江西省歷史特級教師李福南原創(chuàng)歷史巧記系列之10：大談歷史歌決記憶法

PAGE13大談歷史歌訣記憶法南昌市第十七中學(xué)李福南心理學(xué)實驗證明：人的記憶是以“組塊”為單位的，每一個組塊內(nèi)的信息量多少是相對的。一個字母、一個單詞、一個詞組可以看作一個組塊，一個句子也可以作為一個組塊。組塊內(nèi)部的信息不是各自獨立，而是相互聯(lián)結(jié)的，如果善于把記憶材料分成適當(dāng)?shù)慕M塊，就能夠大大提高記憶效果。歌訣記憶法就是符合組塊規(guī)律的一種記憶方法。歌訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩歌、民謠、歌謠、快板等形式來記憶。一、編制歌訣常用方法⑴詩歌法:把散亂難記的歷史材料編成合轍押韻的詩歌，讀起來順口，易于記憶，這叫詩歌法。如記憶南昌起義：革命失敗教訓(xùn)出，敵力量相形見絀。周葉賀朱劉領(lǐng)導(dǎo)，廣州受挫分兩道。武裝打響第一槍，武裝奪權(quán)似砌墻。又如記憶空想社會主義：工業(yè)革命大發(fā)展，資本社會弊端增。圣傅歐文搞宣戰(zhàn)，抨擊弊端設(shè)想增。無法實現(xiàn)稱空想，馬列主義的前哨。再如記憶美國“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)：應(yīng)用科技興產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)全球化搖曳。知識經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，信息技術(shù)為主導(dǎo)。九十年代初開始，十年持續(xù)增長史。最后如記憶男耕女織”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)條件：鐵犁牛耕來普及，土地制度變化激。農(nóng)民有生產(chǎn)資料，耕作方式變更了。⑵概括法。有些知識需要綜合概括記憶，這時歌訣具有不可替代的記憶優(yōu)勢，如：1840年—1919年舊民主主義革命時期，經(jīng)歷了一次變法（戊戌變法），產(chǎn)生了兩個階級（無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級），爆發(fā)了三次革命（太平天國運動、義和團(tuán)運動、辛亥革命），簽定了危害性最大的四個條約（《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《滅亡中國二十一條》），列強(qiáng)發(fā)動了五次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭（第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭），中國人民進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)帲筛爬?2345的歌訣：一次變法被夭折，兩個階級來救國；三次革命起風(fēng)波，四大條約危害多；五戰(zhàn)列強(qiáng)辱中國，近代百年多英烈。又如記憶清朝皇帝歌訣：“順康雍乾嘉道咸，同治光緒宣統(tǒng)三”。再如記憶中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征：部門技術(shù)分工在增加，規(guī)模擴(kuò)大工場手工嘉。官營手工業(yè)實在發(fā)達(dá)，民營工業(yè)艱難成疙瘩。布局隨經(jīng)濟(jì)重心南移，長期領(lǐng)先世界不懷疑。最后如記憶二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革啟示：突破傳統(tǒng)是前提，復(fù)雜艱巨曲折性。