平凡的事情。高高地在空中或高升到空中。極其崇高而莊嚴；不可褻瀆。捆起自己的雙手等死，比喻遇到危險或困難，不積極想辦法解決，卻坐著等死或等待失敗。比喻竭盡忠心，不怕犧牲。本課指外層螞蟻被燒焦而身體爆裂卻仍不放棄自己的崗位。奇跡：想象不到的不平凡的事情。秩序井然：眼花繚亂：目瞪口呆：不由自主：有條理，不混亂。眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。本課指一對對羚羊凌空跳躍，劃出的一道道弧線令人感到迷亂。形容受驚而愣住的樣子。由不得自己；控制不住自己。秩序井然：有條理，不混亂。輕巧靈巧都有“靈活、靈巧”的意思?！拜p巧”一般指重量小而靈巧，或動作輕松靈巧，或說得簡單容易；而“靈巧”一般指心思或手腳靈活而巧妙。1.她的身子很輕巧。2.我有一雙靈巧的手。輕巧靈巧都有“靈活、靈巧”的意思。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？串珠問題：1.課文講了哪兩個故事？這兩個故事有什么共同點？2.《“蟻國英雄”》中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？3.《“生命橋”》中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的？4.讀了這兩個故事你有什么感觸？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解“蟻國英雄”段解：寫草叢起火，蟻群被困后，眾螞蟻迅速扭成一團，奮力突圍。“生命橋”第一部分(第1自然段)寫一群羚羊被狩獵隊趕到了懸崖邊，一只老羚羊跟一只年輕的羚羊向懸崖對面躍去。第二部分(第2自然段)寫一只老羚羊用身體作支撐點，幫助一只年輕羚羊躍過懸崖，自己卻墜落山澗。第三部分(第3自然段)寫試跳成功后，一對對羚羊照著樣子秩序井然地飛躍懸崖，悲壯的場面驚得獵人們放下了獵槍?！跋亣⑿邸憋@然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位?！跋亣⑿蹅儭本哂性鯓拥木瘢俊跋亣⑿蹅儭本哂袀ゴ蟮墨I身精神。為了保證螞蟻團里面的螞蟻的安全，外層的螞蟻們被烈火灼焦也毫不松動，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們以個體的犧牲來換取種群的生存，這是多么偉大的獻身精神啊！顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不積累：1.寫幾個描寫危險情形的成語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：危在旦夕危如累卵千鈞一發(fā)積累：示例：危在旦夕年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些?！巴蝗弧薄半S即”“緊跟”這些詞說明兩只羚羊的動作配合默契，也說明了羚羊們的果斷和勇敢。而年輕羚羊的“后退”“奔跑”“跳”，老羚羊的“緊跟”“飛躍”，這一系列動作描寫，說明羚羊在飛躍懸崖?？蔀槭裁蠢狭缪蛞o跟年輕羚羊呢？為什么躍起的高度要低一些呢？這些為下文的描寫埋下了伏筆。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊積累：2.積累幾個與奉獻有關(guān)的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。積累：示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。為什么說是“奇跡”？概括描寫奇跡的出現(xiàn)，具體敘述奇跡發(fā)生的過程?！皠偤谩辈皇菧惽桑抢狭缪蚴孪裙浪愫玫?，動物能估算得如此“剛好”，真是奇跡。同樣是飛躍，結(jié)局卻截然不同！老羚羊用自己的生命換取年輕羚羊的生命，明知結(jié)局卻義無反顧，這是多么悲壯感人的一幕啊！當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。連用四字短語體現(xiàn)了什么呢？體現(xiàn)了節(jié)奏之快，目的是讓我們感受到羚羊面對危險時，表現(xiàn)出來的可貴的合作和獻身精神。試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。這句話點明了題意。它描寫了羚羊飛躍時的情景?；【€得以形成，一方面是因為羚羊飛躍山澗的迅速敏捷，另一方面是因為有老羚羊在下面作“橋墩”，年輕羚羊得以成功飛躍是以老羚羊的死亡為代價的，沒有老羚羊的支撐，年輕羚羊也不可能獲得新生。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。獵人們?yōu)槭裁捶畔铝双C槍？羚羊們?yōu)榱朔N群的延續(xù)表現(xiàn)出來的獻身精神，面臨絕境表現(xiàn)出的臨危不亂與團結(jié)合作精神，震撼了獵人們，這種壯舉完全出乎獵人們的意料，同時也勾起了他們內(nèi)心深處善良的本性。獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？“蟻國英雄”和老羚羊們在臨危逃生時，把生的希望留給了“他人”，把死亡留給了自己，正是因為它們的壯舉，“他人”才得以生存，這是一首真正的用生命譜寫的壯歌。1.課文講了哪兩個故事？這兩個故事有什么共同點？課文講了“蟻國英雄”“生命橋”兩個故事，它們主題相似，都用飽含深情的筆觸再現(xiàn)了自然界弱小生命逃生的場景，贊美了勇于獻身的偉大精神。為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？2.《“蟻國英雄”》中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？外層的螞蟻為了保證蟻團里面的螞蟻的安全，寧愿自己被烈火灼焦也不松動，肝膽俱裂依然堅守自己的崗位，把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，表現(xiàn)出一種英勇獻身、至死不渝的精神，所以稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸薄?.《“蟻國英雄”》中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？3.《“生命橋”》中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的？橋墩是用來支撐橋身的，如果沒有橋墩，橋身就會垮掉。同樣，如果沒有老羚羊墜入山澗前那一剎那的支撐，年輕羚羊是無法逃生的，所以說老羚羊的死亡是“橋墩”，架起了年輕羚羊的“生命橋”。4.讀了這兩個故事你有什么感觸？我感受到了動物們雖然弱小，卻能在生死攸關(guān)的時刻表現(xiàn)出可貴的合作和獻身精神，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這些精神。3.《“生命橋”》中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的生命的壯歌“蟻國英雄”“生命橋”起火被火包圍扭成蟻團突圍成功沖進河流團結(jié)合作勇于獻身遇險老羚羊獻身助跳年輕羚羊飛躍成功生命的壯歌“蟻國英雄”“生命橋”起火團結(jié)合作遇險《“蟻國英雄”》通過寫一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量聰明地扭成一團，在外層螞蟻的舍身保護下逃出火海的故事，贊揚了“蟻國英雄”英勇獻身、至死不渝的偉大精神?！丁吧鼧颉薄吠ㄟ^寫一群羚羊為了躲避狩獵隊的追捕，老羚羊們以生命為代價架起一座座“生命橋”，讓年輕羚羊秩序井然地飛躍山澗以求生存的故事，歌頌了老羚羊們沉著冷靜、勇于獻身的偉大精神。《“蟻國英雄”》通過寫一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量鶴群鶴群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴。這只鶴可能是受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。此刻鶴群一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列陷入混亂之中。鶴群隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭（háng）高鳴，盤旋周圍，好像在為伙伴加油打氣。然而無濟于事。傷鶴虛弱地撲打著翅膀，愈來愈向下落去。于是，竟然發(fā)生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。在這段時間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回隊列。隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭待傷鶴歸隊后，似乎才放下心來，又排成圓形隊，向高空上升。待傷鶴歸隊后，似乎才放下心來，又排成圓形隊，向高空上升。前驅(qū)逐猛虎，后騎接飛獐(zhāng)。翻身激羽箭，疊中(zhòng)兩羚羊。(《題雪獵圖》錢宰)前驅(qū)逐猛虎，后騎接飛獐(zhāng)。【羚羊掛角】傳說中羚羊晚上睡覺時，為防止受到侵(qīn)害，以角懸樹，腳不著地，有歹心者難以覓得其蹤影。后來借用到文學(xué)創(chuàng)作上，多比喻詩的意境超脫。【羚羊掛角】【千里之堤，潰于蟻穴】黃河旁有一村莊，為防水患，人們筑起長堤。一天有個老農(nóng)發(fā)現(xiàn)堤上蟻窩猛增，對兒子說：“這些螞蟻窩不會影響長堤安全吧？”

