筆算末尾有0的乘法備課_第1頁
筆算末尾有0的乘法備課_第2頁
筆算末尾有0的乘法備課_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

鳳凰山鄉(xiāng)總校共享教案主備人備教案

個案生課題

因數(shù)末有0的乘法

主備人

劉文俠

使用人課型

新授

課

時

5/

授課時

年

月

日教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)*，難點(diǎn)●）教學(xué)準(zhǔn)備

通學(xué)習(xí)使學(xué)生得出0和何數(shù)相乘都得結(jié)論。學(xué)生能夠正確進(jìn)行因數(shù)末尾有0的法計算方法，能夠正確地計算．培學(xué)生的觀察力識運(yùn)用能力以及歸納概括能力。掌握算理算法，并熟練計算學(xué)會一個因數(shù)末尾有0的便方法。教學(xué)情景圖、多媒體師

生

活

動自主學(xué)習(xí)（—分鐘）

一、情導(dǎo)學(xué)，提出題：舊知回1、0乘任何數(shù)都得（）2、直接說得數(shù)：2×33×34×35×3二、自探究，嘗試決自主學(xué)1、口算以下各題，20×3200×32000×3想一想口算時是怎樣算的？2、計算以下各題，124120×1200×4思考能否把口算的方法遷移到筆算豎式中來？3、觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

合作交流（—分鐘）合作交流（—分鐘）鞏固延伸（5—10鐘）板書設(shè)計

三、討交流，合作決探究學(xué)習(xí)例7．教師出示例題，提問學(xué)生：這道題怎樣解決?生列豎式。教師提問：怎樣計算簡便？還有更簡便的算法?學(xué)生小組討論交流后，教師告訴學(xué)生：第一個因數(shù)末尾的0可先不計算，只用乘法乘0面的數(shù)，最后再把第一個因數(shù)末尾的0、落下．然后讓學(xué)生列豎式用簡便算法計算．教師出示2500X3，讓學(xué)生用簡便法試算．匯報交流時，讓學(xué)生說一說怎樣計算簡便．2、用簡便算法計算時，你想提醒大家注意什?四、展評研，歸納升1、以小組為單位，展示匯報。課堂總結(jié)第一個因數(shù)末尾的0可先不計算，只用乘法去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個因數(shù)末尾的下來．2、學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和會。五、鞏達(dá)標(biāo)，拓展伸課堂檢測1、算一算420×6370×5130×9450×41500×32、判一判(1)計算230×4時，積的末尾有一個0）(2)計算25×6時，積的末尾沒有0）(3)150×4＝60（）3、填一填（）×（）＝2400（）×（）＝1800課堂延伸對于（）×（）＝（）×（）＝1800你把你知道的答案都寫出來。一個因數(shù)末尾有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論