改革要實事求是，成敗因素宜合適。社會制度道路上，自我調(diào)整和完善。⑶簡縮法。如準(zhǔn)確地記住歷史朝代或者重大事件的歷史年代，往往是很難的事情，但是你如果按照朝代順序編成口訣，就很容易記住。有人編寫了一首《中國歷史朝代歌》：“唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休?！庇秩缬洃浭赂锩^程中的大事可以編成這樣：二月革命掘沙皇，《四月提綱》指方向。七月事件拋幻想，十月革命現(xiàn)曙光。再如記憶動蕩中變化的近代社會生活原因：列強(qiáng)侵略帶文明，政府改革順應(yīng)民。民主思想搞傳播，資產(chǎn)革命沖擊波。最后如記憶通訊工具的電報：自辦電報巡撫功，77年臺灣首開通。各省有線電報線，四通八達(dá)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)。上海無線電報局，官商通報的工具。⑷音韻法：將需要記憶的事物，取其關(guān)鍵字押韻，每組事物均須押相同的音韻，轉(zhuǎn)換成歌訣般以便記憶的方法。如記選官、用官制度的變化可編為：漢朝察舉制，孝廉成旗幟。九品中正制，門笫成標(biāo)志。隋唐科舉制，選官制度陟。又如記憶日本謀求政治大國地位影響：謀求政治的大國，三足鼎立多極果。美日關(guān)系成伙伴，軍國抬頭亞洲叛。再如記憶開辟新航路歷史影響：世界市場雛形現(xiàn)，商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移先。亞非美在落后，地圓學(xué)說得確認(rèn)。封建衰敗資本興，殖民擴(kuò)張西葡盛。最后如記憶“開眼看世界”背景：清朝危機(jī)又四伏，歐美列強(qiáng)崛起夫經(jīng)世致用吹號角，戰(zhàn)爭驚醒民自覺。5歌謠法：即以“核心字”為基礎(chǔ)，通過反復(fù)挑選排列，使之成為形式對仗，合則押韻的順口溜。例如秦朝統(tǒng)一過程意義：公元前二二一，韓趙魏楚燕齊沒。嬴政定都咸陽城，中華民族得安寧。又如艱難的法蘭西共和之路的背景：封建勢力太強(qiáng)大，資產(chǎn)階級在壯大。法國爆發(fā)大革命，革了封建勢力命。再如記憶《清朝皇帝史跡歌》，并作簡要闡述，希望得到大家的批評指正。努爾哈赤創(chuàng)八旗，統(tǒng)一女真建后金?；侍珮O，改號清，順治遷都北京城?？涤呵鎸O三，退外寇，平內(nèi)亂，行改革，統(tǒng)臺灣，百年盛世美名傳。文字獄，逞兇殘，海關(guān)閉，交流難，一家一戶自給足，資本萌芽發(fā)展慢。歌舞升平天朝國，紙醉金迷危機(jī)見。嘉慶朝，鬧白蓮，大清國，勢急轉(zhuǎn)。鴉片戰(zhàn)，和約簽，封建一統(tǒng)道光完。拜上帝，洪秀全；鴉片戰(zhàn)，火重燃，內(nèi)憂外患咸豐，洋務(wù)運動風(fēng)行，中外權(quán)利沖突，同治中興豈能法日尋釁開戰(zhàn)，瓜分豆剖逞兇，戊戌變法光緒，團(tuán)民聯(lián)軍進(jìn)京。慈禧新政無果，辛亥革命有功，宣統(tǒng)退，民國興，民主共和樹新風(fēng)。最后如記憶“斯大林模式”評價：歐一世二大增長，反法西斯物質(zhì)漲。片面發(fā)展重工業(yè)，農(nóng)輕落后似黑夜。剝奪農(nóng)民實過多，生產(chǎn)積極性打盹。計劃體制漸僵化，蘇聯(lián)解體不用話。⑹歌曲法：例如中國朝代歌（模仿周杰倫《菊花臺》）：你的課堂，歷史中流淌；夏商的事悠悠，開來繼往。周朝太長，一分成了雙；春秋在竹簡上，戰(zhàn)國忙打仗。秦滅六國，長城曾輝煌；就因為那暴政，二世而亡。漢在遠(yuǎn)方，西元前后傷；隨風(fēng)飄散，新的模樣（新：王莽新朝）。三國殘，兩晉殤，胡人模樣已泛黃；北方人斷腸，天蒼蒼，野茫茫。