兒子說：“堤這么堅固，還怕幾只螞蟻嗎？”老農(nóng)就沒管。晚上風(fēng)雨交加，黃河水猛漲(zhǎng)起來，河水開始從螞蟻窩滲透出來，繼而噴射，最終決堤?！厩Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā柯?。略。12不bú慎shèn惋wǎn惜xī

束shù手shǒu待dài斃bì肝ɡān膽dǎn俱jù裂liè

隨suí即jí肆sì虐nüè眼yǎn花huā繚liáo亂luàn目mù瞪dènɡ口kǒu呆dāi3略。略。12不bú慎shèn(1)肝膽俱裂：比喻竭盡忠心，不怕犧牲。因為外層螞蟻用自己的犧牲換來了種群的延續(xù)，而且它們勇于犧牲，身體被燒焦仍不放棄自己的崗位。正是因為它們這種勇于奉獻的精神，所以稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸薄?2)因為這一道道弧線既是老羚羊們下墜時生命的絕唱，也是年輕羚羊新生的開始。正是有了這一道道弧線，這一羚羊種群才得以延續(xù)下去，避免了滅亡的命運，所以將那一道道弧線比作“生命橋”。沒有老羚羊的死，也就沒有年輕羚羊的生，年輕羚羊是通過蹬半空中老羚羊的身體而跳過懸崖的。所以說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的。4(1)肝膽俱裂：比喻竭盡忠心，不怕犧牲。因為外層螞蟻用自己的一、讀一讀，再抄寫。項鏈憐惜肆虐惡臭肝膽俱裂二、各就各位(把下列詞語補充完整)。()身火海

()序井然目()口呆

可()可()眼花()亂

不()自主肝膽()裂

束手()()喜賀葬秩瞪由繚俱無策一、讀一讀，再抄寫。二、各就各位(把下列詞語補充完整)。喜三、 給加點字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。1.臨河：①來到；②靠近；③將要；④照著字畫模仿。2.束手待斃：①捆、系；②量詞；③聚集成一條東西。四、按要求改寫句子。1.陽光照在草地上。(改為比喻句)___________________________________________2.荷花在池中隨風(fēng)擺動。(改為擬人句)___________________________________________示例：陽光照在綠地毯似的草地上。示例：荷花隨風(fēng)跳起了優(yōu)雅的舞蹈。﹒﹒√√三、 給加點字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。四、按要求改三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《“蟻國英雄”》和《“生命橋”》這兩則故事題材雖不同，但都蘊涵著___________________的可貴精神。2.讀了課文，我心中的螞蟻是的__________螞蟻；我心中的羚羊是__________的羚羊。聰明勇敢團結(jié)合作、勇于獻身機智偉大三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。聰明勇敢團結(jié)合作、勇于獻身機智偉大四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。1.根據(jù)意思寫詞語。(1)有條理，不混亂。（）(2)眼睛看到紛繁而復(fù)雜的東西感到迷亂。 （）(3)由不得自己，控制不住自己。（

