華師大七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

第21頁共21頁華師大七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)〔共4篇〕第1篇：華師大版七級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案2023年華師版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案?一、指導(dǎo)思想?以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀。通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過程，使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí)，強(qiáng)化根本計(jì)算才能和歸納的才能，培養(yǎng)其探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)進(jìn)步知識(shí)應(yīng)用的才能，使學(xué)生的綜合才能得到較大的提升。?二、學(xué)情分析^p?經(jīng)過七年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績普遍偏向。局部學(xué)生在解題時(shí)比擬粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的程度。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。?三、教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容：?第六章：一元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。?本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問題。?第七章：二元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程〔組〕及其解的概念和解法與應(yīng)用。?本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。?第八章：不等式與不等式組。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式〔組〕的解法及簡單應(yīng)用。?本章重點(diǎn)：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式〔組〕的解法與簡單應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式〔組〕解決簡單的實(shí)際問題。?第九章：多邊形。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。?本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。?第十章：軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)。?四、教學(xué)目的?通過本期教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握必要的根本知識(shí)和根本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的根底。繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作。能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面開展。?五、教學(xué)措施?1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。?同時(shí)仔細(xì)修改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)歷和原因。?2、充分利用先進(jìn)教學(xué)媒體進(jìn)展教學(xué)，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。?引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。?3、營造和諧、自主的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。?讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。?4、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維才能，實(shí)現(xiàn)一題多解，舉一反三，觸類旁通。?5、繼續(xù)堅(jiān)持課改，開展分層教學(xué)，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。?同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。?六、教學(xué)進(jìn)度?第六章：一元一次方程〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第1～3周?第七章：二元一次方程組〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第4～7周?第八章：一元一次不等式〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第8～10周?