北京市海淀區(qū)北京師大附中2023學年高二生物第二學期期末教學質量檢測模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是()A．結構④在生物體內約有20種B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來自于②和③C．結構④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合D．生物體內n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子2．下列細胞結構與對應功能表述正確的是A．中心體僅由兩個相互垂直的中心粒構成，與細胞的有絲分裂有關B．生物膜系統(tǒng)是由生物體內的膜在結構和功能上相互聯(lián)系構成的C．核仁與核糖體的形成密切相關，沒有核仁的細胞無法形成核糖體D．葉綠體、線粒體、核糖體、細胞核等細胞結構中能通過化學反應產(chǎn)生水3．控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)與乙(aaBbCc)雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是A．6-14厘米 B．6-16厘米 C．8-14厘米 D．8-16厘米4．噬藻體是以藍藻為寄主的DNA病毒，其侵染寄主細胞的方式與T2噬菌體相似。用32P標記噬藻體的DNA感染藍藻細胞，培養(yǎng)一段時間，經(jīng)攪拌、離心后進行放射性檢測。下列敘述正確的是（）A．32P標記的是噬藻體DNA中的4種堿基B．攪拌的目的是使藍藻細胞中的噬藻體釋放出來C．藍藻細胞中嘌呤堿基含量與嘧啶堿基含量通常不相等D．放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中，可以證明噬藻體的遺傳物質是DNA5．用呼吸抑制劑處理哺乳動物成熟的紅細胞，下圖表示物質吸收量變化正確的是A． B． C． D．6．細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化，通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據(jù)細胞的DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組，每組的細胞數(shù)目如圖。下列敘述錯誤的是A．細胞分裂期所需蛋白質的合成主要發(fā)生在甲組細胞B．若用DNA合成抑制劑處理會阻止細胞進入乙組狀態(tài)C．三組細胞中染色體數(shù)目最多的出現(xiàn)在丙組細胞中D．進行染色體組型分析時，宜從丙組中選擇細胞7．下列有關實驗的敘述，正確的是A．觀察葉綠體時，制作好蘚類葉片臨時裝片后，可直接使用高倍鏡觀察B．觀察植物細胞的吸水和失水時，不可以用0.3g/ml的鹽酸溶液替換0.3g/ml的蔗糖溶液處理細胞C．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用D．利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布時，細胞需保持活性8．（10分）下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會行為有關的是A．三倍體西瓜植株的高度不育B．人類的47條染色體如XYY綜合征個體的形成C．線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落D．女性形成卵細胞的過程中染色體異常分離，后代出現(xiàn)21三體綜合征患者二、非選擇題9．（10分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實驗結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少會導致光反應產(chǎn)物____減少，使____循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍____。10．（14分）通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況（1）植物細胞表現(xiàn)全能性的條件______________、一定的營養(yǎng)物質、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。11．（14分）圖甲某動物細胞的部分亞顯微結構示意圖，圖中數(shù)字代表細胞結構，圖乙表示該細胞內部分細胞器的物質組成?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖甲中A有雙層膜的細胞結構有________（填序號），能發(fā)生減基互補配對的細胞器有________（填序號）。（2）圖乙中的A和C分別對應圖甲中的___、______（填序號），采用_____法可分離得到這些細胞器。（3）若圖甲細胞為分泌細胞，在分泌蛋白的合成和分泌過程中，所形成囊泡的膜來自圖甲中_______（填序號），若細胞器④不斷從③上脫落下來，____（填“會”或“不會”）影響分泌蛋白的合成和分泌。（4）若圖甲細胞為癌細胞，由于細胞膜上的___等物質減少，容易在體內分散和轉移。12．中國女科學家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎。青蒿素，無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，對熱不穩(wěn)定，60℃以上易分解。獲取途徑主要是從黃花蒿中直接提取得到。根據(jù)生物相關知識，回答下列問題。（1）提取青蒿素時，不適用水蒸氣蒸餾法，原因之一是因為青蒿素對熱不穩(wěn)定，原因之二是____________________。（2）若使用萃取法提取青蒿素，現(xiàn)有石油醚(沸點100℃)和乙醚(沸點35℃）兩種溶劑，應該選用何種萃取劑并解釋理由：___________________________。（3）在進行萃取前，通常將黃花蒿莖葉進行_________和_________，以提高效率；萃取過程中應控制好_____________________，以防止青蒿素分解。萃取所得液體濃縮前需進行________________。（4）最后用_________法對所提取物質進行鑒定，以確定是否提取到青蒿素。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】解：A、④是R基，組成蛋白質的R基共有20種，A正確；B、氨基酸脫水縮合脫去的水中的氫來自氨基和羧基，圖中①是氨基，③是羧基，B錯誤；C、④是R基，R基中的氨基或羧基不參與脫水縮合反應，C錯誤；D、能編碼氨基酸的密碼子共有61種，D錯誤；【考點定位】氨基酸的分子結構特點和通式．【名師點睛】1、組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上，根據(jù)R基不同，組成蛋白質的氨基酸分為20種；圖中①是氨基，②氫，③是羧基，④是R基．2、mRNA上3個連續(xù)相連的堿基編碼一個氨基酸，叫一個密碼子，密碼子共有64種，其中3個終止密碼子，能編碼氨基酸的密碼子是61種．2、D【答案解析】