）秩序井然眼花繚亂不由自主四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。秩序井然眼花繚亂不由自主2.羚羊是怎樣飛躍的？從中你體會到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“生命橋”指什么？______________________________________________以老羚羊的死亡為代價換回年輕羚羊活下來的路。一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。體會到羚羊嚴明的紀律性和勇于獻身的精神。2.羚羊是怎樣飛躍的？從中你體會到了什么？以老羚羊的死亡為代生命的壯歌課件1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“√”)肆虐(nüè

yuè)焚燒(fén

féng)下墜(zuì

zhuì)丘陵(líng

lìng)繚亂(liáo

niáo)猛蹬(dēng

dēn)√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“√”)√√√√√√2.根據(jù)拼音寫詞語?？蓱z臭味可惜鐵鏈2.根據(jù)拼音寫詞語?？蓱z臭3．辨字組詞。兵（）羚（）憐（）丘（）領(lǐng)（）冷（）瞪（）惋（）俱（）蹬（）碗（）懼（）兵力丘陵羚羊領(lǐng)隊可憐冷風(fēng)瞪眼蹬腿惋惜碗筷俱樂部懼怕3．辨字組詞。兵力丘陵羚羊領(lǐng)隊可憐冷風(fēng)瞪眼蹬腿惋惜碗筷俱樂部4．補充下列含有人體器官的成語。(

)(

)俱裂五(

)六(

)賞(

)悅(

)(

)是(

)非焦(

)爛(

)(

)聞(

)睹(

)瞪(

)呆瞠(

)結(jié)(

)(

)槍(

)劍肝膽臟腑心目口心頭額耳目目口目舌唇舌4．補充下列含有人體器官的成語。肝膽臟5．選詞填空。勇敢勇氣(1)遇到困難，我們要(

)面對。(2)你應(yīng)該鼓起(

)，把自己的想法說出來。惋惜珍惜(3)小紅十分(

)時間，一分一秒也不讓它白白地浪費。(4)關(guān)鍵時刻沒有堅持住，真令人(

)。勇敢勇氣珍惜惋惜5．選詞填空。勇敢勇氣珍惜惋惜6．按要求寫句子。(1)老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。(用加點詞仿寫句子)_____________________________________________________(2)荷花在池中隨風(fēng)擺動。(改為擬人句)_____________________________________________________(3)那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。(改為反問句)_____________________________________________________(4)那棵青松是友誼樹。(擴寫句子)_____________________________________________________示例：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。示例：荷花在池中隨風(fēng)翩翩起舞。那弧線難道不是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋嗎？示例：山邊的那棵郁郁蔥蔥的青松是一棵高大的友誼樹。﹒﹒6．按要求寫句子。示例：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。示7．給帶點的字選擇正確的解釋，在序號下畫“√”。(1)縱橫交錯：①不對；②避開，使不碰上或不沖突；③過錯；④參差，錯雜。(2)湊近：①拼湊；②接近；③碰，趕。(3)束手待斃：①捆；系；②量詞；③聚集成條狀的東西。(4)肆虐：①“四”的大寫；②不顧一切，任意妄為；③店鋪。

