驚弓之鳥第一課時教學(xué)設(shè)計

個人收集整理

僅供參考學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計（第一課時）茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)周全斌教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀本的生字詞，魏國、拉弦、悲慘、嘣、悲慘、愈合、大雁箭，會寫“弓聯(lián)系上下文懂得“能手吃一驚不過”“驚弓之鳥”等詞語的意思。2、從提示和標(biāo)點符號的用法中體會魏王所說的三句話的語氣。3學(xué)習(xí)更羸看到大雁后作出了什么判斷？懂得只有善于觀察思考才能對事物有正確的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：1、認(rèn)讀本的生字詞，更羸，魏國，拉弦，悲慘，嘣，悲慘，愈合。大雁，射箭，會寫“弓”能聯(lián)系上下文懂得“能手“愈合直吃一驚”“信不過驚弓之鳥”等詞語的意思。2、從提示和標(biāo)點符號的用法中體會魏王所說的三句話的語氣。3、學(xué)習(xí)更看到大雁后，作出了的判斷。懂得只有善于觀察、思考才能對事物有正確的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、善于思考的好習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課，板書課題：1、揭題：師：同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一篇課文是一個成語故事。板書《驚弓之鳥師：板書課題，指導(dǎo)“弓”的寫法。弓是獨體字。豎折折勾。2、讀題，題：A、師：習(xí)了課文，我們知道弓指的是：生：弓箭。出示弓箭圖件）指導(dǎo)認(rèn)識“箭字頭”是“的B、師：這里的鳥指的是什么鳥？大雁。出示雁的圖解。（大雁是一種候鳥每到秋天就從北方飛到南方去春天又從北方飛回南方同學(xué)們看，雁字是這樣寫的（邊寫邊板書字理分析“雁是它的聲旁，里面的“隹”指鳥，單人旁指鳥飛時能排成人字形?？刹灰獙懗裳嘧拥摹把喟鍟?C、師弓之鳥”什么意思，同學(xué)們明白嗎？（釋題”從它的偏旁你知道什么？“弓”指弓箭”是“的”的意思誰能說說“驚弓之鳥”的意思？D、了解了課題的意思，你有什么問題想提出來？（故事中的是誰要拉弓射箭鳥。他為什么射箭？大雁結(jié)果怎么樣了？）二、初讀課文，檢查字詞，整體感知：1、師：同們真善于思考問題，就讓我們走進這個生動有趣的成語故事去尋找答案吧！請同學(xué)們捧起課本，自讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。給自己或同學(xué)的疑惑尋找答案。2、檢查字，讀通句子。課件出示：更羸，魏國，拉弦，悲慘，嘣，悲慘，愈合。大雁，射箭，更羸更，多音字。羸，形近字贏，射，形近字謝，箭，形近字剪。弦，提醒讀音。愈，出示意思。在語句中選擇在本課的字意。愈合。

個人收集整理

僅供參考學(xué)習(xí)小老師帶讀,互提醒要寫要認(rèn)得的字的注意要點三、學(xué)習(xí)課文1到6然段：（一）課文寫了一件什么事？1、板書不用箭只拉弦掉下來2、學(xué)生根板書說說課文主要內(nèi)容。師這就是課文的主要內(nèi)容把課文的故事情節(jié)梳理清楚學(xué)懂課文就不難了同學(xué)們讓我們一起把目光聚集到兩千年前的魏（課件課文的故事情節(jié)就是由更羸與魏王之間的對話展開的請同學(xué)們默讀課文把更羸說的話用橫線畫出來，把魏王說的話用波浪線畫出來。畫好的同學(xué)坐端正。.：默讀課文。3、魏王一說了幾次話？誰來讀一讀請三位同學(xué)讀一讀4、課件出三次魏王說的話。師：魏王總共三句話，前兩句提示語在中間，最后一句提示語在前面，請同學(xué)們自由的讀讀，注意體會一下魏王說這話的語氣變紅提示語）5、生：自讀。引導(dǎo)體會魏王說的話，第一次，充滿疑惑，第二次，驚奇，第三次更加驚奇。6、師：據(jù)提示語，以及句子后面標(biāo)點符號，我們就能揣摩出人物說話的語氣和想法。我們首先看到魏王說的第一次話，究竟更羸說了什么，做了什么，會讓讓魏王覺得信不過，魏王所說的本事是指什么？課件出示魏王說的第一句話。信不過，本事變紅。生：更羸仔細看了看指著大雁對魏王說大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來課件出示：更羸仔細看了看指著大雁對魏王說王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來師：魏王所說的本事是指什么？什么讓魏王信不過。（本事是不用箭射雁，信不過他有這樣的本事師我們來看看當(dāng)時是什么樣的情景更羸做出來這樣的判斷課件播放：一只大雁從遠處慢慢飛來，邊飛邊鳴。師：這是一只怎樣的大雁？生：一只大雁從遠處慢慢飛來，邊飛邊鳴。師：就是一直這樣的大雁讓更羸做出了讓魏王信不過，又充滿疑惑的判斷。老師聽過百步穿楊百發(fā)百中神箭手這不用箭只用弓倒是第一次聽說說到這可真夠神的。口氣真大，他到底是個什么樣的人？生：更羸是古時候魏國有名的射箭能手。課件相機出示更羸是古時候魏國有名的射箭能手師：什么是能手？課件變紅【能手：是指對某一頂技術(shù)、某一種工作特別熟練，干得特別出色的人師：繪畫好的我們叫他繪畫能手，歌唱的好的叫歌唱能手，更羸是個？（射箭能手）說明什么？有名的射箭能手又是什么意思？（射箭的技術(shù)很高明的人就“射箭能手射箭能手明是一般的射箭能手他的射箭技術(shù)特別高明，射箭的經(jīng)驗特別豐富

個人收集整理

僅供參考學(xué)習(xí)師：難怪有這么大的口氣，原來是有名的射箭能手?？墒巧浼靡屑?，再讀指著課件“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來你信更羸說的話嗎？課件出示導(dǎo)朗讀，抓重點詞：只要，體會，胸有成竹，很有把握）齊讀2，34然段學(xué)習(xí)第5,6自然段：課件出示魏王第二句話：究竟是什么讓魏王大吃一驚呢？生：更羸把大雁射下來了。師：表示結(jié)果和預(yù)料中一樣，我們可以用上什么詞？生:果然。師：讓魏王感到大吃一驚的是更羸果不用箭把大雁射下來了。更羸是怎樣射大雁的？大雁聽到弦聲怎么樣了？請默讀第五自然段自己喜歡的符號畫出來。出示句子：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（1的一聲是什么聲音？誰來做做更羸的動作。（2子中的兩個“直”意思一樣嗎？直的變紅。小結(jié)：師