熱情開放民主自由責(zé)任

熱情開放民主熱情開放民主自由責(zé)任2020年5月軟件學(xué)院2017級學(xué)業(yè)狀況分析報(bào)告目錄前言 2一、基本情況 31.學(xué)生基本情況 32.專業(yè)方向情況 3二、學(xué)業(yè)情況 41.總體情況 42.必修課情況 53.選修課情況 54.班級對比 65.第二課堂 76.分類對比 8三、學(xué)生發(fā)展調(diào)查與分析 9四、工作規(guī)劃 13結(jié)語 14

前言2017級同學(xué)從入學(xué)至今已在校學(xué)習(xí)五個學(xué)期，進(jìn)入第六個學(xué)期，正在進(jìn)行專業(yè)分方向?qū)W習(xí)，同學(xué)們對于專業(yè)學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)識。大學(xué)時光匆匆過半，同學(xué)們在每個階段的重點(diǎn)任務(wù)都不同，大一學(xué)年是適應(yīng)，大二學(xué)年是發(fā)展，大三學(xué)年就應(yīng)該是走向成熟。本學(xué)期是承接在校學(xué)習(xí)和走向社會的關(guān)鍵時期，也是同學(xué)們根據(jù)學(xué)業(yè)成績、技術(shù)能力、自身優(yōu)劣進(jìn)行未來發(fā)展的籌劃時期，同學(xué)們所面臨的選擇和判斷與以往不同。從往屆學(xué)生畢業(yè)去向來看，大部分學(xué)生都是選擇就業(yè)工作和考研深造兩個方向。就業(yè)需要進(jìn)行技術(shù)打磨和提升，考研需要強(qiáng)化基礎(chǔ)扎實(shí)和牢固，都需要學(xué)生自身付出汗水、付出努力，同時還需要教師的精進(jìn)指導(dǎo)和家長的不斷鼓勵。因此，學(xué)院整理數(shù)據(jù)呈現(xiàn)2017級學(xué)業(yè)狀況分析報(bào)告，供學(xué)生和家長分析參考。愿家校凝聚合力、攜手共進(jìn)，為夢想助力、為發(fā)展導(dǎo)航。2017級輔導(dǎo)員孫偉彥劉海蕾2020年5月