√√√√﹒﹒﹒﹒7．給帶點的字選擇正確的解釋，在序號下畫“√”?！獭獭炭扇f萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。蟻團在火舌舐(shì)動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一1．“區(qū)區(qū)弱者”是指________________________________。2．從“火舌舐動”“不斷發(fā)出”“爆裂的聲響”可以看出火勢_____________________________________________。3.“蟻國英雄”指__________，稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸钡脑蚴莀___________________________________________________________________________________________。螞蟻很大外層螞蟻它們堅守自己的崗位，哪怕肝膽俱裂也不放棄自己的崗位1．“區(qū)區(qū)弱者”是指____________________生活中，一定有許多的事情使你難忘，請你運用好按事情發(fā)展先后寫作的方法，給大家介紹其中的一件。250字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：這是一篇寫事的文章，想一想，這件事難忘在哪里呢？要按事情發(fā)展的順序?qū)懀瑢懞檬虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果，讓人在字里行間感受到你的難忘。生活中，一定有許多的事情使你難忘，請你運用好按事情發(fā)展先后寫例文：一想起小時候那件事，我就情不自禁地大笑起來。那是我五六歲時干的一件事。那天陽光明媚，我回到家，聽到爸爸說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽艺f：“那我就種蜂蜜吧！”說著，我把蜂蜜和鐵鍬帶上，就跑去院里挖洞，我挖了一個直徑約一分米的洞，把蜂蜜倒進去半瓶，開始埋土。等埋完了，我就開始澆水。干完之后，我高高興興地蹲下等待蜂蜜長出來，心里美滋滋的。過了十幾分鐘，我就不耐煩了，回屋看了半個小時電視，出來一看，蜂蜜還沒有長出來。我跑去把土刨開，嚇了一跳，里面全是黑壓壓的螞蟻。我問爸爸這是為什么，爸爸大聲地笑了起來。過了一會兒爸爸停下來，說：“傻孩子，你不要白忙活了，那是種不出來的?！遍L大后，我才明白這是為什么。例文：一想起小時候那件事，我就情不自禁地大笑起來。生命的壯歌課件1.看拼音，寫詞語。丘陵可憐項鏈放肆焦臭雜亂1.看拼音，寫詞語。丘陵可憐2．在下列加點字的正確讀音下畫“√”。肆虐(nüènuè)焚燒(fénfénɡ)墜落(zhuìduò)灼燒(zhuózháo)惋惜(wānwǎn)蹬腿(dènɡdēnɡ)√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．在下列加點字的正確讀音下畫“√”?！獭獭獭獭獭泰q﹒﹒﹒﹒3．給下列加點字選擇正確的解釋，在序號下面打上“√”。(1)束手待斃①捆；系②量詞，用于捆在一起的東西③聚集成一條的東西(2)肆虐①“四”的大寫②不顧一切，任意妄為③鋪子(3)秩序井然①形狀像井的東西②人口聚居的地方③形容整齊(4)臨河：①來到②靠近③臨近，含有將要的意思④照著字畫模仿√﹒﹒﹒﹒√√√3．給下列加點字選擇正確的解釋，在序號下面打上“√”?！泰q﹒4．按要求完成句子練習(xí)。(1)一個狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊。(改為“被”字句)___________________________________________________(2)順著風(fēng)勢走著的火舌活像一串紅色的項鏈。(仿寫比喻句)___________________________________________________(3)那弧線是生命橋。(擴句)___________________________________________________(4)一切任何困難都嚇不倒我們。(修改病句)___________________________________________________一群羚羊被一個狩獵隊趕到了懸崖邊。示例：妹妹的臉像紅蘋果。示例：那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。任何困難都嚇不倒我們。4．按要求完成句子練習(xí)。一群羚羊被一個狩獵隊趕到了懸崖邊。示5．填空。(1)頓時，山澗上空劃出了__________令人____________的弧線，那弧線是一座_______________作橋墩的________。那情景是何等地________！獵人們個個驚得_________，不由自主地放下了___________________。(2)當火舌襲來時，螞蟻們沒有__________，而是迅速地_____________，突然向著_____的方向_____，在這一過程中，外層被灼焦的螞蟻______________________，也不放棄_____________，它們這種_________、____________的精神令人震撼。一道道眼花繚亂以老羚羊的死亡生命橋神圣目瞪口呆手中的獵槍束手待斃扭成一團河岸突圍至死也不松動分毫自己的崗位英勇獻身無所畏懼5．填空。一道道眼花繚亂以老羚羊的死亡生命橋神圣目瞪口呆手中1.語言運用。學(xué)習(xí)完本課后，你有什么感受？用一兩句話寫出來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：生命是一首壯歌，無論是人還是其他生物的生命，都是高尚的、偉大的。我們要尊重每一個生命。1.語言運用。示例：生命是一首壯歌，無論是人還是其他生物的生2.課內(nèi)閱讀。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸(崖涯)邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。試跳成功！緊接著，一對對羚羊(陵凌)空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛(躍越)。頓時，山澗上空(劃畫)出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神(圣勝)！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。(1)用“—”劃掉括號里不恰當?shù)淖?。————?.課內(nèi)閱讀。—————(2)“那情景”具體指怎樣的情景？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)為什么作者把羚羊跳躍時劃出的一道道弧線比作“生命橋”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。因為老羚羊為了救年輕羚羊而獻出生命，年輕羚羊憑借老羚羊而獲得生命，所以作者把羚羊跳躍時劃出的一道道弧線比作“生命橋”。(2)“那情景”具體指怎樣的情景？緊接著，一對對羚羊凌空騰起(4)獵人們?yōu)槭裁磿@得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)在那萬分危急，生死存亡的關(guān)鍵時刻，羚羊們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點？_________________________________________________因為羚羊們在面對被獵人們活捉的危險時，老羚羊不惜犧牲自己的生命來挽救年輕羚羊，這偉大的、神圣的舉動震撼了獵人們。因為它們能顧全大局，團結(jié)合作。(4)獵人們?yōu)槭裁磿@得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍？因為3.課外閱讀。動物的“慈母心”佚名你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子們啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞們“玩”累了，母雞就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸脯下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞們遮風(fēng)擋雨。熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降臨世間時，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉(lù)漉的身體。當孩子學(xué)會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。3.課外閱讀。許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調(diào)虎離山”之計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪(ān)鶉(chún)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在巢中的母鵪鶉為了讓孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到它時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉就成了狐貍的腹中之物。(1)從文中找出表示下列意思的詞語。①形容極容易得到。(

)②比喻為了便于乘機行事，想法子引誘有關(guān)的人離開原來的地方。(

)唾手可得調(diào)虎離山許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調(diào)虎離山”(2)從文中找出一個比喻句。______________________________________________________________________________________________(3)“‘調(diào)虎離山’之計”在短文中具體指什么？________________________________________________(4)文中舉了哪幾個例子來體現(xiàn)動物的“慈母心”？________________________________________________________________________________________________示例：下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞們遮風(fēng)擋雨。母鵪鶉為了讓孩子免遭不幸，假裝斷了翅膀，引開狐貍。母雞育雛；熊貓對子女的撫抱、依偎等；遇到敵害時，母鵪鶉對孩子的保護。(2)從文中找出一個比喻句。示例：下雨了，它展開翅膀，猶如撐(5)關(guān)于這篇短文的中心，下列說法是否正確？在正確答案后面的括號里畫“√”。①贊美了母雞愛小雞的可貴精神。(

