高三地理11月聯(lián)考質(zhì)量分析

第25頁共25頁高三地理11月聯(lián)考質(zhì)量分析^p高三地理11月聯(lián)考質(zhì)量分析^p一.各小題得分情況題號(hào)題型分值難度區(qū)分度年級(jí)均分得分率%單項(xiàng)選擇題0.220.130.6622.07單項(xiàng)選擇題0.980.072.9397.75單項(xiàng)選擇題0.960.082.8996.4單項(xiàng)選擇題0.730.412.1872.75單項(xiàng)選擇題0.80.062.479.95單項(xiàng)選擇題0.920.152.7692.12單項(xiàng)選擇題0.110.10.3210.81單項(xiàng)選擇題0.810.262.4481.31單項(xiàng)選擇題0.890.172.6889.19單項(xiàng)選擇題0.90.182.6989.64單項(xiàng)選擇題0.770.262.376.8單項(xiàng)選擇題0.930.12.7993.02單項(xiàng)選擇題0.660.331.9765.77單項(xiàng)選擇題0.780.462.3377.7單項(xiàng)選擇題0.680.582.0367.57主觀題0.680.229.5868.4516(1)主觀題0.790.183.1478.616(2)主觀題0.660.352.6666.4416(3)主觀題0.630.153.7863.03主觀題0.430.187.3343.117(1)主觀題0.560.132.2456.0817(2)主觀題0.430.22.643.3917(3)主觀題0.350.22.4835.42主觀題0.170.164.1117.1218(1)主觀題0.250.271.524.9218(2)主觀題0.070.130.97.4718(3)主觀題0.290.11.7228.6二.地理成績(jī)分段比照班級(jí)/分段[95,100][90,95)[85,90)[80,85)[75,80)[70,75)[65,70)人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%全部班級(jí)0000000.20.76.5高三1班00000000高三2班00000000高三8班000000000000高三9班0000001.5001.5高三10班00000000002.88.5高三14班0000000000001.3高三15班0000000000002.7高三16班00000000001.95.7高三17班00000000001.93.7高三19班00000000000000[60,65)[55,60)[50,55)[45,50)[40,45)[35,40)[30,35)人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%人數(shù)占比%3.20.900000000000000000000007.32.92.9001.42.8001.31.31.41.49.49.47.6007.43.7000000000000三.班級(jí)成績(jī)比照班級(jí)實(shí)考人數(shù)最高分最低分平均分良好率%合格率%低分率%超均率%標(biāo)準(zhǔn)差全部班級(jí)45654.42.9329.284.738.39高三1班66.7142.8671.43022.637.74高三2班61.75013.58.09高三8班59.33055.5609.064.92高三9班57.382.934.782.95.477.3高三10班56.682.8238.032.824.186.96高三14班52.12016.673.85-4.216.86高三15班51.49021.924.11-5.357.93高三16班51.911.8916.989.43-4.598.34高三17班51.391.8522.2211.11-5.549.26高三19班000-4.420四.問題分析^p1.根底知識(shí)薄弱，尤其是自然地理內(nèi)容理解掌握運(yùn)用才能缺乏，根本原理和根本規(guī)律尚未理解透徹，主要表如今第7題“熱力環(huán)流”的根本原理，以及18題第〔2〕小題“河流與湖泊的互相補(bǔ)給關(guān)系”根本規(guī)律未掌握。2.提取材料信息不細(xì)致，不深化，考慮不夠，歸納總結(jié)的才能缺乏。主要表如今第1組題目“社區(qū)辦工廠”，及第16題“經(jīng)濟(jì)合作區(qū)選址優(yōu)勢(shì)條件”，17題“泥炭地深沉的形成條件”，材料中有效信息提取有限，且未加歸納整理分條表述。3.審題馬虎，對(duì)【關(guān)鍵詞】：^p不敏感，對(duì)限制詞不重視，導(dǎo)致答非所問。主要表如今13題“所在河段”及第2組選擇題上。4.讀圖不細(xì)致，抓不住圖示的關(guān)鍵信息，圖例等信息一帶而過，讀圖習(xí)慣不好。主要表如今第2組題目“格林尼治小鎮(zhèn)的地理位置圖”及第10題一組題目?jī)煞鶊D的疊加讀取上。5.答題技巧運(yùn)用不夠及考試時(shí)間分配不佳，過于糾結(jié)某一題或幾題，消耗大量時(shí)間，影響綜合題考慮時(shí)間。6.做題不找確切根據(jù)，不能做到有據(jù)可依，會(huì)憑借主觀臆想，思維習(xí)慣不好。五.整改措施1.夯實(shí)根底，針對(duì)學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)不踏實(shí)，根底薄弱的學(xué)情，在一輪復(fù)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，尤其注重落實(shí)，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)齊短板。2.自然地理內(nèi)容復(fù)習(xí)的過程中采用多種方式進(jìn)步課堂效率，注重畫圖和讀圖才能的培養(yǎng)，注重知識(shí)點(diǎn)的理解和整理歸納，注重理解之下的準(zhǔn)確表述。3.答題技巧貫穿于每一次做題講題的過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)運(yùn)用，力爭(zhēng)純熟掌握。進(jìn)步信息提取才能和審題才能。4