2022-2023學(xué)年浙科版（2019）必修一 2.4細胞核是細胞生命活動的控制中心 課件（21張）

第四節(jié)

細胞核是細胞生命活動的

控制中心1.闡明細胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2.闡明遺傳信息主要存在于細胞核中。學(xué)習(xí)目標1.生命觀念：闡明細胞核的結(jié)構(gòu)與功能，認同細胞核

是細胞的控制中心。

2.科學(xué)思維：體驗和學(xué)習(xí)運用模型的方法展示細胞的

結(jié)構(gòu)。

3.科學(xué)探究：基于傘藻嫁接實驗和變形蟲切割實驗，

進行實驗設(shè)計探究。素養(yǎng)要求細胞核的數(shù)量01細胞核的數(shù)量單核多核無核——大多數(shù)細胞——橫紋肌細胞——哺乳動物成熟的紅細胞高等植物成熟的篩管細胞細胞核的結(jié)構(gòu)02梳理教材知識

夯實基礎(chǔ)梳理教材知識

夯實基礎(chǔ)雙層RNA核糖體RNADNA與蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)酶染色質(zhì)與染色體的比較歸納提升

名稱項目染色質(zhì)染色體同種物質(zhì)成分相同主要是蛋白質(zhì)和DNA特性相同容易被堿性染料染色功能相同遺傳物質(zhì)的主要載體兩種形態(tài)細長的絲狀圓柱狀或桿狀不同時期細胞不分裂時細胞分裂時(1)核孔對大分子物質(zhì)進出細胞不具有選擇性(

)(2)細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是核仁(

)(3)核仁大小、數(shù)目、形態(tài)隨生物種類、細胞類型不同而不同(

)(4)RNA通過核孔進入細胞質(zhì)穿過2層膜(

)×辨析易錯易混練前清障×√×思考延伸拓展強化素養(yǎng)觀察模式圖，據(jù)圖回答問題：(1)此圖表示細胞中________的結(jié)構(gòu)。(2)一般認為大分子物質(zhì)出入該結(jié)構(gòu)的通道是[

]______。(3)在細胞分裂期將成為染色體的是[

]________。(4)[

]________是附著于核被膜外側(cè)能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場所。(5)將用放射性同位素標記的某種物質(zhì)注入金絲雀體內(nèi)后，經(jīng)檢測，新生細胞的細胞核具有放射性。注入的物質(zhì)可能是_____(填字母)。A.脫氧核糖核苷酸

B.脫氧核糖核酸C.氨基酸

D.核糖核酸細胞核2核孔1

染色質(zhì)6

核糖體A細胞核的功能03梳理教材知識

夯實基礎(chǔ)1.細胞核功能的驗證實驗(1)傘藻“嫁接”實驗

的假根＋

的傘柄→地中海傘藻的帽。地中海傘藻細圓齒傘藻

的假根＋

的傘柄→細圓齒傘藻的帽。實驗結(jié)論：傘藻“帽”的形狀是由

決定的。細圓齒傘藻地中海傘藻假根的類型思考延伸拓展強化素養(yǎng)那么究竟是假根中的什么結(jié)構(gòu)或什么物質(zhì)決定了傘帽的類型呢？一定是細胞核嗎？為排除假根中其他物質(zhì)的影響。試設(shè)計補充實驗，進一步驗證細胞核的功能。提示實驗結(jié)論：變形蟲的攝食、應(yīng)激性及生長和分裂等各項生命活動都離不開

。2.細胞核的功能DNA主要儲存在細胞核，細胞核是細胞

的控制中心。(2)變形蟲切割實驗細胞核遺傳和代謝(1)細胞核是儲存遺傳信息和細胞代謝的主要場所(

)(2)哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，所以不能再生長(

)(3)傘藻“嫁接”實驗證明細胞核是生命活動的控制中心(

)√辨析易錯易混練前清障××嘗試制作真核細胞的結(jié)構(gòu)模型04梳理教材知識

夯實基礎(chǔ)1.建立模型人們根據(jù)某一目的，抓住對象的本質(zhì)特征，對復(fù)雜的、微觀的現(xiàn)象或事物構(gòu)建成抽象的、概括性的描述。2.模型類型包括物理模型、

、

等。3.真核細胞三維結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過程確定模型種類→確定材料用具→確定實施過程和具體分工→完成模型制作→模型檢查、修補→表達交流。數(shù)學(xué)模型