)②贊美了動物具有可貴的母愛。(

)(6)作者是從哪幾個方面敘述母熊貓關(guān)心、愛護熊貓寶寶的？________________________________________________________________________________________________√作者是從母熊貓親吻小熊貓和母熊貓用爪子“擦掉”小仔身上的泥土兩方面敘述母熊貓關(guān)心、愛護熊貓寶寶的。(5)關(guān)于這篇短文的中心，下列說法是否正確？在正確答案后面的4．片段練筆。讀了《動物的“慈母心”》這篇短文后，你對母愛一定有了更深的認識，把你的認識寫下來。(100字左右)示例：母愛是世間最美好的情感，不管是人類還是動物，母親對孩子深深的愛是不會改變的。母親，給予了孩子最大的幸福。這份看似簡單的愛，卻蘊含著偉大和感人。敬重和愛戴自己的母親吧！因為她為我們撐起了一片天。4．片段練筆。5．拓展積累。請在下面成語的空缺處填上昆蟲名。(

)絲馬跡雕(

)小技(

)(

)撼樹(

)臂當車螳螂捕(

)(

)(

)點水噤若寒(

)飛(

)撲火蛛蟲蚍蜉螳蟬蜻蜓蟬蛾5．拓展積累。蛛蟲蚍蜉螳蟬蜻蜓蟬生命的壯歌17課題解讀：“壯歌”的意思是悲壯、雄壯、感人肺腑、氣勢豪邁的歌曲或者故事。最新蘇教版四年級語文下冊配套精品課件生命的壯歌17課題解讀：“壯歌”的意思是悲壯、雄壯、感人肺腑1.學(xué)習(xí)目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標7.課文結(jié)構(gòu)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并任選一則自己喜歡的故事背下來。2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。（重點）3.讀懂這兩則故事，了解文中螞蟻和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蘊涵的團結(jié)合作、勇于獻身的精神。（難點）1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并任選一則自己喜歡的故事藏羚羊

