2022-2023學年廣東省中山市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)

2022-2023學年廣東省中山市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.以綱要形式編寫的有關課程教學內容的指導性文件是（）

A．課程計劃

B．學科課程標準

C．教材

D．教學參考書

2.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的()。A.獨立性B.繼承性C.社會性D.永恒性

3.一位學生沒有交作業(yè)，教師在上其他課時把他叫到辦公室進行教育。這種做法實際上侵犯了學生的（）。

A.人身權B.受教育權C.人格權D.榮譽權

4.在德育工作中，要統一學校、家庭、社會各方面的教育力量，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循的德育原則是（）

A．集體教育和個別教育相結合的原則

B．正面教育與紀律約束相結合的原則

C．知行統一的原則

D．教育影響的一致性和連貫性原則

5.當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現象屬于（）。

A.識記B.保持C.再認D.回憶

6.整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課B.上課C.課外作業(yè)D.成績評定

7.氣質類型在社會評價上（）。

A.有好壞之分B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的

8.

第

23

題

一般來說，有利于解決問題的動機強度是（）

9.“悶悶不樂”是人的哪一種情緒體驗?()A.A.激情B.心境C.應激D.壓力

10.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪些特征作了最好的詮釋（）

A．穩(wěn)定性

B．獨特性

C．整合性

D．功能性

二、填空題(10題)11.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。12.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。13.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

14.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

15.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

16.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

17.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

18.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

19.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

20.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

三、簡答題(2題)21.試評析個人本位論的教育目的論。

22.簡述建立良好師生關系對教師的要求。

四、論述題(2題)23.怎樣組織復習才能克服遺忘，提高記憶效果?

24.試述人的發(fā)展對教育的制約。

五、辨析題(2題)25.心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態(tài)。

26.集體輿論是班主任倡導的言論。

參考答案

1.B

2.C教育的生物起源說把教育的起源歸為動物的本能行為，否認了教育的社會性質，掩蓋了剝削階級教育的階級實質，是不科學的觀點。

3.B

4.D

5.C(1)要清楚記憶的基本過程是三個過程，再認和回憶是同一個過程的兩種表現方式。

(2)要了解不同記憶形式的含義。

6.B上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學生學的最直接的體現。

7.B

8.D

9.BB

[解析]ABC屬于情緒的。這是依情緒活動發(fā)生的強弱程度和持續(xù)時間而作的劃分。而心境是一種使人的所有情緒體驗都染上某種色彩的、較持久而又微弱的情緒狀態(tài)。因此選B。

10.B11.社會家庭12.比較與分類，抽象與概括13.壬寅學制

14.社會問題社會問題

15.強化強化16.穩(wěn)定，統一

17.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

18.意義識記機械識記意義識記，機械識記

19.夸美紐斯夸美紐斯

20.感知思維認識感知,思維,認識

21.（1)個人本位論認為，確定教育目的應該根據人的本性和需要。

（2）教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能。

（3)它三在批判資本主義制度方面有一定的進步性，但是忽視了社會對教育目的的制約，是片面的。

22.(1)要樹立正確的學生觀。(2)提高教師自身的修養(yǎng)。(3)掌握師生溝通的藝術。23.復習是防止租克服遺忘的有效方法，研究與實踐證明，只有按照心理活動的規(guī)律組織復習，才能收到事半功倍的效果。(1)明確學習目的，提高復習的自覺性、積極性。記憶目標和意圖越持久、越明確，效果越好；時問意圖清楚，效果越好；復習態(tài)度積極主動，效果越好。(2)復習時問要合理安排。根據遺忘進程不均衡——先快后慢的趨勢，應趁熱打鐵及時復習，才能防止學習之后立即快速地遺忘。為避免前攝與倒攝抑制的于擾，避免過分緊張與疲勞，每次復習內容不應過于集中；長時問復習，中間要短暫休息；要做到“學而時習之”，以平時分散復習為主；在分散基礎上再進行階段或集中總復習效果要好。(3)復習方式不要太單調，要多樣化，如視、聽、讀、寫、操作是一種有效復習方式；復習方式應根據記憶材料的性質與數量靈活選擇。(4)采用“記憶術”有助提高復習效果，主要記憶術有：定位記憶術、數字諧音記憶術、串連記憶術、形象控制記憶術及其他記憶術(如異同法、特征法、等距法、推算法、口訣法、諧音法等)?？傊?，多種方法協同運用，才能收到更好的效果。

24.(1)教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的發(fā)展。(2)教育要適應人的發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育。(3)教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童發(fā)展的潛力。(4)教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。

25.正確。

心境是一種緩和而又微弱的情緒體驗，這種體驗持續(xù)的時間較長，少則