老人與海鷗課堂實(shí)錄教案

老人與海鷗課堂實(shí)錄教案教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字..能力目標(biāo)學(xué)習(xí)如何把人與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí).寫(xiě)具體的方法..情感目標(biāo)體會(huì)人與動(dòng)物的美好情誼.教學(xué)重難點(diǎn).體會(huì)人與動(dòng)物的美好情誼..揣摩作者是如何把人與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí).寫(xiě)具體的.教學(xué)媒體多媒體課件學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí).導(dǎo)入對(duì)于大海上空飛翔的鳥(niǎo)類，我們都很清楚一種動(dòng)物，那就是海鷗.那么海鷗與人類的關(guān)系是怎樣的呢？如果你想進(jìn)一步了解，那不妨看看《鷗》這篇文章，這是一個(gè)真實(shí)的..初讀，學(xué)習(xí)生字.讀課文，每個(gè)字都讀準(zhǔn)，讀通（不能一個(gè)詞一個(gè)詞讀）..指名分段讀.提出認(rèn)真聽(tīng)的要求.評(píng)讀..請(qǐng)5位同學(xué)比賽讀.評(píng)議..學(xué)習(xí)生字：課文讀好了，看課文中的生字是不是認(rèn)識(shí)了.出示生字卡認(rèn)讀.讀生字卡背后的.齊讀.開(kāi)火車(chē)讀.看看生字回到課文中還會(huì)不會(huì)讀.出示句子，讀準(zhǔn)加粗的字詞:.他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色..側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話..聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇池里，可惜我去不了.三.抓住重點(diǎn)句，品讀課文..聽(tīng)課文錄音朗讀，想想課文中的哪幾段具體寫(xiě)老人與海鷗的情誼？請(qǐng)你找出來(lái)..指導(dǎo)讀重點(diǎn)句子.當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái).它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái).在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去.老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們.他的心里，一定是飛翔的海鷗.試著練讀上面幾句話，選擇你認(rèn)為讀得最好的一句讀給大家聽(tīng).師生評(píng)價(jià).為什么這樣讀？你是怎樣想的？第二課時(shí).回顧前文，拓展延伸..通過(guò)回答問(wèn)題，整體感知..老人與海鷗的情誼是怎樣建立的？海鷗為什么會(huì)成為老人的.朋友？.說(shuō)說(shuō)安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？.這是一個(gè)真實(shí)的故事，聽(tīng)了它之后你有什么感想？三.讀下列的句子，說(shuō)一說(shuō)你有什么感想..海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。.它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色