一、基本情況1.學(xué)生基本情況軟件學(xué)院2017級有8個行政班，共391名同學(xué)，其中男生189人，女生202人。來自河北省內(nèi)學(xué)生300名，來自內(nèi)蒙古、黑龍江、浙江、福建、山西、湖南、湖北、廣西、天津、江西、山東、貴州、云南、江蘇、海南等省外學(xué)生共計(jì)91名。行政班級1班51人，2班49人，3班49人，4班49班人，5班50人，6班48人，7班48人，8班47人,共分布在50間學(xué)生宿舍內(nèi)，其中女生26間，男生24間。2.專業(yè)方向目前，我院2017級共有四個專業(yè)方向，分別為HTML5與移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)方向，共135人，占比為34.5%；Java與移動智能設(shè)備開發(fā)方向，共135人，占比為34.5%；軟件測試方向，共59人，占比為15%；人工智能方向，共62人，占比為16%。二、學(xué)業(yè)情況1.總體情況2017級學(xué)生必修科目總共33科，按照教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)已經(jīng)開設(shè)30科，總共84.5學(xué)分。目前，已經(jīng)獲得84.5學(xué)分的學(xué)生達(dá)342人，仍有49人未達(dá)到現(xiàn)階段學(xué)分要求。我校本科畢業(yè)生在達(dá)到畢業(yè)要求的基礎(chǔ)上，所有必修課平均學(xué)分績點(diǎn)達(dá)到2.0才能獲得學(xué)士學(xué)位。目前，2017級學(xué)生中平均學(xué)分績點(diǎn)達(dá)到2.0以上的310人，占比79%；平均學(xué)分績點(diǎn)1.9-2.0（不含2.0）18人，占比5%；平均學(xué)分績點(diǎn)1.8-1.9（不含1.9）15人，占比4%；平均學(xué)分績點(diǎn)1.7-1.8（不含1.8）9人，占比2%；平均學(xué)分績點(diǎn)1.7以下39人，占比10%。低于2.0的學(xué)生需審視不及格科目，分學(xué)期通過重修和考試并達(dá)到要求，才能獲得學(xué)位。2.必修課情況必修課程全部通過人數(shù)301人，占比77%；不及格科目1-3科人數(shù)54人，占比14%；不及格科目4-6科人數(shù)16人，占比4%；不及格科目7科以上人數(shù)20人，占比5%。在此數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上需要特別提醒：一是該生必修課程全部順利通過，但平均學(xué)分績點(diǎn)小于2.0，主要反映在必修科目大多數(shù)是60多分，這種情況也需進(jìn)一步改善，否則無法取得學(xué)位證；二是該生平均學(xué)分績點(diǎn)大于2.0，但是有未通過的必修科目，需要引起重視，否則不能獲得畢業(yè)證、學(xué)位證。這兩點(diǎn)是容易被學(xué)生忽視的情況。3.選修課情況選修課包括通識選修課和專業(yè)選修課兩類，在學(xué)業(yè)審核中是分類要求和審核的。通識選修課、專業(yè)選修課全部通過的有271人，占69%；未達(dá)到通識選修課學(xué)分要求的有19人，占5%；未達(dá)到專業(yè)選修課學(xué)分要求的有86人，占22%；兩類都未達(dá)到學(xué)分要求的有15人，占4%。4.班級對比分班級學(xué)分加權(quán)平均分如下表：班級加權(quán)平均分2017級1-8班75.52017級1班75.392017級2班75.472017級3班76.22017級4班75.572017級5班75.342017級6班74.442017級7班77.452017級8班74.11加權(quán)平均分排名分布如下表：班級1-100名101-200名201-300名301-400名共計(jì)2017級1班1511169512017級2班14121310492017級3班1712119492017級4班1215913492017級5班13111214502017級6班7101615482017級7班1412157482017級8班81781447從學(xué)分加權(quán)分的班級排名來看2017級的3班、7班平均成績較高，6班、8班成績需進(jìn)一步重視和提升。從加權(quán)平均分年級分布中可以找到原因，學(xué)分加權(quán)成績在年級第300名以后的，6班、8班所占人數(shù)較多，6班15人，8班14人，所以重點(diǎn)關(guān)注和提高這些人的成績是迫在眉睫的任務(wù)。在2019年春天，針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生，學(xué)院已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)業(yè)預(yù)警并將相關(guān)材料郵寄到家長，希望家校共同重視，及早糾正。5.第二課堂第二課堂學(xué)分也是畢業(yè)要求內(nèi)容之一，在校期間，學(xué)生需通過參加課外活動、獲得競賽榮譽(yù)、取得職業(yè)資格等形式將第二課堂學(xué)分累加至4分。從第二課堂數(shù)據(jù)來看，2017級共有283人第二課堂分?jǐn)?shù)已經(jīng)在4分以上，占比72.3％；仍有108人第二課堂不足4分，其中2-4分的93人，占比23.7％，2分以下的15人，占比3.8%。本學(xué)期均為居家線上教學(xué)，課余時間我院多次通過教務(wù)辦、就業(yè)辦等部門舉辦講座、競賽活動等，積極鼓勵同學(xué)認(rèn)真參加，在取得專業(yè)提升的同時還可以獲得第二課堂學(xué)分。再此要特別提醒學(xué)業(yè)成績沒有問題但第二課堂分?jǐn)?shù)不滿4學(xué)分的學(xué)生，請務(wù)必重視第二課堂成績，及時核查自己第二課堂分?jǐn)?shù)是否修滿，避免出現(xiàn)因第二課堂分?jǐn)?shù)不夠而影響畢業(yè)的情況。6.分類對比2017級有300名省內(nèi)生源學(xué)生，91名省外生源學(xué)生，從下表中可看到，省內(nèi)生源的學(xué)習(xí)適應(yīng)情況略好于省外生源。他們的學(xué)習(xí)對比情況如下：生源地總?cè)藬?shù)必修課掛科選修課通過情況無1-3科3-6科6科以上全通過通識選

修未過專業(yè)選

修未過通識&專選都未過省內(nèi)30066%27%4%2%71%4%22%3%省外9148%34%8%10%64%5%23%8%2017級有男生189名，女生202名，從下表中可以明顯看出，女生的成績要普遍高于男生，這也說明女生學(xué)習(xí)自覺性更高、自律性更好。學(xué)習(xí)對比情況如下：性別總?cè)藬?shù)必修課掛科選修課通過情況無1-3科3-6科6科以上全通過通識選

