第20課社會主義國家的發(fā)展與變化學(xué)案-統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第20課社會主義國家的發(fā)展與變化同步學(xué)案Ⅰ、課標(biāo)要求通過了解二戰(zhàn)后社會主義國家的變化，認識其發(fā)展中的成就與問題。Ⅱ、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運用相關(guān)史料，分析赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫改革的背景、內(nèi)容及結(jié)果，培養(yǎng)史料實證能力。2.社會主義改革需要經(jīng)過實踐的檢驗，它需要經(jīng)歷一個不斷探索反復(fù)實踐的過程，學(xué)會運用唯物史觀體會社會主義改革道路的復(fù)雜性、艱巨性與曲折性。3.結(jié)合中國社會主義建設(shè)的偉大成就，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗的志向。4.通過對幾個典型問題的探究，引領(lǐng)學(xué)生認識本課的基本史實，逐漸掌握史料實證、歷史解釋的方法和能力，培養(yǎng)一分為二的辯證思維。落實史料實證、歷史解釋、唯物史觀、家國情懷核心素養(yǎng)的培育。Ⅲ、重點難點1.重點：二戰(zhàn)后蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的社會主義建設(shè)成就與問題、改革的曲折與劇變；中國特色社會主義取得的巨大成就及其生命力。2.難點：二戰(zhàn)后蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的社會主義建設(shè)成就與問題、改革的曲折與劇變；中國特色社會主義取得的巨大成就及其生命力，尤其是對蘇聯(lián)、東歐的改革與劇變的理解。Ⅳ、知識結(jié)構(gòu)Ⅴ、學(xué)習(xí)流程流程一激趣導(dǎo)入利用《第二次世界大戰(zhàn)后社會主義陣營示意圖》結(jié)合本課課前提示語導(dǎo)入。流程二自主學(xué)習(xí)設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計基于六方面的認識：一曰秉持學(xué)為中心，教為學(xué)服務(wù)的基本理念，“以學(xué)生深度學(xué)習(xí)為本，以學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為本。”教學(xué)活動組織與實施的最高原則在于促進學(xué)生發(fā)展。二曰落實核心素養(yǎng)的培育，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。三曰依循課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是國家意志的體現(xiàn)，是課程改革賴以進行的綱領(lǐng)性文件，是教材編寫、教學(xué)開展、考試命題和教學(xué)評價的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，是檢驗教師完成教學(xué)任務(wù)優(yōu)劣的基本依據(jù)；是國家對教學(xué)質(zhì)和量上的最低要求；四曰依據(jù)教材，教材是中學(xué)歷史教學(xué)最主要、最基本的材料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心材料。五曰歷史基礎(chǔ)知識具有永恒的“生命力”認識，是培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)。六曰時空觀念是歷史學(xué)科本質(zhì)體現(xiàn)。出于三方面的考量：一是從高一學(xué)情出發(fā)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是自身能動性、選擇性和創(chuàng)造性共同作用和發(fā)展的過程。課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，教師需在充分考慮高中一年級學(xué)生心理特點（心理斷奶期）、知識儲備和認知水平（重慶市初中畢業(yè)暨升高中考試歷史學(xué)科采用開卷筆答方式）等具體情況的前提下，通過提供學(xué)習(xí)材料等多種途徑成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、參與者和指導(dǎo)者。