Java程序設(shè)計-教學大綱

《Java程序設(shè)計》課程教學大綱JavaProgramming一、課程的性質(zhì)和教學目的課程性質(zhì)：Java不依賴平臺的特點使得它受到廣泛的關(guān)注，已成為網(wǎng)絡(luò)時代最重要的編程語言之一。目前，Java語言不僅是一門正在被廣泛使用的編程語言，而且已成為軟件開發(fā)人員應當掌握的一門基礎(chǔ)語言，因為很多新的技術(shù)領(lǐng)域都涉及到了Java。國內(nèi)外許多大學已將Java語言列入了本科教學計劃，掌握Java已經(jīng)成為共識?！禞ava程序設(shè)計》是軟件工程專業(yè)、計算機科學與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的一門重要的程序設(shè)計語言類的必修課程。教學目的：通過本課程的學習，要求學生達到下列目標。.理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想，掌握面向?qū)ο蟮?個特性：封裝性、繼承性和多態(tài)性。.理解Java的平臺無關(guān)性，掌握用Java語言進行面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方法。.掌握Java中常用工具類的使用，及用Java設(shè)計圖形用戶界面程序的方法和技巧。.培養(yǎng)學生應用Java解決和處理實際問題的思維方法與基本能力。二、課程教學內(nèi)容.Java語言基礎(chǔ)知識Java程序的開發(fā)環(huán)境；Java程序的基本結(jié)構(gòu)；Java語言的基本數(shù)據(jù)類型、表達式、語句、數(shù)組。Java編程規(guī)范。.類與對象類的定義，對象的創(chuàng)建和使用，對象的訪問權(quán)限。對象的封裝性。.繼承、多態(tài)與接口子類的定義，繼承的含義，方法的重寫和接口及接口回調(diào)。理解繼承性、與多態(tài)性。.字符串與常用類字符串,正則表達式,Data類,Math類和Calendar類。.GUI編程Java事件處理模型，常用組件的使用。.輸入、輸出流Java輸入/出流類；文件和文件的讀寫。掌握流的套接。.JDBC使用JDBC連接數(shù)據(jù)庫的過程，進行查詢、更新、插入數(shù)據(jù)的方法。.網(wǎng)絡(luò)編程URL類,InetAdress類,套接字,UDP數(shù)據(jù)報三、課程教學的基本要求.基本知識了解Java的特點，理解Java的平臺無關(guān)性，掌握Java語言的語法知識和常用工具類的使用，掌握Java事件的處理模型及GUI編程。掌握JDBC的使用。.基本理論和方法理解面向?qū)ο蟮乃枷?，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方法。四、課程的教學環(huán)節(jié)要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授、上機實踐、習題課、課外作業(yè)。通過本課程各個教學環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的自學能力、動手能力、分析解決問題的能力。1.課堂講授（1）教學方法上盡量采用啟發(fā)式、討論式教學，在課堂上多提問題，安排一些自學內(nèi)容，鼓勵學生自學，培養(yǎng)學生的自學能力。結(jié)合實際問題，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，通過上機實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。（2）利用多功能教室，結(jié)合黑板講解，演示較大程序的結(jié)構(gòu)及其運行效果，以提高課堂信息量，增加教學的直觀性。.習題課習題課：根據(jù)教學需要，要適當安排習題課、課外習題。.考核采取期末考試和平時考核相結(jié)合的方式。期末考試采取開卷方式，卷面成績?yōu)?00分。平時考核：課后作業(yè)與考勤（10分）+上機實踐（10分）。課程學習成績：卷面成績*80%+平時成績（20分）。五、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程的先修課程為C語言。本課程特別需要C語言中的一些基礎(chǔ)知識，例如，基本的控制語句，循環(huán)語句，數(shù)組等。六、實驗（實踐）環(huán)節(jié)內(nèi)容及其要求本課程配有課內(nèi)上機16學時。通過上機實踐環(huán)節(jié)可以加深學生對理論知識的理解和掌握，同時提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新能力。根據(jù)學生在上機過程中的表現(xiàn)、操作技能、程序代碼等情況綜合評定上機實踐成績，按總成績的10%計入課程成績總分中。?建議學時分配教學內(nèi)容建議學時上機Java語言基礎(chǔ)知識42對象、類、繼承、多態(tài)、接口102字符串與常用類42GUI編程42Java輸入輸出流22多線程42網(wǎng)絡(luò)編程42綜合實訓023216合11*48學時八、建議教材