修未過專業(yè)選

修未過通識&專選都未過男生18952%33%8%6%61%8%24%7%女生20271%25%2%2%77%2%20%1%

三、學(xué)生發(fā)展調(diào)查與分析2017級進(jìn)入大三第二個學(xué)期，在滿足學(xué)院審核條件的基礎(chǔ)上，部分同學(xué)可以選擇外出實(shí)習(xí)，從而置換專業(yè)實(shí)訓(xùn)。這期間，該年級學(xué)生會對實(shí)習(xí)、考研產(chǎn)生思考并做出選擇。通常會產(chǎn)生以下五種情況，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見：選項(xiàng)小計(jì)比例實(shí)習(xí)意向強(qiáng)烈，學(xué)業(yè)狀況優(yōu)良6917.6%實(shí)習(xí)意向強(qiáng)烈，但存在不及格科目328.2%計(jì)劃考研21254.3%無提前實(shí)習(xí)意向6015.3%學(xué)業(yè)困難（有延期畢業(yè)風(fēng)險）184.6%本題有效填寫人次391由此數(shù)據(jù)可見，2017級意向考研人數(shù)很多，占總?cè)藬?shù)二分之一以上。很多學(xué)生想通過考取研究生提升能力、提高學(xué)歷，在以后的職業(yè)選擇中更有優(yōu)勢。參照往年數(shù)據(jù)，我院畢業(yè)生約有16%-18%讀研深造，每年約60人考研成功。所以學(xué)生不能盲目選擇考研，要根據(jù)以下情況進(jìn)行衡量：（一）自身評估。這些年考研越來越熱，各專業(yè)考研人數(shù)逐漸增加，學(xué)生應(yīng)該客觀審視在此壓力情況下，自身是否能夠堅(jiān)定考研目標(biāo)、合理安排考研復(fù)習(xí)、自我管理是否到位。如果能夠有效做到這些，可以選擇考研。（二）學(xué)校選擇。很多同學(xué)有名校夢，希望通過考研進(jìn)入211、985院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這些院校的考研難度較大，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)掌握情況客觀地選擇考研目標(biāo)學(xué)校，如果一味地選擇名校，失望的可能性較大；如果考研學(xué)校與自身預(yù)期不符，學(xué)生也會非常糾結(jié)。（三）做好準(zhǔn)備。無論是否選擇考研，每個學(xué)生都應(yīng)該按要求認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，為考研之路做好準(zhǔn)備。部分同學(xué)早早開始為考研做準(zhǔn)備，而忽視或放松了專業(yè)學(xué)習(xí)，這是極不明智的。另外，即使考研成績達(dá)到目標(biāo)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，復(fù)試的難度也在逐年增加，各高校不僅要求學(xué)生有扎實(shí)的專業(yè)知識，同時也重視學(xué)生的動手實(shí)踐能力，因此學(xué)生要提前做好準(zhǔn)備，努力提高自身綜合素質(zhì)，為考研鋪平道路。我院就業(yè)部門為實(shí)習(xí)學(xué)生開展以下工作：（一）實(shí)習(xí)信息。疫情期間我院主要通過QQ實(shí)習(xí)群為2017級學(xué)生提供實(shí)習(xí)企業(yè)招聘信息，同時聯(lián)系畢業(yè)生提供名企內(nèi)推機(jī)會，學(xué)生也可以從智聯(lián)、BOSS直聘、實(shí)習(xí)僧等平臺進(jìn)行簡歷投遞。（二）實(shí)習(xí)幫扶。學(xué)院針對學(xué)生簡歷、面試、新入職等情況進(jìn)行專題講座或一對一交流，并指導(dǎo)學(xué)生如何搜集信息、篩選信息、精準(zhǔn)定位，幫助學(xué)生快速獲得筆試、面試機(jī)會，快速融入職場。（三）提升能力。我院任課教師整理出分方向面試題目，并進(jìn)行集中講解，鞏固學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識和技術(shù)點(diǎn)；督促學(xué)生完善實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容并增加代碼編寫能力，增加就業(yè)競爭硬實(shí)力。大三年級學(xué)生正處于重要的成長節(jié)點(diǎn)和抉擇時期，學(xué)生會根據(jù)觀察、咨詢、討論等方式找尋自己的方向。這個階段，學(xué)生對社會、專業(yè)、崗位的認(rèn)知存在自身發(fā)展局限性，需要幫助。問卷從實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生需求羅列以下七項(xiàng)：考研信息、考研指導(dǎo)、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、個人定位、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)。其中考研信息側(cè)重考研學(xué)校和專業(yè)方向的信息，考研指導(dǎo)側(cè)重考研規(guī)劃和考研學(xué)校的選擇；就業(yè)信息側(cè)重企業(yè)招聘信息和招聘崗位，就業(yè)指導(dǎo)側(cè)重如何準(zhǔn)備面試筆試及入職后工作等。選項(xiàng)小計(jì)比例考研指導(dǎo)23957.18%考研信息24558.61%就業(yè)信息20348.56%就業(yè)指導(dǎo)19646.89%心理輔導(dǎo)8620.57%個人定位24458.37%學(xué)業(yè)指導(dǎo)20248.33%從問卷數(shù)據(jù)上看，個人定位、考研指導(dǎo)、考研信息占比高。選擇“個人定位”的學(xué)生多數(shù)是對自我認(rèn)知不明，不能從現(xiàn)有的情況中梳理出自己熱愛并擅長的發(fā)展路徑。比如有的學(xué)生不清楚自己是否應(yīng)該考研，有的學(xué)生不知道考研應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校，有的學(xué)生不知道如何求職，有的學(xué)生不知道如何選擇合適自己的崗位，因此在抉擇上非常猶豫、糾結(jié)，學(xué)生的自我認(rèn)知、自我審視、自我定向還是存在很大的模糊區(qū)，自己不容易判斷到底如何選擇、如何決定。從此數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)兩個值得關(guān)注的點(diǎn)：第一，有心理輔導(dǎo)需求的學(xué)生約占百分之二十。學(xué)生即將進(jìn)入大四，浮動因素較多，家長、教師都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理變化，細(xì)心發(fā)現(xiàn)、用心疏導(dǎo)。第二，學(xué)業(yè)指導(dǎo)人數(shù)需求比重較高。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對已掌握知識沒有信心，認(rèn)為自己對專業(yè)知識的運(yùn)用毫無頭緒，無法勝任工作；部分學(xué)生無法將各科內(nèi)容融會貫通、靈活使用，雖然學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)較高，但是內(nèi)在聯(lián)系不到位；個別學(xué)生在學(xué)業(yè)對應(yīng)實(shí)習(xí)崗位時，與自身就業(yè)意愿發(fā)生沖突，無從抉擇等?；谝陨蟽牲c(diǎn)，我院將根據(jù)學(xué)生需求，落實(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)需求和關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生邁過學(xué)業(yè)大關(guān)。

