第13課-宋元時期的科技與中外交通31的課件

第二單元第13課

宋元時期的科技與中外交通（案例一）博明學校七年級歷史備課組坪山區(qū)博明學?；仡櫼褜W內(nèi)容：1.元朝建立于1271年，建立者是忽必烈，都城在大都。2.實行行省制度；西藏和臺灣正式納入中國版圖。1.回想元朝建立的時間、建立者和都城。2.為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖實行了什么制度？此時，邊疆哪些地區(qū)正式納入中國的版圖？第一展區(qū)：活字印刷術的發(fā)明1.世界上最早的印刷術是雕版印刷術。它是隋唐時期發(fā)明的。它的發(fā)明促進了文化的發(fā)展。2.遼、宋、西夏、金時期，進一步發(fā)展。原因是刻書很盛行。閱讀教材第59頁內(nèi)容，找出下列問題：1.世界上最早的印刷術是什么？何時發(fā)明的？其發(fā)明有何意義？2.它什么時期得到進一步發(fā)展？其發(fā)展的原因是什么？科技館上圖作品是《金剛經(jīng)》。它是唐朝時用雕版印刷術印制的，這種印刷術比手抄筆錄更省時、更省力。材料一在雕版印刷術發(fā)明出來以后，當時的一個刻工一天只能刻四五十個字。每印一頁書就要刻一塊版，書印好后，雕版也就被廢棄了，既浪費材料，也浪費人力，浪費時間。材料二宋太祖時期官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時12年，雕版13萬塊，印完后雕版堆積如山。雕版印刷術有哪些缺陷？雕版印刷刻版費工費時，而且刻好的版只能印制一種書籍，不能修改，浪費大量的木板。閱讀材料：誰改進了雕版印刷術，發(fā)明了什么印刷術？活字印刷術的具體操作方法:第一步：膠泥制活字，再放到火里燒硬。第二步：排版，把活字排在撒有松脂和蠟的鐵板上加熱，固定后冷卻。第三步：上墨印刷。第四步：拆版。鐵板再加熱，取下活字，還可以再次排版。對比活字印刷與雕版印刷，畢昇的創(chuàng)新“新”在哪里？變死字為活字；變死版為活版。（畢昇的活字印刷）若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！蚶ā秹粝P談》從材料中可以看出，活字印刷有哪些優(yōu)點？既經(jīng)濟又省力、省時，可反復使用。方便靈活，發(fā)現(xiàn)錯誤還可以改動。元代科學家王禎發(fā)明的轉輪排字法后來，活字印刷術又有什么發(fā)展？王禎還有什么貢獻？后來又發(fā)明了木活字。到了元代，著名科學家王禎在《農(nóng)書》中對木活字技術作了系統(tǒng)的總結并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉輪排字法。元朝中期，出現(xiàn)了銅活字印刷。活字印刷術是怎樣向外傳播的？其發(fā)明有何歷史意義？13世紀時，活字印刷術傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后來經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。意義：促進了我國以及世界文化的傳播，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。閱讀材料：材料一（造紙術發(fā)明前）要花10塔蘭特才會買上一部圣經(jīng)，一座葡萄園只能換得一部彌撒書。材料二造紙術發(fā)明后，英國學者韋爾斯這樣評述：“世人的知識生活進入了一個新的并遠為活潑有力的時期，它不再是從一個頭腦到另一個頭腦的涓涓細流；它變成了一股滔滔之洪流，不久就有數(shù)千萬計的頭腦加入這一洪流。”材料三如果沒有從中國引進造紙術和印刷術，歐洲可能要長期地停留在手抄本的狀況，書面文獻不可能如此廣泛流傳。——美國著名學者羅伯特你從上述材料中可以得出什么認識？造紙術和印刷術傳入歐洲，印刷品種類、數(shù)量大大增加，促進了人類文化的傳播。今天印刷業(yè)的發(fā)展現(xiàn)代印刷設備當代畢昇——王選第二展區(qū)：指南針的應用司南是由哪兩部分組成的？是根據(jù)什么原理制成的？它有哪些缺點？司南（模型）由銅盤和磁勺兩部分組成；根據(jù)磁石指南的原理制成的；缺點：體積大，磁性小，轉動不靈活，沒能廣泛使用。指南針是何時出現(xiàn)的？有何優(yōu)勢？除用于航海外，還可用于哪些方面？它是怎樣傳入歐洲的？北宋時制成“指南針”，并用于航海事業(yè)。優(yōu)勢是體積小，磁性大，轉動靈活，便于廣泛使用。指南針可用于軍事、生產(chǎn)、生活、地形測量等方面。南宋時，阿拉伯人把指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳入歐洲。材料一