1、中心體由兩個互相垂直排列的中心粒（許多管狀物組成）及周圍物質組成；2、細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成生物膜系統(tǒng)，這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯(lián)系。3、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關?！绢}目詳解】A.中心體由兩個互相垂直的中心粒及周圍物質組成，A錯誤；B.生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，不是生物體內所有的膜，如呼吸道黏膜就不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯誤；C.原核細胞沒有核仁，但有核糖體，C錯誤；D.葉綠體暗反應階段有水的產(chǎn)生，線粒體有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，細胞核DNA的復制和DNA的轉錄過程中單個核苷酸脫水縮合產(chǎn)生磷酸二酯鍵的同時有水的產(chǎn)生，D正確。故選D。3、C【答案解析】

根據(jù)題意分析可知：控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上．所以三對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米，甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，問F1的棉花纖維長度范圍，求出子一代顯性基因的個數(shù)范圍即可。【題目詳解】甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，子代有四種基因型，AaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AaBbcc、AabbCc、Aabbcc、顯性基因個數(shù)分別為4、3、3、2、1，棉花纖維長度分別，6+4×2=14厘米、6+3×2=12厘米、6+2×2=10厘米、6+1×2=8厘米。綜上F1的棉花纖維長度范圍是8-14厘米。故選C。4、C【答案解析】

噬藻體無細胞結構，必須依賴于活細胞藍藻才能存活?！绢}目詳解】A、32P標記的是噬藻體DNA中的磷酸，A錯誤；B、攪拌的目的是讓蛋白質外殼與藍藻細胞分離，B錯誤；C、由于藍藻細胞中RNA為單鏈，嘌呤和嘧啶的含量未知，故嘌呤堿基含量與嘧啶堿基含量通常不相等，C正確；D、缺乏蛋白質標記組，不能證明噬藻體的遺傳物質是DNA，D錯誤。故選C。5、B【答案解析】

由于細胞主動運輸過程需要的能量由細胞呼吸提供，因此用呼吸抑制劑處理紅細胞，影響主動運輸過程，不影響自由擴散和協(xié)助擴散過程?！绢}目詳解】A、紅細胞吸收葡萄糖過程是協(xié)助擴散，與細胞呼吸無關，A錯誤；B、紅細胞吸收氨基酸和鉀離子屬于主動運輸，用呼吸抑制劑處理紅細胞，二者的吸收量下降，B正確；C、水和氧氣進入紅細胞方式是自由擴散與能量無關，C錯誤；D、甘油和脂肪酸屬于脂溶性物質，入紅細胞方式是自由擴散與能量無關，D錯誤。故選B。6、A【答案解析】

由圖形分析，甲組細胞處于分裂間期的G1期，沒有開始DNA復制，占的比例最大，乙組細胞處于分裂間期的DNA復制時期即S期，丙組細胞包括分裂間期的G2期、分裂前期、中期或后期，此幾個時期的細胞中DNA含量都是4c，但只有在后期染色體數(shù)目加倍。根據(jù)各時期細胞數(shù)所占比例，說明細胞周期中分裂間期占的時間最長。【題目詳解】細胞分裂期所需蛋白質的合成主要發(fā)生分裂間期的G1和G2期，包括甲組和丙組細胞，A錯誤；若用DNA合成抑制劑處理會阻止細胞進入S期即乙組狀態(tài)，B正確；細胞有絲分裂后期染色體數(shù)因著絲點分裂而加倍，此時細胞中染色體數(shù)目最多，應出現(xiàn)在丙組細胞中，C正確；處于分裂中期的細胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目最清晰，可進行染色體組型分析，丙組細胞中有處于該時期的細胞，D正確；【答案點睛】解答本題的關鍵是提取題干的信息“將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組”可知細胞的分裂方式是有絲分裂，再根據(jù)細胞周期中DNA數(shù)量變化規(guī)律分析甲、乙、丙三組細胞所處的相關時期，結合各時期的特點來答題。7、B【答案解析】