是偶蹄目、?？?、藏羚屬動物。藏羚羊多生活在中國西藏、青海、新疆等地，被稱為“可可西里的驕傲”，是國家一級保護動物。藏羚羊半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨體字：鏈、陵、憐、惜、肆、俱、亂、惋、灼、蹬、墩虐臭、焚、斃、墜丘半包圍結(jié)構(gòu)：鏈、陵、憐、惜、肆、俱、亂、惋、虐臭、焚、斃、墜焚()燒墜()落肆虐()fénzhuìnüèbáo（薄餅薄片）bó（刻薄淡?。゜ò（薄荷）jiān（中間里間）jiàn（間隔相間）焚()燒墜()落肆虐()不慎：明眼：惋惜：肆虐：懸崖：不小心。形容對事物觀察得比較清楚。對人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示同情、可惜。任意殘殺或迫害；起破壞作用。本課指大火任意燃燒。高而陡的山崖。不慎：不小心。奇跡：凌空：神圣：束手待斃：肝膽俱裂：想象不到的不平凡的事情。高高地在空中或高升到空中。極其崇高而莊嚴；不可褻瀆。捆起自己的雙手等死，比喻遇到危險或困難，不積極想辦法解決，卻坐著等死或等待失敗。比喻竭盡忠心，不怕犧牲。本課指外層螞蟻被燒焦而身體爆裂卻仍不放棄自己的崗位。奇跡：想象不到的不平凡的事情。秩序井然：眼花繚亂：目瞪口呆：不由自主：有條理，不混亂。眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。本課指一對對羚羊凌空跳躍，劃出的一道道弧線令人感到迷亂。形容受驚而愣住的樣子。由不得自己；控制不住自己。秩序井然：有條理，不混亂。輕巧靈巧都有“靈活、靈巧”的意思?！拜p巧”一般指重量小而靈巧，或動作輕松靈巧，或說得簡單容易；而“靈巧”一般指心思或手腳靈活而巧妙。1.她的身子很輕巧。2.我有一雙靈巧的手。輕巧靈巧都有“靈活、靈巧”的意思。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？串珠問題：1.課文講了哪兩個故事？這兩個故事有什么共同點？2.《“蟻國英雄”》中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？3.《“生命橋”》中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的？4.讀了這兩個故事你有什么感觸？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解“蟻國英雄”段解：寫草叢起火，蟻群被困后，眾螞蟻迅速扭成一團，奮力突圍?！吧鼧颉钡谝徊糠?第1自然段)寫一群羚羊被狩獵隊趕到了懸崖邊，一只老羚羊跟一只年輕的羚羊向懸崖對面躍去。第二部分(第2自然段)寫一只老羚羊用身體作支撐點，幫助一只年輕羚羊躍過懸崖，自己卻墜落山澗。第三部分(第3自然段)寫試跳成功后，一對對羚羊照著樣子秩序井然地飛躍懸崖，悲壯的場面驚得獵人們放下了獵槍?！跋亣⑿邸憋@然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位?！跋亣⑿蹅儭本哂性鯓拥木?？“蟻國英雄們”具有偉大的獻身精神。為了保證螞蟻團里面的螞蟻的安全，外層的螞蟻們被烈火灼焦也毫不松動，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們以個體的犧牲來換取種群的生存，這是多么偉大的獻身精神?。★@然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不積累：1.寫幾個描寫危險情形的成語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：危在旦夕危如累卵千鈞一發(fā)積累：示例：危在旦夕年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。“突然”“隨即”“緊跟”這些詞說明兩只羚羊的動作配合默契，也說明了羚羊們的果斷和勇敢。而年輕羚羊的“后退”“奔跑”“跳”，老羚羊的“緊跟”“飛躍”，這一系列動作描寫，說明羚羊在飛躍懸崖?？蔀槭裁蠢狭缪蛞o跟年輕羚羊呢？為什么躍起的高度要低一些呢？這些為下文的描寫埋下了伏筆。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊積累：2.積累幾個與奉獻有關(guān)的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。積累：示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。為什么說是“奇跡”？概括描寫奇跡的出現(xiàn)，具體敘述奇跡發(fā)生的過程?！皠偤谩辈皇菧惽桑抢狭缪蚴孪裙浪愫玫?，動物能估算得如此“剛好”，真是奇跡。同樣是飛躍，結(jié)局卻截然不同！老羚羊用自己的生命換取年輕羚羊的生命，明知結(jié)局卻義無反顧，這是多么悲壯感人的一幕?。‘斈贻p羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。連用四字短語體現(xiàn)了什么呢？體現(xiàn)了節(jié)奏之快，目的是讓我們感受到羚羊面對危險時，表現(xiàn)出來的可貴的合作和獻身精神。試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。這句話點明了題意。它描寫了羚羊飛躍時的情景?；【€得以形成，一方面是因為羚羊飛躍山澗的迅速敏捷，另一方面是因為有老羚羊在下面作“橋墩”，年輕羚羊得以成功飛躍是以老羚羊的死亡為代價的，沒有老羚羊的支撐，年輕羚羊也不可能獲得新生。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。獵人們?yōu)槭裁捶畔铝双C槍？羚羊們?yōu)榱朔N群的延續(xù)表現(xiàn)出來的獻身精神，面臨絕境表現(xiàn)出的臨危不亂與團結(jié)合作精神，震撼了獵人們，這種壯舉完全出乎獵人們的意料，同時也勾起了他們內(nèi)心深處善良的本性。獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？“蟻國英雄”和老羚羊們在臨危逃生時，把生的希望留給了“他人”，把死亡留給了自己，正是因為它們的壯舉，“他人”才得以生存，這是一首真正的用生命譜寫的壯歌。1.課文講了哪兩個故事？這兩個故事有什么共同點？課文講了“蟻國英雄”“生命橋”兩個故事，它們主題相似，都用飽含深情的筆觸再現(xiàn)了自然界弱小生命逃生的場景，贊美了勇于獻身的偉大精神。為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？2.《“蟻國英雄”》中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？外層的螞蟻為了保證蟻團里面的螞蟻的安全，寧愿自己被烈火灼焦也不松動，肝膽俱裂依然堅守自己的崗位，把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，表現(xiàn)出一種英勇獻身、至死不渝的精神，所以稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸薄?.《“蟻國英雄”》中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？3.《“生命橋”》中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的？橋墩是用來支撐橋身的，如果沒有橋墩，橋身就會垮掉。同樣，如果沒有老羚羊墜入山澗前那一剎那的支撐，年輕羚羊是無法逃生的，所以說老羚羊的死亡是“橋墩”，架起了年輕羚羊的“生命橋”。4.讀了這兩個故事你有什么感觸？我感受到了動物們雖然弱小，卻能在生死攸關(guān)的時刻表現(xiàn)出可貴的合作和獻身精神，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這些精神。3.《“生命橋”》中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的生命的壯歌“蟻國英雄”“生命橋”起火被火包圍扭成蟻團突圍成功沖進河流團結(jié)合作勇于獻身遇險老羚羊獻身助跳年輕羚羊飛躍成功生命的壯歌“蟻國英雄”“生命橋”起火團結(jié)合作遇險《“蟻國英雄”》通過寫一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量聰明地扭成一團，在外層螞蟻的舍身保護下逃出火海的故事，贊揚了“蟻國英雄”英勇獻身、至死不渝的偉大精神?！丁吧鼧颉薄吠ㄟ^寫一群羚羊為了躲避狩獵隊的追捕，老羚羊們以生命為代價架起一座座“生命橋”，讓年輕羚羊秩序井然地飛躍山澗以求生存的故事，歌頌了老羚羊們沉著冷靜、勇于獻身的偉大精神?！丁跋亣⑿邸薄吠ㄟ^寫一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量鶴群鶴群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴。這只鶴可能是受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。此刻鶴群一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列陷入混亂之中。鶴群隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭（háng）高鳴，盤旋周圍，好像在為伙伴加油打氣。然而無濟于事。傷鶴虛弱地撲打著翅膀，愈來愈向下落去。于是，竟然發(fā)生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。在這段時間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回隊列。隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭待傷鶴歸隊后，似乎才放下心來，又排成圓形隊，向高空上升。待傷鶴歸隊后，似乎才放下心來，又排成圓形隊，向高空上升。前驅(qū)逐猛虎，后騎接飛獐(zhāng)。翻身激羽箭，疊中(zhòng)兩羚羊。(《題雪獵圖》錢宰)前驅(qū)逐猛虎，后騎接飛獐(zhāng)?！玖缪驋旖恰總髡f中羚羊晚上睡覺時，為防止受到侵(qīn)害，以角懸樹，腳不著地，有歹心者難以覓得其蹤影。后來借用到文學(xué)創(chuàng)作上，多比喻詩的意境超脫。【羚羊掛角】【千里之堤，潰于蟻穴】黃河旁有一村莊，為防水患，人們筑起長堤。一天有個老農(nóng)發(fā)現(xiàn)堤上蟻窩猛增，對兒子說：“這些螞蟻窩不會影響長堤安全吧？”