指出材料一中儀器的名稱、功能和發(fā)明時間。

漢代的司南，宋朝的羅盤針；指示方向的儀器。材料二舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！彼沃鞆镀贾蘅烧劇凡牧先鄄皝硗?，惟以指南針為則，晝夜守視為謹，毫厘之差，生死系矣！

——南宋趙汝適《諸藩志》（2）材料二、三各反映了什么問題？北宋時制成指南針，開始用于航海（中國最早)。南宋時指南針廣泛應用于航海，非常重要。

迪亞士哥倫布達·伽馬麥哲倫（3）材料四與前面三則材料有何聯(lián)系？（4）指南針的廣泛應用有何重大意義？（3）指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。（4）它的應用，為后來中國及歐洲航海家的遠洋航行創(chuàng)造了條件。第三展區(qū)：火藥的應用每逢盛大的節(jié)日或慶典，人們都要燃放煙花爆竹來表達喜悅的心情和美好的祝愿。煙花是由什么制成的呢？火藥是怎樣發(fā)明的？突火槍宋代火箭元代銅火銃火藥最主要的用途是運用到哪一領域？何時開始運用到這一領域？宋元時期的主要火器有哪些？軍事領域。唐朝末年開始運用。主要火器有火箭、突火槍、元代銅火銃。5.火藥和火器是怎樣向外傳播的？3.火藥除了制作武器用于軍事，還有哪些用途？4.宋元時期的火箭發(fā)射與我們現(xiàn)在的火箭發(fā)射是否有相同之處？3.火藥可用來制造鞭炮、開山修路、開采礦山等。4.都是利用燃燒產(chǎn)生推動力，推動物體向前、升空。5.13世紀傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀初又經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲。史料研讀材料一在14世紀初，火藥由阿拉伯人傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革。

——恩格斯材料二如果沒有火藥，世界也許會少受點痛苦，但另一方面，中世紀歐洲那些穿戴盔甲的騎士們可能仍然在他們有護城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下?！驴恕ず５陆Y合材料和課本知識，分析火藥和火器傳入歐洲有何影響。火藥傳入歐洲，改變了作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)思想，為歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力創(chuàng)造了條件，推動了歐洲社會的變革。發(fā)明出現(xiàn)時間發(fā)明者傳播時間活字印刷術北宋畢昇13世紀指南針漢代出現(xiàn)指南儀器司南；北宋勞動人民南宋火藥唐朝中期已有火藥配方煉丹家13、14世紀總結：第四展區(qū)：四大發(fā)明的傳播及對世界發(fā)展的影響材料一印刷術、火藥和指南針這三樣東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！枷爰遗喔牧隙鹚?、指南針、印刷術——這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。

——馬克思1.結合所學知識和材料，談談印刷術、火藥和指南針發(fā)明的歷史意義是什么。2.假如四大發(fā)明沒有傳入歐洲，尤其是火藥和火藥武器的傳入，就不會有近代中國的屈辱，也不會令今天的歐洲比中國強大。你同意這種看法嗎？請談談你的觀點。1.印刷術的出現(xiàn)，加快了文化的傳播，改變了只有“上等人”才能讀書的狀況。指南針應用于航海，為歐洲航海家的航海活動創(chuàng)造了條件，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展?；鹚幍氖褂?，改變了作戰(zhàn)方式，加速了歐洲乃至全世界近代化的進程。2.文化與文明只有在不斷的交流與碰撞中，才能互相促進，更快地發(fā)展。第二展館：交通館1.宋代由于航海技術的進步，南方海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。2.宋代由于民族政權并立，戰(zhàn)亂不斷，陸上絲綢之路被阻斷。但是宋代驛站比較發(fā)達，陸上絲綢之路成為通往西方的交通要道。元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站。元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家，使東西方的使臣、商人往來非常方便。1.閱讀教材第62頁內(nèi)容，找出宋元時期中外交通發(fā)達的表現(xiàn)有哪些？

2.宋元時期陸上絲綢之路發(fā)展的原因是什么？3.說說宋元時期海上絲綢之路發(fā)展的原因及航線。宋元時期，造船和航海技術有了較大的發(fā)展。宋代的海路形成的多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸。4.宋元時期發(fā)達的中外交通有何影響