教育2018年九年級語文上冊第三單元10幻想是美麗的教案蘇教版

小學(xué)+初+高中10幻是麗【教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握本文的論證手法。2、引導(dǎo)學(xué)生提升精神境界。3、品味文章的語言?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)中的231.重字詞沮（）粗糙()神殿()召）馴（）2.寫寫字形huǎ)慢。3.記記詞意沮喪：灰心失望。一無所獲：什么東西都沒有獲得。一成不變：一經(jīng)形成，不再改變?？萁撸焊珊裕粩嘟^。馴服：溫和順從攝?。何眨I養(yǎng)等【教學(xué)流程】一、導(dǎo)二、同們，你們愛幻想嗎？想，聽起來好像總是不切實(shí)際的，但是，事實(shí)真的是這樣的嗎？所有的幻想都是不能實(shí)現(xiàn)，毫無意義的嗎？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)本篇文章。小組內(nèi)自主交流預(yù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視檢查預(yù)習(xí)結(jié)果三、學(xué)展示預(yù)習(xí)成果，教師撥指導(dǎo)請小組代表匯報(bào)展示預(yù)習(xí)練習(xí)的討論結(jié)果1.請兩到三名同學(xué)回答你認(rèn)為本闡述了什么樣的中心論點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容證明你的觀點(diǎn)。四、作者簡介何塞?埃切加賴（，生于馬德里。西班牙著名政治家、劇作家和詩。他是19世紀(jì)末期西班牙最杰出的劇作家。他與法國詩人弗雷德里克米斯特拉爾一起獲得了1904年貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的西班牙人。他的代表作有《偉大的牽線人五、幻想與現(xiàn)實(shí)導(dǎo)思美的幻想與嚴(yán)酷的實(shí)二者間有什么關(guān)系？導(dǎo)思作在闡明美麗的幻想與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)二者關(guān)系的基礎(chǔ)上，召？導(dǎo)思作運(yùn)用了什么論證法來闡述自己的觀點(diǎn)？六、圈點(diǎn)要求小學(xué)+初+高中

向我們發(fā)出什么號

小學(xué)+初+高中1.劃文章部分、層次分別用雙線、單豎線。2.認(rèn)用得好的詞語用方框。3.關(guān)語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）波浪線。4.有問的地方，用問號標(biāo)注。七、課文探究1.第段運(yùn)用了什么論證方法，什么作用？【答案】此句運(yùn)用比喻論證、對比論證。生動形象地闡明想法來源于一念，工作則是一個(gè)需要不斷打磨的漫長過程二加以比較出強(qiáng)調(diào)了想法變成現(xiàn)實(shí)是一個(gè)持久艱苦、平凡、費(fèi)力氣的過程。2.列“洞穴寓言”的事例，有么作用？【答案】列舉“洞穴寓言”的事例，論證了無形的和有形的是并行的，從而使論證更具體、更有力。3.“中一個(gè)極端在……”理解句話?！敬鸢笜O在燃燒幻是美麗的富有創(chuàng)造性的是會給人帶來激情的一個(gè)極端是冰冷的”指實(shí)現(xiàn)幻想的過程是艱辛的、費(fèi)力的、耗時(shí)的。4.第11段尾這句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？【答案】這句話運(yùn)用了排比的修辭”鼓舞、激勵(lì)、指引著“我們動象地說明了“幻想”對“我們”的重要作用，表達(dá)了作者對“幻想”的贊美之情。5.什是一成不變的？為什么一不變？【答案】“幻總是美麗的，令人欣慰的；現(xiàn)實(shí)則總是枯燥的、嚴(yán)酷的、冰冷的”是一成不變的想不可能實(shí)現(xiàn)和為這一種不可能實(shí)現(xiàn)的理想所做的努力也是一成不變的為理想在召喚著人們，因?yàn)槔硐胗啦豢萁?，因?yàn)槔硐胗肋h(yuǎn)達(dá)不到，因?yàn)槲覀兪冀K喜歡理想，所以它一成不變。6.結(jié)段主要運(yùn)用了什么論證方？【答案什作用？此段主要用比喻論證的方法在嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中不斷追求理想比喻為為能夠望見更廣闊的地平線而接近近處的山得快而把馬馴服和為了距離越來越短而接受輪船的翅膀俗懂而又象鮮明地闡明在現(xiàn)實(shí)內(nèi)部攝取可能的東西離想的實(shí)現(xiàn)會越來越近這一觀點(diǎn)。7.文的含義非常豐富，作者是何安排文章的結(jié)構(gòu)的？【答案文先以簡練的語言提出想法萌生得快實(shí)現(xiàn)卻很緩慢這一話題接來指出幻想和現(xiàn)實(shí)以兩種截然不同的極端的形式并行存在且無處不在成變后述我們喜歡理想的召喚、永不枯竭和永遠(yuǎn)達(dá)不到，并為實(shí)現(xiàn)理想努力著。最后以排比、比喻做結(jié)語，希望人們心懷理想，并為之不斷地拼搏奮斗。語言通俗易懂，號召力強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了自己的寫作目的。八本主作者通過對美麗的幻想與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)并行存在且無處不在的現(xiàn)實(shí)的論述人們要心懷理小學(xué)+初+高中

小學(xué)+初+高中想，并為之不斷地拼搏奮斗，就會接近成功。九、歸納總結(jié)1.文中多用比喻，通俗易懂。如將創(chuàng)造比喻為電火花將作喻為銼刀形象生動地闡明幻想的實(shí)現(xiàn)過程是漫長費(fèi)力的。還有文章結(jié)尾處以通俗的比喻，告訴讀者，在現(xiàn)實(shí)中要不斷地努力才有可能實(shí)現(xiàn)理想。2.說理透徹，層次分明。作者先闡述無形的幻想與有形的現(xiàn)實(shí)并行存在論“人類的智慧來說沒有什么是不可能的事情”這一內(nèi)容時(shí)，列舉“洞穴寓言”的