3菜園里教學設(shè)計

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一、學習目標：

1、認識14個生字，會讀“青菜、蘿卜、土豆、熱心、風光、公園、越長越大、捉迷藏〞八個詞語；會寫“卜、又、心、風〞四個字；認識筆畫“〞。

2、能正確流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。

3、聯(lián)系生活實際，認識一些常見的蔬菜。

4、通過實踐活動，激發(fā)進一步了解蔬菜的興趣。

二、課前準備：

1、把教室布置成菜場，每小組的桌面上都放上文中的九種蔬菜實物。

2、九種蔬菜名稱卡片。生字卡片。

3、“最正確推銷員〞名片。

三、教學課時：：二課時

第一課時

一、學習目標：

1、認識菜園里的九種蔬菜，認識包含在這九種蔬菜中的七個生字。

2、寫“卜、心〞兩個字。

二、學習流程：

（一）談話激趣，引出課題

1、在黑板上寫“園〞，請認識這個字的小朋友讀一讀，大家一起讀“園〞并組詞。（如：花園果園菜園……）

2、板書課題，學習“菜園〞。那么，什么樣的地方叫菜園呢？（讓學生說，有困難老師引導）

3、今天，老師和大家一起，到一位農(nóng)民伯伯的菜園里去參觀，還去認識菜園里各種各樣的蔬菜好嗎？

（二）音樂響起，來到菜園

1、（老師說開始出發(fā)）課件播放出發(fā)音樂，小朋友晃頭并鼓掌。

2、音樂停，來到菜園，課件打出菜園情景圖。

（三）認識蔬菜

1、（引導學生看大屏幕）菜園里的蔬菜可真多，請你自由參觀，認認蔬菜，說說它們的菜名。

2、學生把自己認識的菜名說給小朋友們聽，不會說的相互補充。（老師根據(jù)學生說的蔬菜，在課件中對應(yīng)地指出來。）

3、方才大家在菜園里認識了好多的蔬菜，那位農(nóng)民伯伯讓我問問大家，樂意幫他個忙嗎？

請你幫他把這些蔬菜運到菜場去，行嗎？（各組小朋友開啟事先放在桌上的盛有九種蔬菜的黑色油紙袋。）

好，我代表農(nóng)民伯伯感謝你們！

（四）學習菜名

1、在小組長的帶領(lǐng)下，認識每一種蔬菜。

2、從自己的詞卡中找出相關(guān)的蔬菜名稱讀一讀，注意把音讀準。

3、老師將九種蔬菜名稱的詞卡帖在黑板上，會讀的小朋友當小老師，取一個帶大家一起讀。

4、以開小火車的形式檢查讀音。

5、穩(wěn)定詞語：做找朋友的游戲。一個人拿菜，一個人拿詞卡。（拿茄子的小朋友說：“我是茄子。〞拿詞卡的小朋友說：“我是它的名字茄子。〞全班小朋友跟著讀詞。

（五）認字

1、從菜名詞中提出生字，自己先認一認：菜園豆角卜心。

2、這6個字讀給同桌聽，讀對了給他畫上一面紅旗，讀錯了就幫幫他，改正過來就補上一面小紅旗。

（六、）細心觀測，指導書寫

1、觀測。這幾個字中“卜、心〞要寫下來，請你細心看看它們每一筆在田字格中的位置。

2、范寫?？蠢蠋熢诤诎迳蠈懸粚憽Ｄ銈冇X得老師寫得怎么樣？

3、學生書寫。

4、當堂講評，批改。

其次課時

一、學習目標

1、朗讀并背誦兒歌，認識包含在兒歌中的7個生字。

2、會寫“又、風〞兩個字。

二、學習流程

（一）復習蔬菜名

1、師在黑板上張貼蔬菜圖片，學生貼對應(yīng)的詞卡。

2、開火車讀詞卡上的字。

（二）學習課文

1、課件播放菜場買賣情景圖（引導學生觀看）

菜場里競爭爭強烈！

2、理解課文，練習說話。

農(nóng)民伯伯看到我們那么能于，想聘請幾位推銷員，專門向顧客介紹他的蔬菜，他的要求是你可以介紹自己喜歡的蔬菜，但聲音要洪亮，口齒要明了，還要落落大方，誰想報名加入竟爭？

（1）為了能被錄取，想加入的小朋友先自己準備一下，然后在小組里比一比，各小組推選最好的小朋友上來，加入聘請推銷員的競爭比賽。

（2）小推銷員手拿蔬菜實物，向大家介紹。教師用課件趁機打出對應(yīng)的蔬菜，引導學生抓住蔬菜的特點進行說話訓練，并在同學的介紹中幫助理解“細又長，尖尖嘴，捉迷藏，越老皮越黃，好風光〞等。

（3）下面的學生做評委點評。評出幾位優(yōu)秀推銷員，并頒發(fā)聘書。（音樂起，優(yōu)秀推銷員領(lǐng)聘書）

3、朗讀課文，學習生字

過渡：小朋友介紹得真好，聽的老師現(xiàn)在就想吃這些蔬菜。蔬菜的顏色這么多，這么美，課文是怎么介紹的呢？

（1）初讀課文

①借助拼音讀讀課文，把生字的字音讀準。

②同桌相互對讀，正音。

③自愿讀句：兒歌中的4個句子，誰樂意讀給大家聽？愛讀哪一句就讀哪一句。大家評評讀得好不好。

（2）熟讀課文

①激趣引讀：老師引讀前面的名詞和最終一句的前半句，后面的部分由學生讀。

②學生自由讀，把課文讀熟。

③讀得好的同學把兒歌讀給大家聽，評評誰讀得有感情。

④背誦兒歌。（個別背，集體背。）

（.3）認記生字

1、把課文中七個要求會認的字找出來讀一讀。

2、讀給同桌聽，認一認，幫一幫。

3、做摘西紅柿的游戲，摘一個西紅柿，認一個字。

（三）、識記生字，指導書寫

1、復習穩(wěn)定：“又、風〞兩個字，練習擴詞說句。（風：風光，風景，刮風。又：豆角細又長，大樹高又粗，糖果甜又香）

2、學習字形。

A、新筆畫“〞新偏旁“幾〞。學生書空。

B、交流記字方法。

C、觀測田字格，老師范字，學生唱筆畫書空。

D、練習書寫。

2、讀詞練習：

A、寫好字的同學讀一讀課后的“我會讀〞。

B、將這些詞讀給小組長聽，會讀就印上一朵小紅花，不會讀請同學們幫助。

（四）、擴展練習：

A、從“我會讀〞這道題中，隨便選兩三個詞說一、兩句話。

B、拓展延伸，勉勵課