期中復(fù)習(xí)檢測(cè)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第周第九章：多邊形〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第12～14周?第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第15～17周?期末復(fù)習(xí)及考試〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第18～20周第2篇：華師大七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)——應(yīng)用題1甲、乙兩人各有書假設(shè)干本，假如甲從乙處拿來10本，那么甲擁有的書是乙所剩書的5倍；假如乙從甲處拿來10本，那么乙所有的書與甲所剩的書相等，問甲、乙兩人原來各有幾本書2張教師去文具店給美術(shù)小組的30名學(xué)生買鉛筆和橡皮，到了商店后發(fā)現(xiàn)，假設(shè)給全組每人都買2支鉛筆和1塊橡皮，那么要按零售價(jià)計(jì)算，共需付款30元；假設(shè)給全組每人都買3支鉛筆和2塊橡皮，那么可按批發(fā)價(jià)，共需付款40.5元．鉛筆每支批發(fā)價(jià)比零售價(jià)低0.05元，橡皮每塊批發(fā)價(jià)比零售價(jià)低0.1元，求這家文具店每支鉛筆和每塊橡皮的批發(fā)價(jià)是多少？3甲乙兩盒中各有一些小球，假如從甲盒中拿出10個(gè)放入乙盒，那么乙盒球就是甲盒球數(shù)的6倍，假設(shè)從乙盒中拿出10個(gè)放入甲盒，乙盒球數(shù)就是甲盒球數(shù)的3倍多10個(gè)，求甲乙兩盒原來的球數(shù)各是多少？4甲、乙兩人在東西方向的公路上行走，甲在乙的西邊300米，假設(shè)甲、乙兩人同時(shí)向東走30分鐘后，甲正好追上乙；假設(shè)甲、乙兩人同時(shí)相向而行，2分鐘后相遇，問甲、乙兩人的速度是多少？5有兩種藥水，一種濃度為60％，另一種濃度為90％，現(xiàn)要配制濃度為70％的藥水300克，問各種各需多少克？6甲乙兩盒中各有一些小球，假如從甲盒中拿出10個(gè)放入乙盒，那么乙盒球就是甲盒球數(shù)的6倍，假設(shè)從乙盒中拿出10個(gè)放入甲盒，乙盒球數(shù)就是甲盒球數(shù)的3倍多10個(gè)，求甲乙兩盒原來的球數(shù)各是多少？7一個(gè)兩位數(shù)字，個(gè)位數(shù)字比十位數(shù)字大5，假如把這兩數(shù)字的位置對(duì)換，那么所得的新數(shù)與原數(shù)的和是143，求這個(gè)兩位數(shù)．8甲、乙兩人在東西方向的公路上行走，甲在乙的西邊300米，假設(shè)甲、乙兩人同時(shí)向東走30分鐘后，甲正好追上乙；假設(shè)甲、乙兩人同時(shí)相向而行，2分鐘后相遇，問甲、乙兩人的速度是多少？9某鐵橋長1000米，一列火車從橋上通過，從車頭到橋到車尾離橋共用一分鐘時(shí)間，整列火車完全在橋上的時(shí)間為40秒鐘，求火車車身的總長和速度．10某牛奶加工廠現(xiàn)有100噸鮮牛奶準(zhǔn)備加工后上市銷售，該工廠的加工才能是，假如制成奶片每天可加工鮮奶10噸，假如制成酸奶每天可加工鮮奶30噸，受人員限制，兩種加工方式不可同時(shí)進(jìn)展，受氣溫條件限制，這批牛奶必須在4天內(nèi)全部加工完畢．該廠應(yīng)安排幾天制奶片，幾天制酸奶，才能使任務(wù)在4天內(nèi)正好完成？假如制成奶片銷售每噸奶可獲利2000元，制成酸奶銷售每噸奶可獲利1200元，那么該廠出售這些加工后的鮮牛奶共可獲利多少元？11某酒店客房部有三人間、雙人間客房，收費(fèi)數(shù)據(jù)如下表．普通〔元／間／天〕豪華〔元／間／天〕三人間150300雙人間140400為吸引游客，實(shí)行團(tuán)體入住五折優(yōu)惠措施．一個(gè)50人的旅游團(tuán)優(yōu)惠期間到該酒店入住，住了一些三人普通間和雙人普通間客房．假設(shè)每間客房正好住滿，且一天共花去住宿費(fèi)1510元，那么旅游團(tuán)住了三人普通間和雙人普通間客房各多少間？12學(xué)校書法興趣小組準(zhǔn)備到文具店購置、兩種類型的毛筆，文具店的銷售方法是：一次性購置型毛筆不超過20支時(shí)，按零售價(jià)銷售；超過20支時(shí)，超過局部每支比零售價(jià)低0.4元，其余局部仍按零售價(jià)銷售．一次性購置型毛筆不超過15支時(shí)，按零售價(jià)銷售；超過15支時(shí)，超過局部每支比零售價(jià)低0.6元，其余局部仍按零售價(jià)銷售．〔1〕假如全組共有20名同學(xué)，假設(shè)每人各買1支型毛筆和2支型毛筆，共支付145元；假設(shè)每人各買2支型毛筆和1支型毛筆，共支付129元．這家文具店的、兩種類型毛筆的零售價(jià)各是多少？〔2〕為了促銷，該文具店對(duì)型毛筆除了原來的銷售方法外，同時(shí)又推出了一種新的銷售方法：無論購置多少支，一律按原零售價(jià)〔即〔1〕中所求得的型毛筆的零售價(jià)〕的出售．現(xiàn)要購置型毛筆支〔〕，在新的銷售方法和原來的銷售方法中，應(yīng)選擇哪種方法購置花錢較少？并說明理由．13甲乙兩人以不變的速度在環(huán)形路上跑步，相向而行每隔兩分鐘相遇一次；同向而行，每隔6分相遇一次，甲比乙跑的快，求甲乙每分鐘跑多少圈？14我區(qū)某學(xué)校原方案向內(nèi)蒙察右旗地區(qū)的學(xué)生捐贈(zèng)3500冊(cè)圖書，實(shí)際共捐贈(zèng)了4125冊(cè)，其中初中學(xué)生捐贈(zèng)了原方案的，高中學(xué)生捐贈(zèng)了原方案的，問初中學(xué)生和高中學(xué)生各比原方案多捐贈(zèng)了圖書多少冊(cè)？15某農(nóng)場(chǎng)有300名職工，耕種51公頃土地，方案種植水稻、棉花和蔬菜，種植各作物每公頃所需勞動(dòng)力人數(shù)及投入的資金如下表：作物品種每公頃需勞動(dòng)力每公頃需投入資金水稻4人1萬元棉花8人1萬元蔬菜5人2萬元該農(nóng)場(chǎng)方案投入資金67萬元，應(yīng)該怎樣安排這三種作物的種植面積，才能使所有職工都有工作，而且投入的資金正好夠用？