觀察植物細胞的吸水和失水時，依據(jù)的原理是活細胞的原生質層具有選擇透過性，應保持細胞活性；觀察核酸在細胞中的分布時，依據(jù)的是甲基綠、吡羅紅與DNA、RNA的親和力不同，甲基綠、吡羅紅需要進入細胞內?！绢}目詳解】A、觀察葉綠體時，制作好蘚類葉片臨時裝片后，應先用低倍鏡找到觀察目標，再使用高倍鏡觀察，A錯誤；B、觀察植物細胞的吸水和失水時，不可以用0.3g/ml的鹽酸溶液處理細胞，否則會使細胞死亡，B正確；C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，應先加入NaOH溶液，混勻后再加入CuSO4溶液，C錯誤；D、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布時，不細胞需保持活性，D錯誤。故選B。【答案點睛】觀察實驗中細胞的死與活：（1）觀察實驗中需保持細胞活性的實驗：觀察線粒體和葉綠體；觀察植物細胞的質壁分離與復原。（2）觀察實驗中細胞為死細胞的實驗：觀察細胞中DNA和RNA的分布；觀察植物細胞有絲分裂。8、A【答案解析】

A、三倍體西瓜植株在形成配子時，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細胞，因此高度不育，A正確；B、XYY綜合征個體的形成，是由于父本在形成精細胞的減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂后形成的兩條Y染色體移向了細胞的同一極，B錯誤；C、線粒體DNA不構成染色體，線粒體DNA突變（基因突變）導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落，不涉及同源染色體聯(lián)會，C錯誤；D、女性形成卵細胞的過程中染色體異常分離導致后代出現(xiàn)21三體綜合征患者，其原因可能是在減數(shù)第一次分裂中，21號這對同源染色體沒有分離，也可能是在減數(shù)第二次分裂后期，組成21號染色體的2條姐妹染色單體隨著絲點分裂而分開后形成的2條子染色體沒有分離，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【答案解析】

由圖可知實驗通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高?！绢}目詳解】（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素。卡爾文循環(huán)中，C3接受光反應產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少，導致光反應產(chǎn)物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量差異不顯著。在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍提高。【答案點睛】答題關鍵在于結合光合作用有關知識，分析處理實驗結果，得出實驗結論。10、離體①脫分化過程②再分化過程植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒【答案解析】

分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是細胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況，當細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時，愈傷組織才能分化出嫩芽?！绢}目詳解】（1）植物細胞表現(xiàn)全能性的條件是離體、適當?shù)臓I養(yǎng)物質、激素、無菌、適宜的溫度等；（2）由以上分析可知：①表示脫分化過程、②表示再分化過程；（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒，故應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株?！敬鸢更c睛】本題結合圖表，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，重點考查植物組織培養(yǎng)的過程和條件，要求考生識記相關知識點，能準確判斷圖中各過程的名稱；能分析表中數(shù)據(jù)，明確生長素和細胞分裂素濃度比例不同時的作用，再結合所學的知識規(guī)范答題。11、①②①④①④差速離心③⑦會糖蛋白【答案解析】

圖甲中，①是線粒體、②是核膜、③是內質網(wǎng)、④是核糖體、⑤是細胞膜、⑥是中心體、⑦是高爾基體。圖乙表示幾種細胞器的蛋白質、脂質、核酸的組成和比例?！绢}目詳解】（1）有雙層細胞膜結構的是線粒體和細胞核的核膜，即①和②；堿基互補配對可發(fā)生在DNA復制、轉錄和翻譯等過程，①線粒體內含有少量DNA，具半自主性，可自主進行DNA復制，④核糖體上可發(fā)生翻譯過程。（2）圖乙中，A細胞器含有脂質、蛋白質和核酸，說明該細胞器含有生物膜和核酸，由于該細胞為動物細胞，因此A應為線粒體，對應圖1中的①；C細胞器只含蛋白質和核酸，不含磷脂，說明不含生物膜，因此C應為核糖體，對應圖1中的④；差速離心主要是采取逐漸提高離心速度的方法分離不同大小的細胞器。（3）細胞膜、細胞器膜和核膜等結構構成生物膜系統(tǒng)，因此圖甲中構成細胞生物膜系統(tǒng)的結構有①線粒體、②核膜、③內質網(wǎng)、⑤細胞膜、⑦高爾基體，中心體和核糖體無膜結構；核糖體上分泌出的蛋白質，進入內質網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質。然后，由內質網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質轉移到高爾基體，把蛋白質輸送到高爾基體腔內，做進一步的加工。接著，