二是讓學(xué)生通讀本課文本，掌握基礎(chǔ)的知識，感悟歷史知識的重要性，在時空框架下把握重要歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解歷史進程中的變化與延續(xù)、繼承與發(fā)展、原因與結(jié)果，建構(gòu)歷史發(fā)展的前后聯(lián)系，認識歷史發(fā)展的總體趨勢。三是為后續(xù)突出本課的教學(xué)重點、突破難點奠定基礎(chǔ)，達成學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和核心素養(yǎng)中的水平1和水平2。流程三互學(xué)探究探究1蘇聯(lián)的經(jīng)濟體制改革材料一（赫魯曉夫提出）在最近十年（1961-1970年）里，蘇聯(lián)在建立共產(chǎn)主義的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)上，在按人口平均計算的產(chǎn)量方面將超過最強大最富裕的資本主義國家——美國……在第二個十年（1971-1980年）結(jié)束時……蘇聯(lián)將基本上建成共產(chǎn)主義社會。完全建成共產(chǎn)主義將在下一個時期完成?！R世榮主編《當(dāng)代世界史資料選輯》思考1：根據(jù)材料一指出赫魯曉夫在重大決策問題上所犯的錯誤。錯誤：赫魯曉夫?qū)ι鐣髁x建設(shè)缺乏科學(xué)認識，犯了急躁冒進的錯誤。材料二勃涅日涅夫改革可劃分為三個階段：第一階段為20世紀(jì)60年代中期至70年代初，蘇聯(lián)工業(yè)年均增長率為8.4%。第二階段為70年代初到70年代末，1971-1975年，工業(yè)總產(chǎn)值年均增長率為7.1%，比前五年下降1.3%，其后五年又下降2.6%。第三階段，從70年代末到80年代初，1982年工業(yè)總產(chǎn)值僅增長2.8%?！幷浴吨袑W(xué)歷史參考資料》思考2：根據(jù)材料二，指出勃列日涅夫執(zhí)政時期蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展趨勢及其原因。（1）趨勢：蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展日趨遲緩，經(jīng)濟增長率逐年下降，進入停滯時期。（2）原因：①沒有突破計劃經(jīng)濟體制；②對蘇聯(lián)社會實際發(fā)展水平的錯誤判斷，阻礙了改革進程；③推行霸權(quán)主義外交政策，與美國進行軍備競賽，背上了沉重的經(jīng)濟負擔(dān)；④個人作風(fēng)專斷。材料三有人曾形象地說：“戈式改革的手術(shù)刀不是揮向黨身上的腫瘤，而是揮向了黨的脖子?！彼伎?：材料三是如何看待戈爾巴喬夫改革的？（1）戈爾巴喬夫的改革并沒有指向“腫瘤”，“腫瘤”指高度集中的政治經(jīng)濟體制的弊端；（2）而是“揮向了黨的脖子”，體現(xiàn)了戈爾巴喬夫否定了黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定了社會主義制度，從而造成蘇聯(lián)解體。思考4：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，比較赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的主要異同。項目赫魯曉夫改革勃列日涅夫改革戈爾巴喬夫改革異背景“傳統(tǒng)模式”弊端日益暴露糾正赫魯曉夫時期的混亂蘇聯(lián)社會陷入危機邊緣側(cè)重點農(nóng)業(yè)工業(yè)前期是經(jīng)濟領(lǐng)域，后期是政治領(lǐng)域結(jié)果取得一定的成就，最后失敗失敗敗因未改變原有體制，對傳統(tǒng)體制進行修修補補進行根本性改革，但背離社會主義方向同（1）目的：解決“傳統(tǒng)模式”的弊端；（2）內(nèi)容：在農(nóng)業(yè)、工業(yè)方面進行調(diào)整；（3）結(jié)果：成效都不顯著，可以說是失敗的改革思考5：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勌K聯(lián)解體的原因和認識。（1）原因①歷史原因：高度集中的體制弊端和政策失誤長期得不到糾正。