兒子說：“堤這么堅固，還怕幾只螞蟻嗎？”老農(nóng)就沒管。晚上風(fēng)雨交加，黃河水猛漲(zhǎng)起來，河水開始從螞蟻窩滲透出來，繼而噴射，最終決堤。【千里之堤，潰于蟻穴】略。略。12不bú慎shèn惋wǎn惜xī

束shù手shǒu待dài斃bì肝ɡān膽dǎn俱jù裂liè

隨suí即jí肆sì虐nüè眼yǎn花huā繚liáo亂luàn目mù瞪dènɡ口kǒu呆dāi3略。略。12不bú慎shèn(1)肝膽俱裂：比喻竭盡忠心，不怕犧牲。因為外層螞蟻用自己的犧牲換來了種群的延續(xù)，而且它們勇于犧牲，身體被燒焦仍不放棄自己的崗位。正是因為它們這種勇于奉獻的精神，所以稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸薄?2)因為這一道道弧線既是老羚羊們下墜時生命的絕唱，也是年輕羚羊新生的開始。正是有了這一道道弧線，這一羚羊種群才得以延續(xù)下去，避免了滅亡的命運，所以將那一道道弧線比作“生命橋”。沒有老羚羊的死，也就沒有年輕羚羊的生，年輕羚羊是通過蹬半空中老羚羊的身體而跳過懸崖的。所以說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的。4(1)肝膽俱裂：比喻竭盡忠心，不怕犧牲。因為外層螞蟻用自己的一、讀一讀，再抄寫。項鏈憐惜肆虐惡臭肝膽俱裂二、各就各位(把下列詞語補充完整)。()身火海

()序井然目()口呆

可()可()眼花()亂

不()自主肝膽()裂

束手()()喜賀葬秩瞪由繚俱無策一、讀一讀，再抄寫。二、各就各位(把下列詞語補充完整)。喜三、 給加點字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。1.臨河：①來到；②靠近；③將要；④照著字畫模仿。2.束手待斃：①捆、系；②量詞；③聚集成一條東西。四、按要求改寫句子。1.陽光照在草地上。(改為比喻句)___________________________________________2.荷花在池中隨風(fēng)擺動。(改為擬人句)___________________________________________示例：陽光照在綠地毯似的草地上。示例：荷花隨風(fēng)跳起了優(yōu)雅的舞蹈。﹒﹒√√三、 給加點字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。四、按要求改三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《“蟻國英雄”》和《“生命橋”》這兩則故事題材雖不同，但都蘊涵著___________________的可貴精神。2.讀了課文，我心中的螞蟻是的__________螞蟻；我心中的羚羊是__________的羚羊。聰明勇敢團結(jié)合作、勇于獻身機智偉大三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。聰明勇敢團結(jié)合作、勇于獻身機智偉大四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。1.根據(jù)意思寫詞語。(1)有條理，不混亂。（）(2)眼睛看到紛繁而復(fù)雜的東西感到迷亂。 （）(3)由不得自己，控制不住自己。（

）秩序井然眼花繚亂不由自主四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。秩序井然眼花繚亂不由自主2.羚羊是怎樣飛躍的？從中你體會到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“生命橋”指什么？______________________________________________以老羚羊的死亡為代價換回年輕羚羊活下來的路。一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。體會到羚羊嚴明的紀律性和勇于獻身的精神。2.羚羊是怎樣飛躍的？從中你體會到了什么？以老羚羊的死亡為代生命的壯歌課件1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“√”)肆虐(nüè

yuè)焚燒(fén

féng)下墜(zuì

zhuì)丘陵(líng

lìng)繚亂(liáo

niáo)猛蹬(dēng

dēn)√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒1．一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“√”)√√√√√√2.根據(jù)拼音寫詞語?？蓱z臭味可惜鐵鏈2.根據(jù)拼音寫詞語?？蓱z臭3．辨字組詞。兵（）羚（）憐（）丘（）領(lǐng)（）冷（）瞪（）惋（）俱（）蹬（）碗（）懼（）兵力丘陵羚羊領(lǐng)隊可憐冷風(fēng)瞪眼蹬腿惋惜碗筷俱樂部懼怕3．辨字組詞。兵力丘陵羚羊領(lǐng)隊可憐冷風(fēng)瞪眼蹬腿惋惜碗筷俱樂部4．補充下列含有人體器官的成語。(

)(

)俱裂五(

)六(

)賞(

)悅(

)(

)是(

)非焦(

)爛(

)(

)聞(

)睹(

)瞪(

)呆瞠(

)結(jié)(

)(

)槍(

)劍肝膽臟腑心目口心頭額耳目目口目舌唇舌4．補充下列含有人體器官的成語。肝膽臟5．選詞填空。勇敢勇氣(1)遇到困難，我們要(

)面對。(2)你應(yīng)該鼓起(

)，把自己的想法說出來。惋惜珍惜(3)小紅十分(

)時間，一分一秒也不讓它白白地浪費。(4)關(guān)鍵時刻沒有堅持住，真令人(

)。勇敢勇氣珍惜惋惜5．選詞填空。勇敢勇氣珍惜惋惜6．按要求寫句子。(1)老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。(用加點詞仿寫句子)_____________________________________________________(2)荷花在池中隨風(fēng)擺動。(改為擬人句)_____________________________________________________(3)那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。(改為反問句)_____________________________________________________(4)那棵青松是友誼樹。(擴寫句子)_____________________________________________________示例：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。示例：荷花在池中隨風(fēng)翩翩起舞。那弧線難道不是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋嗎？示例：山邊的那棵郁郁蔥蔥的青松是一棵高大的友誼樹。﹒﹒6．按要求寫句子。示例：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。示7．給帶點的字選擇正確的解釋，在序號下畫“√”。(1)縱橫交錯：①不對；②避開，使不碰上或不沖突；③過錯；④參差，錯雜。(2)湊近：①拼湊；②接近；③碰，趕。(3)束手待斃：①捆；系；②量詞；③聚集成條狀的東西。(4)肆虐：①“四”的大寫；②不顧一切，任意妄為；③店鋪。