四、工作規(guī)劃1.摸清學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)需求從數(shù)據(jù)中得知，多數(shù)同學(xué)存在學(xué)業(yè)困惑，并不一定是科目不及格或者達(dá)不到分?jǐn)?shù)線的原因，還包括部分學(xué)生有專業(yè)提升、技能提升、綜合能力提升的需求。通過線上座談會或者一對一溝通，幫助學(xué)生分析自身情況，明確優(yōu)勢、劣勢，增強(qiáng)自我信心。2.幫助學(xué)生找準(zhǔn)個人定位教師隊(duì)伍要想準(zhǔn)確的幫助學(xué)生，首先要對學(xué)生存在的問題有明確的認(rèn)識和了解。因此，我院積極開拓院校聯(lián)系渠道，要求教師對院校和研究方向有了解、有認(rèn)識，從而有能力精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篩選和抉擇。同時，我院教師也經(jīng)常走訪企業(yè)，了解企業(yè)動態(tài)和企業(yè)用人需求，給予學(xué)生合理化建議。教師是外力，學(xué)生自己是內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生應(yīng)該主動探求個人意愿，審視個人能力，通過教師幫助確定目標(biāo)。由此可見，學(xué)生生涯規(guī)劃顯得尤為重要。借助這一點(diǎn)，教師也可通過專業(yè)知識給予學(xué)生建