吳晉偏，宋齊梁，陳的江山被剪斷；六朝胭脂粉，在何處成雙。隋朝太短，唐落了燦爛，凋謝的絲道上，五代不堪。宋朝渡江，南北拆兩半，怕遼金上了岸，江山在搖晃。元的江山，馬蹄聲狂亂；明朝的戎裝，呼嘯滄桑。清軍入關(guān)，天朝輕聲嘆；一聲巨響，如此難堪。歷史書，滿是殤，你的容顏已泛黃；讀書人斷腸，傷心事，靜靜淌。北風(fēng)亂，夜未央，二十五史剪不斷；徒留我孤單，落下淚兩行。又如還有人把各個朝代名稱編成一首詞（長短句）：“夏、商、周、春秋、戰(zhàn)國、秦、西漢、新，公元界線平帝分。東漢、三國、西東晉、南、北朝，隋、唐、五代、宋、遼、金。元、明、清、民國壽命短，社會主義氣象新，約計四千二百春?！敝灰涀∵@些，中國歷史朝代的演變也就了如指掌了。⑺羅列法。如儒家思想的演變專題可巧記為：東周孔子稱“圣人”，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。思想體系核心“仁”，人際關(guān)系重調(diào)整。貴賤有序護(hù)周禮，思想保守亦革新?！皳p益”舊法漸改良，社會發(fā)展?jié)u演進(jìn)。取信于民惜民力，以德治民反苛政?！坝薪虩o類”辦私學(xué)，“學(xué)在官府”局變更。平民子弟受教育，發(fā)展教育功德深。孔子晚年編“五經(jīng)”，春秋書易禮詩經(jīng)。儒家思想成正統(tǒng)，傳統(tǒng)文化為核心。戰(zhàn)國孟子稱“亞圣”，主張“仁政”反苛政。“民貴君輕”新思想，“政在得民”反暴政。予民土地國安穩(wěn)，寬刑薄稅影響深。荀子唯物最典型，自然現(xiàn)象多風(fēng)云。制服“天命而用之”，利用自然為國人。秦朝時期受壓制，坑儒政策古非今。西漢時期享獨尊，仲舒新儒適統(tǒng)一。宋朝時期成理學(xué)，吸收佛道理與氣，集大成者是朱熹。王陽明揭露危機(jī)，心為本原致良知。內(nèi)心修養(yǎng)成學(xué)說，政文道德其閃爍。明末清初遭批判，夫之炎武黃宗羲。太平天國被結(jié)合，宗教大同放一起。維新時期出新意，西方學(xué)說與儒一，制造根據(jù)減阻力。新文化時受抨擊，不拜孔子不讀經(jīng)，提倡自由與平等。文革時期被否定，批林批孔有目的。如今要建社和諧，吸取精華定分析。又如我國古代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征：城市增多經(jīng)濟(jì)功能加強(qiáng)，城鎮(zhèn)繁榮程度高似城墻。階段明顯各時期不平衡，內(nèi)外貿(mào)易全繁榮是永恆。外貿(mào)先陸后海由盛而斃，貨幣自然人工金屬紙幣。政府對商業(yè)控制色彩濃，商業(yè)是古代經(jīng)濟(jì)補(bǔ)工農(nóng)。朝貢貿(mào)易為主大商幫出，起源早不斷發(fā)展奠基礎(chǔ)。再如記憶文字書法四大發(fā)明：六書齊備甲骨文，金文鐘鼎大小篆，小篆秦朝全國用，隸書秦漢民間傳。漢末書法數(shù)蔡邕，鐘繇貢獻(xiàn)隸轉(zhuǎn)楷，東晉書圣諸體精，二王書法造詣工。北朝魏碑古雅端，唐朝書法頂峰巔，初唐三家歐虞褚，盛唐顏體中晚柳，草書張旭與懷素，蘇黃米蔡宋四家。四大發(fā)明紙先行，西漢首創(chuàng)有實證。繪圖紙出放馬灘，改進(jìn)造紙有蔡倫。植物纖維“蔡侯紙”，造價低廉易推行。初傳朝越與日本，唐傳非歐促文明。唐末火藥用于軍，發(fā)明火箭武器新。北宋火藥設(shè)機(jī)構(gòu)，火藥火器大盛行。南宋發(fā)明“突火槍”，管形火器初發(fā)明。元朝火器隨西征，傳入歐洲促革命。北宋航海有指針，“宣和圖經(jīng)”為見證。南宋對外交往頻，指針西傳立功勛。世界經(jīng)濟(jì)多交流，歐洲遠(yuǎn)航環(huán)球行。魏晉南北朝普用，書寫繪畫主材料。倉頡造字傳信息，蒙恬毛筆書寫利，隋唐雕版印刷難，北宋畢升活字易。⑻綜合法。如《歷史朝代歌》：盤古開天神話傳，