√√√√﹒﹒﹒﹒7．給帶點的字選擇正確的解釋，在序號下畫“√”。√√√可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。蟻團在火舌舐(shì)動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位?？扇f萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一1．“區(qū)區(qū)弱者”是指________________________________。2．從“火舌舐動”“不斷發(fā)出”“爆裂的聲響”可以看出火勢_____________________________________________。3.“蟻國英雄”指__________，稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸钡脑蚴莀___________________________________________________________________________________________。螞蟻很大外層螞蟻它們堅守自己的崗位，哪怕肝膽俱裂也不放棄自己的崗位1．“區(qū)區(qū)弱者”是指____________________生活中，一定有許多的事情使你難忘，請你運用好按事情發(fā)展先后寫作的方法，給大家介紹其中的一件。250字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：這是一篇寫事的文章，想一想，這件事難忘在哪里呢？要按事情發(fā)展的順序?qū)?，寫好事情的起因、?jīng)過、結(jié)果，讓人在字里行間感受到你的難忘。生活中，一定有許多的事情使你難忘，請你運用好按事情發(fā)展先后寫例文：一想起小時候那件事，我就情不自禁地大笑起來。那是我五六歲時干的一件事。那天陽光明媚，我回到家，聽到爸爸說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽艺f：“那我就種蜂蜜吧！”說著，我把蜂蜜和鐵鍬帶上，就跑去院里挖洞，我挖了一個直徑約一分米的洞，把蜂蜜倒進去半瓶，開始埋土。等埋完了，我就開始澆水。干完之后，我高高興興地蹲下等待蜂蜜長出來，心里美滋滋的。過了十幾分鐘，我就不耐煩了，回屋看了半個小時電視，出來一看，蜂蜜還沒有長出來。我跑去把土刨開，嚇了一跳，里面全是黑壓壓的螞蟻。我問爸爸這是為什么，爸爸大聲地笑了起來。過了一會兒爸爸停下來，說：“傻孩子，你不要白忙活了，那是種不出來的?！遍L大后，我才明白這是為什么。例文：一想起小時候那件事，我就情不自禁地大笑起來。生命的壯歌課件1.看拼音，寫詞語。丘陵可憐項鏈放肆焦臭雜亂1.看拼音，寫詞語。丘陵可憐2．在下列加點字的正確讀音下畫“√”。肆虐(nüènuè)焚燒(fénfénɡ)墜落(zhuìduò)灼燒(zhuózháo)惋惜(wānwǎn)蹬腿(dènɡdēnɡ)√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．在下列加點字的正確讀音下畫“√”。√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒3．給下列加點字選擇正確的解釋，在序號下面打上“√”。(1)束手待斃①捆；系②量詞，用于捆在一起的東西③聚集成一條的東西(2)肆虐①“四”的大寫②不顧一切，任意妄為③鋪子(3)秩序井然①形狀像井的東西②人口聚居的地方③形容整齊(4)臨河：①來到②靠近③臨近，含有將要的意思④照著字畫模仿√﹒﹒﹒﹒√√√3．給下列加點字選擇正確的解釋，在序號下面打上“√”?！泰q﹒4．按要求完成句子練習(xí)。(1)一個狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊。(改為“被”字句)___________________________________________________(2)順著風(fēng)勢走著的火舌活像一串紅色的項鏈。(仿寫比喻句)___________________________________________________(3)那弧線是生命橋。(擴句)___________________________________________________(4)一切任何困難都嚇不倒我們。(修改病句)___________________________________________________一群羚羊被一個狩獵隊趕到了懸崖邊。示例：妹妹的臉像紅蘋果。示例：那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。任何困難都嚇不倒我們。4．按要求完成句子練習(xí)。一群羚羊被一個狩獵隊趕到了懸崖邊。示5．填空。(1)頓時，山澗上空劃出了__________令人____________的弧線，那弧線是一座_______________作橋墩的________。那情景是何等地________！獵人們個個驚得_________，不由自主地放下了___________________。(2)當火舌襲來時，螞蟻們沒有__________，而是迅速地_____________，突然向著_____的方向_____，在這一過程中，外層被灼焦的螞蟻______________________，也不放棄_____________，它們這種_________、____________的精神令人震撼。一道道眼花繚亂以老羚羊的死亡生命橋神圣目瞪口呆手中的獵槍束手待斃扭成一團河岸突圍至死也不松動分毫自己的崗位英勇獻身無所畏懼5．填空。一道道眼花繚亂以老羚羊的死亡生命橋神圣目瞪口呆手中1.語言運用。學(xué)習(xí)完本課后，你有什么感受？用一兩句話寫出來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：生命是一首壯歌，無論是人還是其他生物的生命，都是高尚的、偉大的。我們要尊重每一個生命。1.語言運用。示例：生命是一首壯歌，無論是人還是其他生物的生2.課內(nèi)閱讀。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，