②現(xiàn)實原因：戈爾巴喬夫政治體制改革背離了科學(xué)社會主義方向。③外部原因：西方國家的“和平演變”戰(zhàn)略?！尽昂推窖葑儭睉?zhàn)略：含義：西方敵對勢力在保持強大軍事壓力的前提下，在同社會主義國家的接觸和交往中，運用政治、經(jīng)濟、文化等非軍事手段，對其進行滲透，施加影響，促使社會主義制度蛻變?yōu)橘Y本主義制度的一種戰(zhàn)略。施行基礎(chǔ)：強大的經(jīng)濟實力。目標(biāo)：使社會主義國家蛻變成資本主義發(fā)達國家的附庸，在世界上消滅社會主義制度。手段：把意識形態(tài)的斗爭擺在首位，加強心戰(zhàn)攻勢；利用經(jīng)濟、技術(shù)援助等手段，誘壓社會主義國家接受西方的條件，力圖將這些國家納入資本主義世界經(jīng)濟體系；在社會主義國家內(nèi)部培植、支持、收買反對派。影響：此戰(zhàn)略成為東歐劇變、蘇聯(lián)解體的重要外在原因；中國等一系列社會主義國家也遭受這種戰(zhàn)略思想的影響。】（2）認識：①社會主義還處在初級階段，社會主義理論和實踐發(fā)展不夠成熟，缺乏經(jīng)驗。西方資本主義勢力敵視、遏制甚至企圖顛覆社會主義國家，社會主義國家發(fā)展道路不可能一帆風(fēng)順。②實踐證明，社會主義需要通過不斷的改革來逐步完善。社會主義國家應(yīng)走符合本國實際的道路，絕不能拘泥于蘇聯(lián)模式。③東歐劇變僅說明蘇聯(lián)模式的受挫，并不是整個社會主義的失敗。中國走中國特色社會主義道路取得了巨大成就。探究2中國與蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革材料一我國的經(jīng)濟體制改革在經(jīng)歷了（20世紀(jì)）80年代初以農(nóng)村改革為重點的第一階段和80年代中后期以城市為重點、城鄉(xiāng)聯(lián)動和全面改革以來，以中國共產(chǎn)黨十四大為標(biāo)志，改革進入了新階段……新階段是改革的攻堅階段，是以建立新體制為主要使命的階段。——寧可主編《中國經(jīng)濟發(fā)展史》思考1：根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括這一時期中國經(jīng)濟體制改革進程的主要特點。特點：（1）經(jīng)濟體制改革首先在農(nóng)村進行，之后在城市全面展開；（2）先試點，后推廣（由點到面）；（3）突破舊體制，探索并逐步建立社會主義市場經(jīng)濟體制。材料二由于長期政局不穩(wěn)、社會動蕩，以及在經(jīng)濟改革和發(fā)展的決策方面屢有失誤，1988年起蘇聯(lián)的經(jīng)濟每況愈下，陷入了深刻的危機之中?！瓝?jù)蘇聯(lián)國家統(tǒng)計局發(fā)表的數(shù)字，與1989年相比，1990年蘇聯(lián)國民收入下降4%，國民生產(chǎn)總值下降2%，勞動生產(chǎn)率下降3%，對外貿(mào)易下降6.9%……——周尚文等著《蘇聯(lián)興亡史》思考2：根據(jù)材料二概括戈爾巴喬夫執(zhí)政時期的經(jīng)濟狀況。結(jié)合所學(xué)知識，從經(jīng)濟改革的角度分析導(dǎo)致這種狀況的原因。（1）經(jīng)濟狀況：經(jīng)濟衰退（或經(jīng)濟惡化）等。（2）原因：①繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使原本畸形的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)更加失調(diào)；②經(jīng)濟改革的宏觀決策缺乏具體可行的配套措施；③改革阻力重重，效果不佳。思考3：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括分析中國與蘇聯(lián)改革一成一敗的原因并談?wù)剢⑹?。?）原因：①中國始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，找到了一條符合中國國情的建設(shè)中國特色的社會主義道路，充分發(fā)揮了社會主義制度的優(yōu)越性，促進了經(jīng)濟的繁榮和人民生活水平的提高；同時，還積極妥善地解決了各種社會矛盾，實現(xiàn)了國家的團結(jié)和穩(wěn)定。②蘇聯(lián)的改革偏離了社會主義道路和否定了蘇共的領(lǐng)導(dǎo)，加重了經(jīng)濟困難，激化了社會矛盾，引發(fā)了社會的動蕩和分裂。