三皇五帝數(shù)千年。

炎帝黃帝華夏祖，堯舜禹王位讓賢。

夏商西周奴隸制，

東周列國變封建。

秦漢統(tǒng)一開疆域，三國紛爭起戰(zhàn)亂。

西晉東晉南北朝，

隋唐疆域又?jǐn)U展。

五代十國鬧割據(jù)，宋遼夏金歸大元。明朝船隊下西洋，

清朝鎖國被破關(guān)。

民國內(nèi)戰(zhàn)加外戰(zhàn)，人民共和開新篇。二、編制歌訣遵循原則韻律化的語言句式規(guī)范整齊，聲調(diào)抑揚頓挫，瑯瑯上口，易讀易記。由于歌訣記憶法要求語言編碼韻律化，所以，歌訣記憶法的編寫體現(xiàn)了以下原則：⑴內(nèi)容全面，線索清晰。歌訣要符合自己的記憶任務(wù)。如巧記黃宗羲：明清之際黃宗羲，進(jìn)步思想曾抗清。法治重商抨專制，民主革命影響深。上述歌訣記憶法基本概括了本課的關(guān)于黃宗羲教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容全面，線索清晰，完整體現(xiàn)了本課內(nèi)容。⑵有重難點，把握要點。歌訣要能抓住記憶材料本身的特征，反映材料本身最主要最基本的內(nèi)容。如巧記三省六部制：中央集權(quán)源先秦，秦漢確立后變更。隋唐三省六部制，中書草擬頒詔令。門下審核是否行，尚書六部行政令。吏戶禮部兵刑工，各司其責(zé)責(zé)職明。三省六部分工明，相互監(jiān)督效率增。相權(quán)三分品級低，加強(qiáng)皇權(quán)為核心。中央統(tǒng)治得加強(qiáng)，官僚體系趨完整。古代官制大變更，歷代沿用影響深。三省六部制的確立、基本特征和對中國歷史的影響，是學(xué)生必須掌握的重點、難點知識，所以編寫時頗費了一番思考和筆墨。⑶語音和諧，語言精煉。歌訣法主要特點：語音和諧，節(jié)奏鮮明，頓挫有致，瑯瑯上口，有節(jié)奏感、音樂感；語言精練，句式整齊，化繁為簡，變零亂為有序，易懂易記。如記憶《辛丑條約》的內(nèi)容：《辛丑條約》有賠款，東交民巷劃使館。大沽、北京、山海關(guān)，反帝組織已及官。改設(shè)外務(wù)洋人歡，修訂商約至此完。又如《離騷》：詩人屈原遠(yuǎn)馳名，“楚辭”詩篇體裁新。《離騷》愛國愛人民，雄奇瑰麗多字文。這樣生動輕松、朗朗上口，久久難忘。⑷學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)以致用。如記憶經(jīng)典力學(xué)原因：文藝復(fù)興得解放，伽利略的成就昉。資本經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，牛頓挑燈常夜戰(zhàn)。又如記憶馬克思的傳播原因：無產(chǎn)階級在壯大，新文化運動在發(fā)達(dá)。探索失敗還努力，十月革命齊霹靂。再如記憶明朝資本主義萌芽受阻的原因：明朝中葉萌芽興，發(fā)展緩慢多原因。

封建剝削民貧困，無力購買工業(yè)品。權(quán)貴買房重置地，擴(kuò)大生產(chǎn)缺資本。關(guān)卡林立征重稅，限制生產(chǎn)少利潤。

限制外貿(mào)市場小，閉關(guān)鎖國清推行。萌芽徘徊多原因，封建制度為根本。這記憶中滲透了對歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因諸如從主觀與客觀、內(nèi)因與外因、政治經(jīng)濟(jì)思想與外交原因等一般方法的指導(dǎo)，學(xué)生們可學(xué)以致用，可謂巧記與方法一舉兩得，識記與能力一箭雙雕！三、歌訣記憶法的優(yōu)缺點從教育的任務(wù)和教學(xué)過程的特點出發(fā)，我體會到歌訣記憶法有以下幾方面的作用：⑴抓好課堂鞏固:課堂鞏固時間短，就要求采用高度凝煉的語言，便于記憶的形式進(jìn)行，而歌訣法正考慮了這一點。它采用“幾字一句”形式，簡潔易懂。如：我在講抗日戰(zhàn)爭時采用的歌訣記憶:“一對矛盾一面旗,兩個戰(zhàn)場兩條線,三種力量三階段,四次會戰(zhàn)四政權(quán),意義勝因皆五點?！备叨雀爬ǎ珶捯子?，效果很好。⑵抓牢學(xué)生興趣:歌訣注意采用風(fēng)趣、幽默的語言，給學(xué)生以新鮮感，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如巧記李時珍：藥物學(xué)家李時珍，考察類比多創(chuàng)新?！侗静菥V目》萬方劑，藥物千八詳說明。“東方藥典”聲名遠(yuǎn)，反映進(jìn)化又醫(yī)病。這種方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高機(jī)械記憶效果大有好處。⑶抓獲學(xué)習(xí)效果:歌訣記憶法不僅簡化了復(fù)雜的識記材料，縮小記憶對象的絕對數(shù)量，加大信息濃度，減輕大腦負(fù)擔(dān)，而且增強(qiáng)零散、少聯(lián)系或無聯(lián)系的識記憶材料之間的聯(lián)系，通過編串組合，使零散的、無規(guī)則的材料渾然一體，使本來只能用機(jī)械方法記憶的內(nèi)容有著獨特的效果。如巧記設(shè)軍機(jī)處：雍正增設(shè)軍機(jī)處，軍機(jī)大臣為親信。軍用大事帝裁決，中央地方皆執(zhí)行。中央集權(quán)新標(biāo)志，專制主義達(dá)峰頂。這樣，縮小了軍機(jī)處記憶的絕對數(shù)量，加大信息濃度，增強(qiáng)趣味性，不但可減輕大腦負(fù)擔(dān)，而且記得牢，避免遺漏。⑷抓尋培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識:在歌訣編寫中，我指導(dǎo)學(xué)生積極參與編寫或提出修改意見，使