16某學(xué)?，F(xiàn)有校舍面積20000m，方案撤除局部舊校舍，改建新教學(xué)樓，使校舍面積增加30％，假設(shè)建造新教學(xué)樓的面積為撤除的舊校舍面積的4倍，那么應(yīng)該撤除多少舊校舍，新教學(xué)樓面積是多少？17、打折前，買60件商品和30件商品用了1080元，買50件商品和10件商品用了840元，打折后，買50件商品和50件商品用了960元，比不打折少花多少錢？18、甲、乙兩人各有書假設(shè)干本，假如甲從乙處拿來10本，那么甲擁有的書是乙所剩書的5倍；假如乙從甲處拿來10本，那么乙所有的書與甲所剩的書相等，問甲、乙兩人原來各有幾本書？19、某種口服液禮品盒有大盒、小盒兩種包裝，如今知道3大盒、4小盒共裝了108瓶；2大盒、3小盒共裝了76瓶，如今有一個(gè)人一共買了6大盒、6小盒，問他一共買了多少瓶？3、張教師去文具店給美術(shù)小組的30名學(xué)生買鉛筆和橡皮，到了商店后發(fā)現(xiàn)，假設(shè)給全組每人都買2支鉛筆和1塊橡皮，那么要按零售價(jià)計(jì)算，共需付款30元；假設(shè)給全組每人都買3支鉛筆和2塊橡皮，那么可按批發(fā)價(jià)，共需付款40.5元．鉛筆每支批發(fā)價(jià)比零售價(jià)低0.05元，橡皮每塊批發(fā)價(jià)比零售價(jià)低0.1元，求這家文具店每支鉛筆和每塊橡皮的批發(fā)價(jià)是多少？20、某中學(xué)新建了一棟4層的教學(xué)大樓，每層樓有8間教室，進(jìn)出這棟大樓共有4道門，其中兩道正門大小一樣，兩道側(cè)門大小也一樣．平安檢查中，對(duì)4道門進(jìn)展了測(cè)試：當(dāng)同時(shí)開啟一道正門和兩道側(cè)門時(shí)，2分鐘內(nèi)可以通過560名學(xué)生；當(dāng)同時(shí)開啟一道正門和一道側(cè)門時(shí)，4分鐘內(nèi)可以通過800名學(xué)生．⑴求平均每分鐘一道正門和一道側(cè)門各可以通過多少名學(xué)生？⑵檢查中發(fā)現(xiàn)，緊急情況時(shí)因?qū)W生擁擠，出門的效率將降低20％，平安檢查規(guī)定，在緊急情況下全大樓的學(xué)生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過這4道門平安撤離．假設(shè)這棟教學(xué)大樓每間教室最多有45名學(xué)生，問：建造的這4道門是否符合平安規(guī)定？請(qǐng)說明理由．21、汽車在相距70km的甲、乙兩地之間往返行駛，因?yàn)樾谐讨杏幸黄露染鶆虻男∩?，該汽車從甲地到乙地需?小時(shí)30分鐘，而從乙地回到甲地需要2小時(shí)48分鐘，汽車在平地每小時(shí)行30km，上坡路每小時(shí)行20km，下坡路每小時(shí)行40km，求從甲地到乙地的行程中，平路、上坡路、下坡路各是多少？22、某中學(xué)組織一批學(xué)生春游，原方案租用45座客車假設(shè)干輛，但有15人沒有座位；假設(shè)租用同樣數(shù)量的60座客車，那么多出一輛車，且其余客車恰好坐滿，45座客車租金每輛220元，60座客車租金為每輛300元，試問：⑴這批學(xué)生人數(shù)是多少？原方案租用45座客車多少輛？⑵假設(shè)租用同一種車，要使每位學(xué)生都有座位，怎樣租用更合算？23、某旅社在黃金旅游期間為一旅游團(tuán)體安排住宿，假設(shè)每間宿舍住5人，那么有4人住不下；假設(shè)每間住6人，那么有一間只住了4人，且空兩間宿舍，求該團(tuán)體有多少人和宿舍間數(shù)．24、有甲、乙兩種債券，年利率分別是10％與12％，現(xiàn)有400元債券，一年后獲利45元，問兩種債券各有多少？25、李明與王云分別從、兩地相向而行，假設(shè)兩人同時(shí)出發(fā)，那么經(jīng)過80分鐘兩人相遇；假設(shè)李明出發(fā)60分鐘后王云再出發(fā)，那么經(jīng)過40分鐘兩人相遇，問李明與王云單獨(dú)走完全程各需多少小時(shí)？26、在一次足球比賽中規(guī)定：勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分．某隊(duì)在足球比賽的4場(chǎng)比賽中得6分，這個(gè)隊(duì)勝了幾場(chǎng)，平了幾場(chǎng)，負(fù)了幾場(chǎng)？27、某單位急需用車，但又不需買車，他們準(zhǔn)備和一個(gè)個(gè)體車或一國營出租公司中的一家鑒定月租車合同，個(gè)體車主的收費(fèi)是3元/千米，國營出租公司的月租費(fèi)為2000元，另外每行駛1千米收2元，試根據(jù)行駛的路程的多少討論用哪個(gè)公司的車比擬合算？28、小王到新華書店幫同學(xué)們買書,售貨員告訴他,假如花20元錢辦理“會(huì)員卡”,將享受八折優(yōu)惠.請(qǐng)問:①在這次買書中小王買標(biāo)價(jià)為多少元書的情況下辦會(huì)員卡與不辦會(huì)員卡花錢一樣多?②當(dāng)小王買標(biāo)價(jià)為200元書時(shí),怎么做合算?能省多少錢?③當(dāng)小王買標(biāo)價(jià)為60元書時(shí),怎么做合算?能省多少錢?第3篇：華師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低。相當(dāng)一局部學(xué)生解題作答比擬粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的程度。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生根本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問題。