（2）啟示：①建設(shè)社會主義要依據(jù)本國國情，堅持實事求是、理論聯(lián)系實際，切忌教條主義。②貧窮不是社會主義，要加速經(jīng)濟建設(shè)，改善人民生活。③社會主義建設(shè)是螺旋式上升和在曲折中前進的過程，我們要堅定社會主義信念。流程四提綱挈領(lǐng)設(shè)計意圖：總結(jié)是課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié),它用時雖短，卻是提高學(xué)生能力的重要步驟。“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”的總結(jié),既可使一節(jié)課諸多的教學(xué)內(nèi)容,擴大視野、形成方法，構(gòu)建起清晰完整、系統(tǒng)調(diào)理的認知結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解，構(gòu)建歷史發(fā)展的前后聯(lián)系，探尋歷史發(fā)展變化的原因及規(guī)律；又能使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊、融為一體,顯現(xiàn)出課堂教學(xué)的和諧與完美；從而誘發(fā)學(xué)生的求知的欲望和積極的思維,使學(xué)生進入更深層次的探究,并獲得豐碩質(zhì)佳的認識成果,以得到精神上的滿足；明晰了中國改革成功和蘇聯(lián)改革失敗原因。流程五達標(biāo)檢測1．1956年，赫魯曉夫提出：要整頓勞動報酬制度，使工作人員從個人收入出發(fā)去關(guān)心生產(chǎn)。要在第六個五年計劃中把工人和職員的月工資提高30%，把集體農(nóng)莊莊員的收入至少提高40%。這反映出赫魯曉夫的改革()A．重視物質(zhì)利益原則 B．注意擴大企業(yè)自主權(quán)C．試圖消除城鄉(xiāng)差別 D．強調(diào)工農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展2．從1958年起，蘇聯(lián)陸續(xù)出臺了農(nóng)業(yè)新措施，由國家通過計劃以公頃計算收購量，按地區(qū)分別規(guī)定的統(tǒng)一價格收購一部分農(nóng)產(chǎn)品，其余農(nóng)產(chǎn)品可在市場上自由出售。這一措施有利于()A．加強國家對經(jīng)濟的控制 B．促使蘇聯(lián)經(jīng)濟進入市場軌道C．提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 D．為實現(xiàn)工業(yè)化積累所需資金3．1964年勃列日涅夫上臺后，他將改革的重點放在()A．農(nóng)業(yè)方面 B．工業(yè)方面 C．基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面 D．投資方面4．1991年7月1日，蘇聯(lián)最高蘇維埃通過了《私有化法》，根據(jù)這部法律，到1992年底，蘇聯(lián)有將近一半的工業(yè)企業(yè)將脫離國家控制。由此可知，該法律()A．使蘇聯(lián)開始打破計劃經(jīng)濟體制束縛B．促進蘇聯(lián)嘗試推行了國家資本主義C．不利于蘇聯(lián)鞏固社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)D．表明蘇聯(lián)全盤接受了市場經(jīng)濟模式5．戈爾巴喬夫的“加速戰(zhàn)略”，選擇的突破口是機器制造業(yè)，對產(chǎn)業(yè)技術(shù)裝備撥款2000億盧布，希望帶動科技創(chuàng)新，從而推動整個經(jīng)濟的發(fā)展。下列對這做法評論正確的是()A．推動了經(jīng)濟健康快速發(fā)展 B．優(yōu)化了畸形發(fā)展的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)C．有利于改善人民生活水平 D．經(jīng)濟改革戰(zhàn)略突破口選擇不當(dāng)6．1989年3月，匈牙利社會主義工人黨宣布實行自由選舉，建立多黨制。10月，社會主義工人黨改名為社會黨，隨后，國會通過決議，把匈牙利人民共和國改名為匈牙利共和國。1990年實行大舉，以民主論壇為首的反對黨聯(lián)盟獲勝組閣，社會黨和社會主義工人黨成為在野黨。這表明（）A．匈牙利的政治