第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)一次議程〔組〕及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一次方程組解決實(shí)際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式〔組〕的解法及簡單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式〔組〕的解法與簡單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式〔組〕解決簡單的實(shí)際問題。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)三、奮斗目的通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實(shí)的數(shù)學(xué)根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的根底。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面開展。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真做好教學(xué)八認(rèn)真工作。把教學(xué)八認(rèn)真作為進(jìn)步成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三、觸類旁通的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)形式，按照教案設(shè)計(jì)要求，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。6、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。8、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)開展這一局部學(xué)生的特長。9、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別合適于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到開展。10、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實(shí)打牢根底知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。11、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)絡(luò)，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得結(jié)實(shí)。12、注重平時(shí)錯(cuò)題搜集整理。第4篇：華師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔推薦〕臨江鎮(zhèn)昆侖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針。通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí)，強(qiáng)化根本計(jì)算才能和歸納的才能。培養(yǎng)其探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)進(jìn)步知識(shí)應(yīng)用的才能，使學(xué)生的綜合才能得到較大的提升。二、學(xué)情分析^p經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低。相當(dāng)一局部學(xué)生解題作答比擬粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的程度。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生根本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問題。第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)一次議程〔組〕及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一次方程組解決實(shí)際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式〔組〕的解法及簡單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式〔組〕的解法與簡單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式〔組〕解決簡單的實(shí)際問題。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)四、奮斗目的通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實(shí)的數(shù)學(xué)根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的根底。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面開展。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真做好教學(xué)八認(rèn)真工作。把教學(xué)八認(rèn)真作為進(jìn)步成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)